Диагностика педагогического процесса в детском саду № 73
Диагностика педагогического процесса, проведенная в детском саду № 73, охватывает ключевые аспекты образовательной области «Познавательное развитие» для воспитанников 2 младшей группы В. С целью оценки уровня освоения детьми этой области были использованы разнообразные методики - наблюдение, беседы и анализ продуктов их деятельности. Обширный материал позволит родителям и педагогам получить четкое представление о текущем уровне подготовки и динамике развития каждого ребенка.
Дети, участвующие в данной диагностике, проявляют интерес к иллюстрированным изданиям, способны ориентироваться в помещениях детского сада и называть свой город. Они знакомы с некоторыми растениями и животными, а также умеют группировать предметы по различным признакам: цвету, размеру и форме. Однако, несмотря на позитивные навыки, у ряда детей наблюдаются трудности с восприятием количественного соотношения предметов и пониманием значений слов, таких как «больше», «меньше» и «столько же».
Итоговые результаты диагностики показывают, что в группе существует широкий диапазон уровней развития. Это создает необходимость индивидуального подхода к каждому ребенку. В процессе работы с детьми важно продолжать развивать познавательные навыки через игровые и познавательные мероприятия. Воспитателям будет полезно использовать дидактические игры, которые позволяют укреплять передаваемые знания и навыки, а также активно вовлекать родителей в образовательный процесс через совместные мероприятия.
При планировании дальнейшей работы с детьми необходимо учитывать результаты этой диагностики. Продление индивидуальной работы с воспитанниками, имеющими языковые барьеры, окажет значительное влияние на их возможности. Педагоги стремятся создать условия для улучшения понимания окружающего мира, формируя чувства и знания, необходимые для успешной адаптации в социуме.
