Приключение Ивана Царевича: Считай и Собирай!
В мире детских занятий важность использования игр в обучении невозможно переоценить. Каждый ребенок в своем развитии стремится к новым открытиям и познаниям. Одним из ярких примеров является занятие «Приключение Ивана Царевича», где маленькие сердца наполнены не только весельем, но и огромным объемом знаний. На занятии дети учат количество предметов и учатся соотносить их с цифрами, что способствует развитию их математических навыков.
История начинается с волшебной сказки о царевне, потерянной в тридевятом царстве. Иван Царевич, главный герой, отправляется на её поиски, и вместе с ним отправляются и дети. Эта интересная сюжетная линия захватывает внимание малышей, позволяя им не только весело проводить время, но и учиться. Каждый шаг в проверке своих знаний сопровождается заданиями и вопросами от Бабы Яги и Кикиморы.
Участие в игре помогает развивать как математические навыки, так и творческое мышление. Дети не просто отвечают на вопросы, но и сопоставляют числа, учатся ориентироваться в пространстве, делают выводы и, главное, учатся работать в команде. В процессе обучения используется множество наглядных материалов, которые делают уроки более интерактивными и интересными.
Использование palочек Кюйзенера и игровизора способствует наглядности изучаемых тем. Когда дети создают лесенки из палочек или строят геометрические фигуры, у них развивается мелкая моторика и пространственное мышление. Они не просто учат, а практикуются, что способствует лучшему запоминанию и пониманию материала.
Таким образом, «Приключение Ивана Царевича» становится настоящим волшебным путешествием, где обучение и удовольствие идут рука об руку. Создавая позитивную атмосферу, воспитатели могут вдохновить детей на дальнейшее изучение математики, пробуждая в них любовь к учёбе и стремление к новым вершинам знаний.
Считай предметы и соедини с соответствующей цифрой.
| 1 |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Топ(группа): старшая «В»
Тәрбиеші(воспитатель):Кенешева НО
Білім беру бөлімі (образовательная область):«Познание»Математика Конструирование (контрольное занятие)
Тақырыбы(тема): «Приключения Ивана Царевича»
Мақсат(цель): Выявить уровень знаний детей полученные в течении учебного года:
-закрепить ориентировку на листе бумаги, название фигур: -закрепить знания о днях недели, временах года, месяцах,- закрепить числовой ряд от 1 до10; упражнять в порядковом и количественном счете, закрепить соотношение числа с количеством предметов; умение располагать предметы в возрастающей и убывающей последовательности Развивать сообразительность, конструктивные умения и мелкую моторику, пространственное воображение, логическое мышление, внимание, память.
Воспитывать интерес к математике, желание заниматься.
Құралдар(оборудование):палочки Кюйзенера, игровизор,геоконт Воскобовича, карточка на соотношение числа с количеством предметов мультимедиа, мяч для игры. Полилингвальный компонент:1-10 сандар-числа от 1-10 апта кундері-дни недели, ай -месяц
Іс-әрекет кезеңдері | Педагогтың басқару іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
l этап | Предлагает послушать непростую сказку, а с заданиями . | Проявляют интерес и желание послушать сказку |
ll этап | Встречает на пути избушку на курьих ножках -живет Баба Яга. (На экране Баба-Яга) На дверях замок, за которой спрятана царевна, Чтобы войти в замок нужно подобрать ключик Игра «Геоконт» - Развивать сообразительность, конструктивные умения и мелкую моторику. Предлагает построить лесенку от самой длинной до самой короткой | Рассматривают изображение Бабы Яги отвечаютна вопросы Считаютдо десяти прямым и обратным счетом. Силуэтноконструируют ключ . Вставляют ключ в замок и освобождают царевну. Возвращаются в детский сад |
lll этап | Вот мы и в детском саду. |
|
Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат).
Айтады (Воспроизводят): дни недели ,времена года, месяца,название фигур, порядковый и количественный счет,практические способы работы с «Геоконтом», «Игровизором»
Түсінеді (Понимают): как располагать предметы в возрастающей и убывающей последовательности, соотношение числа с количеством предметов;
Қолданады(Применяют):полученные знания и умения, приемы конструирования
Сказка
Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Поехал ее искать Иван Царевич.
Дети, вы любите слушать сказки? А сами не хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям? Хорошо. Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А что бы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись”. Открываем глаза. Мы, ребятишки стоим возле дворца. Сказка начинается. Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Поехал ее искать Иван Царевич. Подъезжает к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы.
«Вопросы и ответы»
Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из
Игра с мячом «Вопросы и ответы»
Какой сегодня день недели?
Какой был вчера день недели?
Какой будет завтра день недели
Какие времена года знаете?
Назовите осенние месяцы.
Назовите весенние месяцы.
Назовите зимние месяцы.
Назовите третий тень недели.
Назовите пятый день недели.
Назовите второй день недели.
Баба Яга дала клубочек и сказала кинешь клубочек куда покатится туда и пойдешь Клубочек покатился, Прикатился клубок к болоту, та там живет Кикимора-Болотная , чтобы пройти болото нужно надо выполнить задание.
Задание на игровизоре Воскобовича Ориентировка на листе бумаги
в левом верхнем углу нарисуйте треугольник;
в правом нижнем углу нарисуйте квадрат;
в центре нарисуйте овал;
в левом нижнем углу нарисуйте прямоугольник;
в правом верхнем углу нарисуйте квадрат.
Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес.
- Вот и мы с Иваном Царевичем попали в сказочный лес. В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание.
Считай предметы и соедини с соответствующей цифрой. (работа по индивидуальным карточкам)
Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом.
Физкультминутка
Иван Царевичраз - нагнулся, разогнулся,
Два - нагнулся,разогнулся, руки в сторону, развел,и пошел,
пошел, пошел за царевной в глушь лесную,
вдруг пенек он увидал тихо сел и задремал.
Дети, откройте глазки, видите, перед нами стоит замок Но чтобы добраться до замка нужно построить ступеньки
Задание с палочками Кюйзенера «Постройте из палочек лесенку». Давайте построим лесенку: от самой короткой до самой длинной.
-Сколько понадобилось палочек чтобы построить лесенку
-Какая по счету белая палочка
-какая по счету желтая палочка
-Какая по счету бардовая палочка
Вот вход в замок. Дверь в замок, за которой спрятана царевна, закрыт на замок Чтобы войти в замок нужно подобрать ключик
Игра «Геоконт» построение ключика
А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим царевну.
Дети вставляют ключ в замок и открывают ворота. Выходит царевна благодарит детей за помощь Ивану Царевичу в поиске и освобождении
Предлагает построить лесенку от самой высокой до самой низкой
А теперь нам пора возвращаться в детский сад.
Вот мы и в детском саду.
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.
Итог:-Где мы с вами сегодня побывали, ребята?- Что вам понравилось?
