Наш друг Светофор - конспект занятия для старшей группы
Данный документ представляет собой конспект комплексной организованной образовательной деятельности, проводимой в старшей логопедической группе № 2 муниципального дошкольного учреждения «Колокольчик». Занятие посвящено важной теме безопасного поведения на дороге и включает в себя различные виды деятельности, направленные на развитие речевых навыков и социальной ответственности детей.
В ходе занятия воспитатель Елена Разитовна ставит перед собой несколько коррекционно-образовательных задач: расширить знания детей о правилах дорожного движения, улучшить грамматический строй речи и научить их отвечать на вопросы точно и полно. Важно, что занятия проводятся в игровой форме, что помогает детям легче воспринимать новую информацию и делает процесс обучения более увлекательным.
Среди коррекционно-развивающих задач основное внимание уделяется формированию познавательного интереса к теме ПДД, развитию логического мышления и координации движений. Также рассматриваются воспитательные аспекты, направленные на формирование навыков дисциплины, доброжелательности и инициативности. Взаимодействие детей в игре и заданиях способствует улучшению их социальных навыков.
Методические приемы, используемые в ходе занятия, включают беседу, дидактические игры, подвижные игры, пальчиковую и зрительную гимнастику. Такой подход помогает создать теплую и дружелюбную атмосферу, в которой дети могут свободно выражать свои мысли и чувства. Занятие начинается с организационного момента, где дети здороваются и входят в зал, что способствует установлению хорошего настроения и легкости общения.
Кульминация образовательного процесса — это подвижная игра с элементами ролевого моделирования, где один из детей становится светофором, а остальные следуют его указаниям. Это не только развивает понимание правил ДД, но и формирует у детей навыки работы в команде, что особенно важно в их возрасте.
Документ также включает в себя подробный ход занятия с описанием каждого этапа, от организационного момента до итогового пластилинографического задания. Это позволяет другим воспитателям использовать данную программу, адаптируя ее под свои группы и интересы детей. В конце занятия подводится итог, где воспитатель отмечает участие и активность каждого ребенка.
М
униципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 34 «Колокольчик»
«Наш друг Светофор»
Конспект комплексной организованной образовательной деятельности в старшей логопедической группе № 2
Выполнила воспитатель:
Давыдова Елена Разитовна
Моздок 2016 год
Коррекционно – образовательные задачи:
- расширить и закрепить знания о правилах дорожного движения (ПДД),
- совершенствовать грамматический строй речи,
- продолжать учить точно и полно отвечать на вопросы
Коррекционно – развивающие задачи:
- формировать познавательный интерес к изучению ПДД,
- развивать логическое мышление, зрительное внимание, память, координацию речи с движением, общую моторику пальцев рук, правильное дыхание
Коррекционно – воспитательные задачи:
- воспитывать потребность быть дисциплинированными, внимательными, на улицах, осторожными и осмотрительными
- формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, инициативности
Методы и приемы:
Беседа, словесные указания, поощрение, художественное слово, пальчиковая, зрительная гимнастика, решение проблемных ситуаций, дидактическая игра, подвижная игра
Оборудование:
Экран, проектор, аудиозапись « Шумы города», обручи по количеству детей, карточки трех цветов (красный, желтый, зеленый), знаки дорожного движения (разрезные картинки), заготовки светофоров, пластилин, салфетки
Предварительная работа:
Наблюдение за транспортом, чтение художественной литературы, заучивание пальчиковой, зрительной и дыхательной гимнастики, дидактические игры по ПДД, изучение дорожных знаков
Ход занятия
I. Организационный момент
Дети входят в зал, здороваются.
Ребенок - «Светофор» становится в центре.
- А сейчас я предлагаю вас закрыть глаза и внимательно послушать……
Звучит запись «Шумы города»
- Какие звуки вы слышали?
( Звук мотора, сигнал машины, свисток полицейского, скрежет тормозов)
- Да, ребята, все это шумы города. Мы с вами попали на оживленную городскую улицу.
- Как называется человек, который идет по улице? (пешеход)
- Как называется часть улицы, по которой идет пешеход? (тротуар)
- Как называется часть улицы, по которой движется транспорт? (дорога, проездная часть)
- А если нужно попасть на другую сторону улицы, в каком месте можно переходить дорогу? (по пешеходному переходу, по «зебре»)
- Дети, посмотрите, кто это встречает нас на улице?
II. Сюрпризный момент
«Оживает» Светофор:
- С виду я немножко грозный
Очень важный светофор
На дороге с перекрестка
Я на всех гляжу в упор
Все сигналам светофора
Подчиняются без спора!
Различать должны вы ясно –
Свет зеленый, желтый, красный!
3 ребенка читают стихи про цвета светофора:
1 ребенок:
Заучи закон простой:
Красный свет зажегся – стой!
2 ребенок:
Желтый – скажет пешеходу:
«Приготовься к переходу»
3 ребенок:
А зеленый впереди,
Говорит он всем: «Иди!»
III. Подвижная игра: «Светофор и автомобили»
- Дети, светофор предлагает вам поиграть. (игра в обручах - «автомобилях») 2 раза.
Красный – стоят, грозят пальцем
Желтый – заводят мотор «Др – др – др»
Зеленый – « едут» друг за другом по кругу.
- Вы так быстро ехали, что колесо спустило.
IV. Дыхательное упражнение «Насос»
- Давайте накачаем колесо.
Глубокий вдох через нос. Выдох – с – с – с. 5 раз
- Отлично накачали колеса, можно ехать дальше.
Речевая разминка (звук «ш») (стоя)
По шоссе спешат машины.
Ш – ш – ш – шуршат спокойно шины.
И шипят со злом уже:
- Не спеши на вираже! (обручи на стойку)
- Мы не будем с вами спешить, а спокойно поедем на стоянку. (садятся за столы)
- И здесь нас ждет интересное задание от Светофора.
V. Упражнение «Собери дорожный знак» (разрезные картинки)
- Но сначала ответьте, какие бывают дорожные знаки? (предупреждающие, запрещающие, знаки сервиса).
(Дети составляют знаки)
Затем каждый объясняет значение своего знака.
У меня предупреждающий знак. Он означает:
- дорожные работы
- пешеходный переход
- дети.
У меня запрещающий знак. Он означает:
- движение на велосипеде запрещено
- движение пешеходов запрещено
- И еще у нас есть знаки сервиса. Они указывают , где находится:
- пункт питания
- больница
- телефон
- пост ГБДД
- автозаправочная станция
- Молодцы, ребята! Вы справились с заданиями, давайте немного отдохнем.
Физминутка « Едем, едем на машине» (стоя в кругу)
Едем, едем на машине (крутим «руль» руками)
Нажимаем на педаль (Правую ногу приподнять и « нажимать» левой ногой)
Газ включаем, выключаем (то же самое)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)
«Дворники» считают капли (руки согнуты в локтях, двигают вправо – влево)
Вправо – влево – чистота!
Волосы ерошит ветер (руки над головой, пальцы двигаются)
Мы шоферы - хоть куда! (поднять большие пальцы рук)
VI. « Что правильно и чего не должно быть» - задания на экране.
- А еще Светофор подготовил для нас несколько ситуаций на дороге, чтобы проверить, как вы знаете правила дорожного движения.
- Вы правильно ответили на все вопросы. И чтобы глаза ваши немного отдохнули, давайте выполним гимнастику для глаз.
VII. Зрительная гимнастика «Лучик солнца»
Лучик солнца озорной (моргают глазами)
Поиграй – ка ты со мной
Ну-ка, лучик, повернись,
На глаза мне покажись. (круговые движения глазами)
Взгляд я влево отведу, (отводят взгляд влево)
Лучик солнца я найду.
Теперь вправо посмотрю (отводят взгляд вправо)
Снова лучик я найду.
Лучик, лучик, озорной,
Поиграли мы с тобой. (моргают глазами)
-Я думаю, нашему Светофору будет очень приятно, если мы, подарим ему портрет. Но сначала разомнем свои пальчики.
«Пальчиковая гимнастика»
Каждый знает, что без правил (соединить поочередно пальцы правой руки с большим)
Без дорожных не прожить (то же левой рукой)
Все должны мы на дороге (то же обеими руками)
Осмотрительными быть. (сжимают и разжимают кулаки)
VIII. Пластилинография.
«Включи недостающий свет у светофора»
(дети выполняют работу под спокойную музыку)
Итог:
- Наш гость - Светофор очень доволен вами, ведь все, что вы знаете о правилах дорожного движения, пригодится вам в жизни.
