Наш друг Светофор - конспект занятия для старшей группы
Данный документ представляет собой конспект комплексной организованной образовательной деятельности, проводимой в старшей логопедической группе № 2 муниципального дошкольного учреждения «Колокольчик». Занятие посвящено важной теме безопасного поведения на дороге и включает в себя различные виды деятельности, направленные на развитие речевых навыков и социальной ответственности детей.
В ходе занятия воспитатель Елена Разитовна ставит перед собой несколько коррекционно-образовательных задач: расширить знания детей о правилах дорожного движения, улучшить грамматический строй речи и научить их отвечать на вопросы точно и полно. Важно, что занятия проводятся в игровой форме, что помогает детям легче воспринимать новую информацию и делает процесс обучения более увлекательным.
Среди коррекционно-развивающих задач основное внимание уделяется формированию познавательного интереса к теме ПДД, развитию логического мышления и координации движений. Также рассматриваются воспитательные аспекты, направленные на формирование навыков дисциплины, доброжелательности и инициативности. Взаимодействие детей в игре и заданиях способствует улучшению их социальных навыков.
Методические приемы, используемые в ходе занятия, включают беседу, дидактические игры, подвижные игры, пальчиковую и зрительную гимнастику. Такой подход помогает создать теплую и дружелюбную атмосферу, в которой дети могут свободно выражать свои мысли и чувства. Занятие начинается с организационного момента, где дети здороваются и входят в зал, что способствует установлению хорошего настроения и легкости общения.
Кульминация образовательного процесса — это подвижная игра с элементами ролевого моделирования, где один из детей становится светофором, а остальные следуют его указаниям. Это не только развивает понимание правил ДД, но и формирует у детей навыки работы в команде, что особенно важно в их возрасте.
Документ также включает в себя подробный ход занятия с описанием каждого этапа, от организационного момента до итогового пластилинографического задания. Это позволяет другим воспитателям использовать данную программу, адаптируя ее под свои группы и интересы детей. В конце занятия подводится итог, где воспитатель отмечает участие и активность каждого ребенка.
