Коррекция речевых нарушений через развитие представлений о самом себе

Документ представляет собой конспект совместной деятельности, направленной на коррекцию речевых нарушений у детей через увлекательную игру и развитие самосознания. Воспитатель Ковалева В. В. предложила не только задачи, но и различные методические подходы, чтобы сделать процесс обучения максимально интересным и эффективным.

В рамках деятельности предусмотрены задания на развитие умения различать индивидуальные особенности, а также навыков связной речи. Дети учатся не только составлять рассказы о своих сверстниках, но также и подбирать прилагательные, согласовывать их с существительными. Это позволяет улучшить их речевые навыки и развивает их творческое мышление.

Условия работы включают декорации, игровые элементы и развивающие игры, такие как «Фантазер». Яркая атмосфера и вовлечение детей в процесс помогают создать комфортную обстановку, где каждый может выразить свои мысли и создать образ своей группы. Важной частью занятия становится взаимодействие с персонажем Бабой Ягой, которая побуждает детей к совместным действиям.

Данная методика не только помогает развивать речь у детей, но также формирует их социальные навыки и эмоциональный интеллект. Участие в занятиях с элементами игры способствует созданию теплых дружеских отношений между детьми, что особенно важно для гармоничного их развития.