- Главная
- →
- Грамота
- →
- Технологическая карта для организованной учебной деятельности класса предшкольной подготовки
- →
Технологическая карта для организованной учебной деятельности класса предшкольной подготовки
Технологическая карта организованной учебной деятельности класса предшкольной подготовки представляет собой уникальный ресурс, который направлен на развитие ключевых навыков у детей. Основное внимание уделяется формированию представлений о слогах и гласных звуках. В ходе занятия дети научатся делить слова на слоги и определять их количество, что является важной основой для дальнейшего изучения языка.
На первом этапе урока педагог создает дружелюбную атмосферу, располагая детей к общению. Он начинает с интересной загадки, вовлекая детей в обсуждение звуков и их особенностей. Данный этап способствует развитию внимания и активному участию детей в учебном процессе, что является залогом успешного усвоения учебного материала.
Следующий этап посвящен практике, где дети образуют слоги, скандируя имена своих «соревнующихся» одноклассников. Это увлекательное мероприятие не только развивает навыки языкового анализа, но и поднимает дух дружбы и взаимодействия в группе. Ребята учатся выделять слоги в слова, что значительно облегчает процесс обучения грамоте.
Физминутка, включающая в себя игру «Слово-слог», добавляет элемент веселья и активного вовлечения. Важно, чтобы дети и физически, и интеллектуально активировали свои навыки, что одновременно способствует укреплению их взаимопонимания и развитию координации движений.
Завершающий этап урока включает в себя рефлексивную часть, где дети анализируют изученные аспекты. Разговор о стихотворении приносит дополнительные знания о связи между гласными и слогами, позволяя детям легко усвоить правила. Ожидаемые результаты урока предполагают появление у детей представления о звуках, умение выделять слоги и понимание того, как именно сливаются буквы в слоге.
Технологическая карта
Организованной учебной деятельности класса предшкольной подготовки
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: Основы грамоты и письма
Тема: Слог
Цель: Познакомить со слогообразующей ролью гласных звуков. Научить делить слова на слоги, определять количество слогов в слове. Содействовать развитию речевых навыков детей.
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
деятельность
детей
Мотивационно-побудительный
Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения.
-Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.
Послушайте загадку.
Он бывает тихим, громким.
А ещё - глухим и звонким.
-Кто догадался, что это?
-Что вы знаете о звуках?
- На какие 2 группы делятся все звуки нашей речи?
- Чем они различаются? Назовите признаки согласного звука.
- Какие признаки гласного звука знаете?
-Звук.
- Звуки мы произносим и слышим.
-На гласные и согласные
- Воздух при произнесении согласного звука встречает препятствие, поэтому эти звуки состоят из шума и голоса.
Гласный звук при произношении не встречает преград, состоит из голоса.
Организационно-поисковый
Тема нашего урока: «Слог»
- Давайте представим, что девочки соревнуются друг с другом. Мы - их болельщики. Левая половина класса «болеет» за Яну, правая – за Милу.
Как мы кричали это слово: целиком или по частям?
- Что произошло со словами, когда мы их скандировали?
-Кто знает, как называются эти части?
Сколько слогов в слове «Яна»? В слове «Мила»?
- Как мы это определили?
Вывод: Сколько гласных звуков в слове, столько и слогов.
Физминутка
Игра «Слово-слог».Я читаю слова, а вы, если услышите слог - хлопайте в ладоши над головой, а если слово - приседайте.
Слова для игры: птица, бан, лес, на, по, цена, ре, оса, у, школа, ка, стол, ум, ны.
- Выкрикивают, скандируют их имена.
Слова разорвались на части
Эти части слова называются слогами –
По 2 слога.
- Кричали слово по частям.
Делают вывод
рефлексивно-корригирующий
-Послушайте стихотворение.
Сколько в слове (гласных) звуков,
Столько в слове и (слогов).
Это правило понятно
Для моих учеников.
В слове мама гласных (два).
Поиграем мы в слова.
Гласный в слове мы (найдём),
Слог дугою обведём.
Штриховка известных букв.
Дети хором досказывают словечко.
Дети заштриховывают известные им буквы.
Ожидаемый результат:
Знать: как сливать согласные и гласные буквы в слоги.
Иметь: представление об условном (цветном) обозначении твердых согласных (синий цвет) и мягких согласных (зеленый цвет).
Уметь: выделять первый согласный и второй гласный звук в слове.
