Технологическая карта занятия на тему «Ледоход»
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, посвященной весеннему явлению - ледоходу. В занятии участвуют дети, которые, посредством игровой деятельности и активного обсуждения, изучают основы безопасности поведения у водоемов. Идея занятия основана на том, чтобы не только сообщить важные правила, но и вызвать у детей интерес к природе и её изменениям весной.
На занятии педагог расскажет детям о том, как весной, когда солнце начинает ярче светить, лёд на реках начинает таять, создавая таинственный и порой опасный ледоход. Главная цель – закрепить знания о времени года – весна, объяснить, что такое ледоход и наводнение, а также обучить детей, как нужно себя вести рядом с рекой в этот период. Педагог использует иллюстрации и примеры из литературы для создания яркой картины происходящего.
Предварительная работа с детьми включает наблюдение за весенними приметами, чтение рассказов В. Бианки, таких как «Синичкин календарь». Эти материалы помогут создать основу для обсуждения и понимания тематики занятия. Игра «Зайка» в конце занятия станет не только забавой, но и укрепит усвоенные знания о правилах поведения на льду.
Каждый этап занятия построен таким образом, чтобы активизировать интерес детей. Воспитатель задаёт вопросы, предлагает обсудить, почему лед трещит, и что случается с природой, когда начинается весенний ледоход. А главной задачей детей станет запомнить правила безопасности, что важно для их жизни.
По завершении занятия ребята смогут не только объяснить, что такое ледоход, но и выделить особенности поведения, которые стоит соблюдать в это время. Такой подход формирует не только расширение кругозора, но и заботу о безопасности, что абсолютно необходимо в детском возрасте.
