Деловая игра для педагогов ДОО «Речевичок»
Данная деловая игра предназначена для педагогов детских образовательных учреждений и предлагает увлекательные задания, способствующие не только развитию познавательных навыков, но и командного духа. В рамках игры участники смогут поучаствовать в различных активностях, которые делают обучение более интерактивным и интересным.
Первое задание, «Брей-ринг», включает в себя вопросы из области детской литературы и сказок, что позволит педагогам вспомнить классические произведения и проверить свои знания. Задания связаны с известными авторами, сказками и пословицами, что делает их не только познавательными, но и развлекательными.
Следующее задание нацелено на проверку знаний пословиц, что не только помогает развивать память, но и способствует более глубокому пониманию русского языка и культуры. Педагоги смогут проявить свою эрудицию и оригинальность, что сделает игру ещё более динамичной и увлекательной.
Также в игре присутствуют элементы командной работы, где участники должны совместно находить решения и выполнять задания, что способствует сплочению группы и созданию дружеской атмосферы. Каждое задание направлено на развитие ключевых компетенций и навыков, необходимых для работы с детьми.
Игра включает в себя также физкультминутки и элементы юмора, что позволяет разрядить обстановку и сделать занятие более живым и интересным. Взаимодействие участников и групповые упражнения создают атмосферу сотрудничества и позитивного настроения.
Деловая игра для педагогов ДОО«Речевичок»
1.задание Брей-ринг «Литературная страница»
1. Автор сказки «Красная Шапочка». (Шарль Перро.)
2. Назовите украинскую сказку, созвучную по сюжету русской народной
сказке «Теремок». («Рукавичка».)
3.Советские писатели, создававшие произведения о природе для детей. (Сладков, Бианки, Чарушин.)
4. Автор сказки «Гадкий утенок». (Ганс Христиан Андерсен.)
5. Известный советский писатель, написавший большое количество стихотворных сказок для детей. (Корней Иванович Чуковский.)
6. Назовите наиболее известные сказки А.С. Пушкина. («Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о спящей царевне и о семи богатырях», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о попе и о работнике его Балде».)
7. Из какой сказки заимствовано крылатое выражение: «Ловись рыбка большая и маленькая!»? («Лисичка-сестричка и Серый Волк».)
8. Самый высокий герой Сергея Михалкова. (Дядя Степа.)
9 . О каком зверьке С. Маршак создал сказку в умном и глупом варианте?
(О мышонке.)
10. Сказка, в которой девочка сначала ела только пшеничные пирожки, а потом полюбила и ржаные. («Гуси-лебеди».)
11. Назовите имя прообраза нашего Буратино? (Пиноккио.)
12. В какой сказке девочка смогла пролезть в коровье ушко?(«Крошечка-хаврошечка».)
13. В какой сказке народов Севера девушка превратилась в птицу из-за своей привлекательной внешности?(«Айога».)
14. Кто такие «Крылатый, мохнатый да масленый»? (Воробей, мышонок и блин.)
15. Как хвастал заяц в одноименной сказке? («У меня не усы, а усищи, не лапы,а лапищи, не зубы, а зубищи».)
16. Автор сказки «Серебряное копытце»? (Бажов.)
17. Автор сказки «Конек-горбунок»? (Ершов.)
18. Писатель и художник, автор книг «Ребятам о зверятах», «Про Тюпу» и др.? (Чарушин.)
19. Сказка, в которой один герой говорит другому: «Как выпрыгну, как выскочу — полетят клочки по закоулочкам!»? («Заюшкина избушка».)
20. Назовите самый известный вариант итальянской сказки, пересказанной Алексеем Толстым? («Золотой ключик, или Приключения Буратино».)
2 задание «Знатоки пословиц»
Вопросы – задания даются каждой группе.
За каждый правильный ответ начисляется один балл.
Замените предложения пословицей
— Учись всю жизнь (век живи, век учись).
— Нужно беречь время (делу время, потехе – час).
— Береги своё здоровье (береги платье снову, а здоровье – смолоду).
— Не болтай (держи язык за зубами).
— Не торопись, делай всё аккуратно (поспешишь – людей насмешишь; делаю наспех – делаю на смех).
— Доводи начатое дело до конца (не верь началу, верь концу; сделал дело – гуляй смело).
— Сын леопарда – тоже леопард (Африка) – Яблоко от яблони недалеко падает
— Верблюда под мостом не спрячешь (Афганистан) – Шила в мешке не утаишь
— Бойся тихой реки, а не шумной (Греция) – В тихом омуте черти водятся-
Молчаливый рот – золотой рот (Германия) – Слово серебро – молчанье золото—
Тот не заблудится, кто спрашивает (Ирландия) – Язык до Киева доведет
— Ошпаренный петух от дождя убегает (Франция) – Обжегшийся на молоке, дует на воду
3 задание “Пословицы и поговорки”. Исправьте ошибки в пословицах.
Задание: Найти ошибку и исправить.
-После драки много хромых (Храбрых).
-Одна голова – хорошо, а две – некрасиво (Лучше).
-Не откладывай на завтра то, что можно сделать послезавтра (Сегодня).
-Пришел, увидел, купил (Победил).
-У каждого своя голова на шее (Плечах).
-Мало хотеть – надо клянчить (Уметь).
-Землю красит солнце, а человека – парикмахер (Труд).
-На всякий урок (час) ума не напасешься.
-Бесплатный сыр бывает только у мышки ловкой (В мышеловке).
-Испокон века телевизор (Книга) растит человека.
4 задание «Угадай сказку»
Подберите к поговорке сказку, которая подходит ей по смыслу
1.Не в золоте счастье. (Курочка Ряба)
2.Чьи хоромы, того и хлеб. (Три медведя)
3.Не верь речам, где меду слишком, не будь самоуверен слишком. (Колобок)
1.Вместе вдвое, дело любое, спорится друзья. (Репка)
2.В тесноте, да не в обиде. (Рукавичка)
3.Захотел побыть волк в овечьей шкуре, да не вышло. (Волк и семеро козлят)
Физкультминутка- упражнение «Подарок»
- Сейчас мы будем делать подарки друг другу. Начиная с ведущего, каждый по очереди средствами пантомимы изображает какой-то предмет и передает его своему соседу справа (мороженое, ежика, гирю, цветок и т.п.).
5 задание"Прилагательные ассоциации"
Выбор словесных ассоциаций ограничен: в ответ на слово, произнесенное экспериментатором, необходимо в качестве словесной ассоциации использовать только прилагательные. К примеру : стол - круглый; пруд - большой.
Юмористическая пауза. Упражнение "Шушаника Минична"
Содержание. Упражнение выполняется в кругу. каждый участник группы получает карточку, на которой написано имя и отчество. Затем один из участников спрашивает своего соседа слева: Скажите пожалуйста, как вас зовут? Тот читает имя на карточке, например "Лариса Ивановна". В ответ на это первый участник дожжен ответить любой фразой. При этом обязательно повторить услышанное имя собеседника. Например, очень приятно Лариса Ивановна с вами познакомиться или какое у вас необычное имя, красивое имя. После этого Лариса Ивановна задает вопрос своему соседу слева "представьтесь, пожалуйста" и т. д. до тех пор, пока очередь не дойдет до первого участника.
6 задание «Пойми меня».
Задание: воспитатели должны изобразить чувства, используя мимику.
1 команда.
Веселье.
Спокойствие.
Праздник.
Усталость.
Злость.
2 команда.
Грусть.
Трусость.
Медлительность.
Бодрость.
Удивление.
7 задание «Добавлялки».
Задание: воспитатели должны продолжить чистоговорку.
1 команда.
Ра – ра – ра — во дворе …. (у нас гора).
Ло – ло – ло — греет …. (солнышко тепло).
Ры – ры – ры — летят… (синие шары).
Ор – ор – ор — спеет…. (красный помидор).
Ши – ши – ши — гуляют …(наши малыши).
2 команда.
За – за – за — в поле… (бегает коза).
Ла – ла – ла — на пути ….(у нас скала).
Ор – ор – ор —. острый …. (топор).
Лы – лы – лы — наши девочки… (милы).
Сы – сы – сы — у папы… (нашего усы).
Конкурс «Почему так говорят».
Задание: команды получают карточки с фразами. Необходимо разъяснить смысл фразы.
1 команда.
Зубы заговаривать (отвлекать кого-то многословными доказательствами, заставляя согласиться с ерундой).
Козел отпущения (человек, на которого сваливают чужую вину или ответственность).
Дамоклов меч (наивысшая опасность, которая может обрушиться в любую минуту).
Дело в шляпе (законченное дело, за исход которого не стоит волноваться).
Сгореть дотла (сгореть до основания).
2 команда.
Сбоку припека (случайное, постороннее, приставшее к чему – нибудь извне).
Вилами на воде писано (нереальное, неточное, исчезающее так же быстро, как круги на воде).
Ошеломить (изумить, потрясти так, что сложно опомниться).
Тянуть канитель (тянуть время, очень медленно и бестолково что-нибудь делать).
Рука руку моет (незаконная обоюдная поддержка).
Жюри оценивает:
