Самоанализ НОД по экспериментированию в 1 старшей группе
В данном документе представлен самоанализ непосредственной образовательной деятельности, проведенной с детьми 5-6 лет в 1 старшей группе. Тема НОД носила название «Путешествие в Сказочную страну», и была направлена на развитие познавательной активности, любознательности и стремления к самостоятельному познанию ссылками на эксперименты и открытия. Основной целью данной НОД стало создание условий для активного участия детей в познании окружающего мира путём игровой деятельности.
В процессе реализации программы были поставлены несколько задач, каждую из которых следовало решить для успешного достижения образовательных целей. Первоначально, мы стремились развить у детей навыки анализа, логического мышления и умения делать выводы. В рамках этой задачи дети сталкивались с проблемными ситуациями, где им нужно было находить правильные решения и объяснять «волшебные явления» с точки зрения науки.
Успешной основой для данного процесса стало разнообразие образовательных материалов и методов. Для ведения НОД я подготовила множество инструментов и пособий, начиная от конверта с письмом и пригласительным до специальной презентации о сказочных героях. Создание проблемной ситуации, где детям требовалось помочь обитателям Сказочной страны, добавило элемент увлеченности и интереса к процессу обучения.
Деятельность была организована в трех частях: чтение письма и отправление в Сказочную страну, проведение экспериментов для помощи сказочным жителям и, наконец, индивидуальная деятельность, такая как рисование невидимых рисунков. Такой подход позволил детям не только узнать много нового, но и самостоятельно поучаствовать в процессе, что способствовало укреплению дружеских отношений и навыков командной работы.
Общение с детьми играло важную роль на протяжении всего НОД. Я использовала поисковые вопросы, создавала условия для диалога и обращала внимание на активность детей, обеспечивая атмосферу сотрудничества и поддержки. Итоговое обсуждение в конце занятия способствовало закреплению знаний и формированию у детей уверенности в своих силах. Таким образом, все задачи были успешно реализованы, и участники получили не только новые знания, но и массу положительных эмоций.
