Технологическая карта: безопасность с лекарствами и бытовой химией
В данной технологической карте организованной учебной деятельности рассматривается важная тема безопасности в быту, связанная с лекарствами и бытовой химией. Актуальность этой темы особенно высока, так как дети часто могут столкнуться с опасностями, которые представляют эти предметы. Используя иллюстрации и наглядные материалы, воспитатель сможет эффективно донести до детей информацию о том, как правильно и безопасно обращаться с такими веществами.
Картинки лекарств и бытовой химии позволят детям визуализировать опасность, а также понять, где эти предметы хранятся дома и как ими пользоваться. Целью занятия является не только осведомление, но и развитие у детей навыков осознанного поведения, что поможет им избежать неприятных ситуаций. Рассказ о Петре, который столкнулся с опасностью в быту, дети воспринимают как увлекательный рассказ, который придаёт актуальность обсуждаемой теме.
Материал включает в себя чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», которая задаёт тон для дальнейших обсуждений. Вопросы по содержанию сказки помогают зафиксировать внимание детей и активизировать их мышление, побуждая их высказать своё мнение о безопасном поведении. Завершением занятия станет подведение итогов и повторение правил безопасности, которые дети смогут применить в своей повседневной жизни.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата: 10.01.2017 г
Образовательная область: «Социум»
Раздел: Самообразование
Тема: «Лекарства и бытовая химия». (Безопасность в доме). Чтение сказки А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
Цель: Закрепить у детей представления об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека. Уточнить правила пользования ими.
Наглядный материал: иллюстрации картинки лекарственных средств и бытовой химии.
Билингвальный компонент: лекарства – дәрі – medicine, опасность – қауіп – danger, безопасность – қауіпсіздік – security.
Действия детей
Мотивационно-побудительный
- Ребята, мне сегодня рассказали историю, которая приключилась с одним непослушным мальчиком Петей. Он чуть было не выпил лекарства, которые нашел дома в шкафу. А еще он очень хотел помочь маме убраться дома, он взял моющее средство и только хотел приступить к уборке, как нечаяно пролил его на себя. И еще много чего с ним приключилось.
- Ребята, а как вы думаете, хорошие поступки совершил этот мальчик? Ребята, чтобы у нас не появились такие же дети как Петя, мы сегодня с вами поговорим о правилах соблюдения безопасности в доме.
Внимательно слушают рассказ воспитателя.
Организационно-поисковый
Открываю картинки лекарственных средств и бытовой химии.
- А вот и опасность, которая подстерегает нас дома. Это лекарства и бытовая химия.
- Ребята, как вы думаете, чем опасны лекарства ими же лечатся?
- А какую опасность представляет бытовая химия? Послушайте стихотворение и скажите, какое правило надо знать, чтобы быть в безопасности?
Жили в доме великаны,
И жили в доме тараканы.
Что же делать, как тут быть? -
Тараканов уморить!
И купили великаны
Средства против тараканов…
Но остались тараканы,
А не стало великанов.
- Что же случилось? Какое правило надо соблюдать?
- Правильно, химикаты – это яд,
И не только для ребят.
Аккуратней надо быть,
Чтоб себя не отравить”.
- Ребята, а где у вас дома хранятся лекарства и бытовая химия? Правильно ребята, дома есть специальные места для хранения всех этих предметов. Лекарства хранятся в аптечке, бытовая химия хранится в шкафчике, в специальных контейнерах.
Физминутка.
Отдых наш - физкультминутка,
Занимай свои места:
Раз - присели, два - привстали.
Руки кверху все подняли.
Сели, встали, сели, встали
Ванькой-встанькой словно стали.
А потом пустились вскачь,
Будто мы упругий мяч.
Предлагаю послушать сказку А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
Чтение сказки А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
Вопросы по содержанию.
- Понравилась ли вам сказка?
- Что произошло с царевной?
- Правильно ли она поступила доверившись
незнакомому человеку?
- Как бы поступили вы?
Ребята, давайте повторим правила безопасности:
1. Ни в коем случае не пробуй никакие лекарства. Во-первых, это не вкусно, а во-вторых, неправильно принятое лекарство может оказаться ядом.
2. Не трогать бытовую химию: стиральные порошки, средства для мытья посуды, соду, средства от насекомых.
Рассматривают картинки.
Отвечают на вопросы.
Можно отравиться, попасть в больницу.
Ответы детей.
Выполняют физминутку.
Проявляют желание послушать сказку.
Внимательно слушают сказку.
Отвечают на вопросы.
Рефлексивно-коррегирующий
Подведение итогов.
- Молодцы, я вижу, что правила безопасного поведения дома вы хорошо знаете. Надеюсь, вы будете их всегда строго соблюдать и выполнять.
Подводят итог, отвечают на вопросы.
Ожидаемый результат:
Знать: правила пользования лекарствами и бытовой химией.
Иметь: представления об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека.
Уметь: осознанно относится к своему здоровью.
