- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Самоанализ открытого мероприятия: Мастер-класс 'Чудеса большого мира'
- →
Самоанализ открытого мероприятия: Мастер-класс 'Чудеса большого мира'
Данный документ представляет собой самоанализ открытого мероприятия, посвящённого опытно-экспериментальной деятельности, проведённого в формате мастер-класса для родителей. Мероприятие имеело цель: повысить профессиональное мастерство педагогов и вовлечь родителей в процесс детского экспериментирования. Это позволяет родителям не только узнать об образовательном процессе, но и стать его активными участниками.
Основные задачи мастер-класса заключались в ознакомлении родителей с оборудованием для экспериментирования, обсуждении внедрения экспериментирования в образовательный процесс и вовлечении родителей в практические опыты с различными материалами, такими как вода, бумага и магнит. Важным элементом мероприятия стало создание уголка экспериментирования, который станет центром интерактивного обучения для детей.
Процесс планирования включал тщательную подготовку: размещение участников, подбор необходимых материалов и разработку структуры мастер-класса. Каждое занятие основывалось на нестандартных методах и подходах, что сделало его интересным и запоминающимся для всех участников. Педагог организовал приветствие в стихах, что создало позитивную атмосферу и способствовало развитию коммуникативных навыков среди родителей.
Практическая часть мастер-класса проводилась в форме увлекательной сказки. В ходе опытов родители научились проводить эксперименты с бумагой и водой, а также узнали о свойствах воздушных и магнитных объектов. Эти простые, но весьма познавательные опыты стали основой для дальнейшего взаимодействия родителей и детей в процессе обучения.
В результате мероприятия была достигнута основная цель – развитие у родителей навыков наблюдательности и интереса к окружающему миру. Заключительная часть включала обсуждение проделанных опытов, что способствовало более глубокому пониманию материалов и обогащению образовательного процесса. Познание мира через эксперимент оказало мощное влияние на заинтересованность и активное участие родителей и педагогов.
Самоанализ открытого мероприятия по опытно – экспериментальной деятельности
Мастер класс с родителями «Чудеса большого мира».
Цель мастер- класса: повысить профессиональное мастерство педагогов- участников мастер – класса в процессе активного педагогического общения по проблеме детского экспериментирования.
Задачи:
Познакомить родителей с оборудованием уголка экспериментирования во второй младшей группе.
Выделить основные тезисы по внедрению экспериментирования в образовательный процесс в ДО.
Вовлечь родителей в совместное проведение опытов, знакомящих родителей со свойствами воздуха, воды, бумаги, магнита, с нетрадиционной техникой рисования.
Развивать умение видеть проблему, решать её и делать выводы.
Воспитывать эмоционально – ценностное к окружающему миру.
При планировании открытого мероприятия были поставлены цели: обучающие, развивающие, воспитывающие. Реализуя образовательные цели, я четко выполняла программные задачи открытого мероприятия.
Перед проведения открытого мероприятии мной были продуманы условия:
Продумано размещение участников, расставлено оборудование.
Подготовлен соответствующий материал для проведения мастер – класса.
Разработана структура и содержание мастер- класса
Открытое мероприятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной и занимательной форме. На каждый этап мастер - класса были подобраны пособия, которые стимулировали родителей к мыслительной деятельности. Все пособия были достаточного размера, эстетически оформлены. Их размещение и использование было рациональным, продуманным в учебном пространстве и в открытом мероприятии.
В мастер – классе рассказала о том что такое детское экспериментирование, для чего оно нужно для жизни в детском саду и дома. На нем я познакомила родителей с уголком экспериментирования и с его содержанием. Родители помогли создать уголок экспериментирования в нашей группе для наших детей.
В первой части деятельности был применен организационный момент. Приветствие было в стихотворной форме, которое было направлено на развитие коммуникативных качеств, установлению дружеских взаимоотношений, между родителями, что способствовало созданию психологического комфорта. Кроме того настроила родителей на активную работу, позитивный контакт друг с другом, создала заинтересованность предстоящей деятельностью.
Во второй практической части, проходящей в форме сказки «Чудеса большого мира» родители помогли любопытному утёнку открыть мир и узнать очень много нового проведя опытно - экспериментальную деятельность.
Целью первого опыта было формирование представления о бумаге (газетная, лощеная, калька) . Родители проводили опыт с корабликом: какая бумага намокает быстрее, а какая медленнее.
Целью второго опыта было формирование представления о воде. Родители проводили опыт с газированной водой. Они узнали о том что вода, как бы выталкивает предметы, помогает предметам держаться на поверхности водной глади.
Целью третьего опыта было формирование у родителей представления о металлических предметах ( магнит, дерево, пластмасса, ткань, бумага). Родители проводили опыт с предметами, которые притягиваются к магниту (т.е все металлические предметы они притягивают, а дерево бумага нет).
Целью четвертого опыта было формирование представления о воздухе. Родители в этом эксперименте проводили опыт со свойством воздуха, откуда он появляется.
Целью пятого опыта было формирование представления о таком нетрадиционном способом рисования с помощью мыльного раствора.
Целью шестого опыта провели опыт с молоком , устроили утёнку и его другу праздник. И в заключении всех проведенных опытов, утенку захотелось поесть.
Цель открытого мероприятия была достигнута путём использовании всех групп методов: наглядный, словесный, практический, которые отображали одну тематику и были взаимосвязаны.
В заключительной части открытого мероприятия прошло обсуждение, объяснение, вывод по опытам в соответствии с и инструкцией воспитателя. Развитию любознательности и активности, заинтересованности и концентрации внимания способствовала обширная наглядность, быстрая смена заданий, что не давало родителям возможности отвлекаться и уставать. Структура открытого мероприятия соответствовала поставленным задачам. Оно было построено в логической последовательности и взаимосвязи всех его частей. Опытно – экспериментальная деятельность позволила объединять все виды деятельности развила наблюдательность и пытливость ума, стремление к познанию мира у родителей.
Ведь китайская пословица гласит: «Расскажи - и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму».
Я считаю, что выбранная мной форма открытого мероприятия для родителей была достаточно эффективной. В течение всей ОУД в соответствии с требованиями СанПина, старалась соблюдать нормы педагогической этики и такта. Считаю, что поставленные задачи были выполнены, цель достигнута.
