- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Коммуникативные игры и подготовка к школе: интересное занятие для детей
- →
Коммуникативные игры и подготовка к школе: интересное занятие для детей
В этом документе описываются увлекательные коммуникационные игры, которые помогут детям подготовиться к школе и развить навыки общения. Занятие начинается с оригинального приветствия друг друга, когда дети молча перемещаются по кабинету и реагируют на различные сигналы психолога с помощью прикосновений. Это создает атмосферу доверия и радости.
Затем дети участвуют в игре «Догадайся и ответь», где они отвечают на вопросы о школе, бросая мяч друг другу. Эта игра не только расширяет знания о школьной жизни, но и развивает внимание и быстроту реакции. Дети с удовольствием вспоминают, что такое учебник, парта и перемена.
Следующая часть занятия включает в себя воображаемое путешествие в школу. Каждому ребенку предлагается закрыть глаза и представить, как он собирается в школу, надевает веселую форму и идет навстречу новым приключениям с друзьями. Это помогает развивать воображение и положительное отношение к школе.
Во время уроков используются разнообразные задания, такие как «Внимание», «Мышление» и «Память», которые активируют внимание детей и развивают навыки мелкой моторики. Завершается занятие упражнением «Оценка», где дети могут проанализировать свою работу и выбрать смайлик с соответствующей оценкой. Это учит их быть критичными и справедливыми к своим достижениям.
Итак, данное занятие направлено на всестороннее развитие детей и подготовку их к учебному процессу в школе. Играя и общаясь, они не только учатся новому, но и начинают лучше понимать себя и окружающих, что делает их более уверенными и социализированными.
Ход занятия:
Вводная часть.
Психолог: Здравствуйте ребята! (Дети здороваются) Я рада вас всех видеть. Давайте сегодня поприветствуем друг друга как-нибудь по-новому. Например, так:
Коммуникативная игра “Здравствуйте по-разному”
Вы будете молча ходить по кабинету. Разговаривать нельзя. Как только я подниму вверх красную “ладонь” нужно пожать руку как можно большему количеству ребят. Синяя “ладонь” – погладить по плечу друг друга, желтая “ладонь” – поздороваться спинами.
Основная часть.
Психолог: Ребята, уже совсем скоро вы все пойдете в школу. Вы уже что-то знаете про школу? Сейчас вы это докажите.
Игра «Догадайся и ответь»
Я буду задавать вопрос и кидать кому-то мяч. Тот, кто поймал мяч, отвечает на вопрос.
Как в школе называется взрослый, который учит детей? (учитель)
Как в школе называют детей? (ученики)
Как называется книга, по которой учатся ученики? (учебник)
Куда учитель ставит ученикам оценки? (дневник)
Коробка для ручек и карандашей? (пенал)
Перерыв между уроками называется? (перемена)
Прозвенел звонок начинается…(урок)
Стол за которым пишут ученики – это…(парта)
Психолог: Молодцы! Как много вы уже знаете о школе. Сегодня мы отправимся с вами в школу и на полчаса превратимся в первоклассников. Закрываем глаза. Представьте себе, что наступило утро. Ваша мама ласково разбудила вас. Вы надели свою школьную форму, взяли красивый портфель и побежали в школу. На улице светит солнце, у вас хорошее настроение. По дороге вы встречаете своих друзей и одноклассников. Вот вы подошли к школе, поднимаетесь по ступенькам и открываете дверь. Звенит школьный звонок, вы входите в класс и готовитесь к уроку. Дети открывают глаза.
Психолог. Проходите, пожалуйста, ребята и присаживайтесь за свои столы. Я ваш первый учитель и хочу узнать, как вас зовут и какие вы. Сейчас вы по очереди будете называть свои имена и свои лучшие качества, то есть нужно ответить на вопрос «Какие вы?».
Звенит звонок. У меня в руках звонок, начинается урок.
1 урок. ВНИМАНИЕ. (на листках)
Найди фрагмент.
Лабиринт.
Перемена (звучит звонок)
Физ.минутка: 1, 2, 3, 4, 5,
Детям нужно тихо встать.
Оглянулись, потянулись,
Раз – присели, два- прогнулись,
Встать на пятку, на носок.
А теперь все дружно сели,
Продолжаем наш урок.
2 урок. МЫШЛЕНИЕ. (презентация)
Вставь пропущенные фигурки.
Найди по схеме.
Перемена. Электронная гимнастика для глаз.
3 урок. ПАМЯТЬ. (на листках)
Запомни знаки.
Перемена. Игра «Пол. Нос. Потолок»
Дети встают из - за столов. Психолог произносит слова и анимирует их движениями. Дети должны быть очень внимательны, и без ошибок выполнять задание. Психолог может путать детей: говорить одно слово, а движение показывать другое.
4 урок. МЕЛКАЯ МОТОРИКА.
Укрась кружочки.
Заключительная часть.
Упражнение «Оценка»
Психолог говорит:
- Сейчас каждый из вас оценит свою работу. Подойдите к моему столу. Какие по цвету вы видите смайлики? (Красные, желтые, зеленые, синие.)
Запоминайте:
красный смайлик - все получилось отлично;
желтый - все получилось хорошо;
зеленый - только часть задания выполнена так, как хотелось;
синий - не получилось так, как хотелось.
Подумайте и возьмите нужный смайлик.
Дети оценивают свою работу, психолог фиксирует выбор каждого ребенка.
Итог занятия
Дети садятся на ковер в круг.
Психолог говорит: Ребята, вот наш урок подошел к концу. Каждый из вас сегодня очень сильно старался. Вы все молодцы, вы самые прилежные ученики. А сейчас звенит звонок. Вы закрываете глазки. Вы собираете свои школьные принадлежности в портфель. Прощаетесь со своими друзьями и одноклассниками и выходите из класса. Вы весело спускаетесь по ступенькам и выходите на улицу. Там по-прежнему светит солнце, щебечут птички. Вы спешите домой, чтобы поделиться своими впечатлениями с родными. Открываем глаза, и теперь мы снова пока еще дошкольники. Спасибо большое ребята за урок. До свидания!
