- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Социализация образовательного процесса ДОУ в взаимодействии с учреждениями культуры
- →
Социализация образовательного процесса ДОУ в взаимодействии с учреждениями культуры
Данная статья посвящена важной теме социализации детей дошкольного возраста и роли детских образовательных учреждений в этом процессе. В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, социализация рассматривается как ключевой аспект, обеспечивающий целостное развитие личности ребенка. В взаимодействии с учреждениями культуры, дошкольные организации могут значительно расширить горизонты восприятия и понимания детьми социальных норм и культурных ценностей.
Одной из целей данного материала является выявление эффективных методов сотрудничества ДОУ с различными социальными институтами. Педагоги должны не только учить детей основам культуры, но и давать им возможность активно взаимодействовать с окружающим миром. Особое внимание уделяется сотрудничеству с краеведческими музеями и детскими художественными школами, что позволяет детям познакомиться с уникальным наследием своего края и развивать свои творческие способности.
Важнейшими направлениями работы являются экскурсии, совместные мероприятия и праздники, которые помогают детям не только в изучении новых знаний, но и в укреплении общения как со сверстниками, так и со взрослыми. Такой подход активизирует познавательные интересы и эмоциональное развитие дошкольников, что в свою очередь содействует их социализации. Привлечение родителей к большинству мероприятий является обязательным условием, поскольку оно позволяет интегрировать семью в образовательный процесс и повышает заинтересованность родителей в жизни ребенка.
В результате нашего исследования наблюдается увеличение участия родителей в мероприятиях, проводимых в ДОУ, что говорит о позитивной динамике в результатах работы по социализации детей. Мы активно используем различные формы сотрудничества, включая совместные творческие проекты и обмен опытом между педагогами, что способствует повышению квалификации и делится новыми идеями, направленными на решение актуальных задач образования.
Создание творческой среды для обмена информацией и опытом между педагогами становится основой для повышения их профессиональной компетентности. Наша группа работает над созданием сайта и информационного бюллетеня, что помогает распространять наши достижения и практики в области социализации и взаимодействия с социальными партнерами. Таким образом, мы уверены, что сотрудничество с учреждениями культуры является залогом полноценного и всестороннего развития личности дошкольников.
«Социализация образовательного процесса ДОУ в условиях тесного взаимодействия с учреждениями культуры»
Катина Г.К.
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования развитие ребенка дошкольного возраста в образовательном процессе должно обеспечиваться целостным процессом позитивной социализации.
Социализация – процесс усвоения определенных представлений, норм и культурных ценностей, позволяющих дошкольнику активно и компетентно участвовать в жизни общества.
Процесс обеспечения социализации в ДОУ осуществляется через разные формы и способы организации детской деятельности, вы видите их на слайде.
Однако позитивная социализация, на наш взгляд, невозможна без организации конструктивного сетевого взаимодействия с социальными партнерами.
С целью развития взаимодействия ДОУ с различными социальными институтами, сплочения разных социальных групп, имеющих общие со сферой образования интересы, вокруг единой цели – всестороннего и полноценногоразвития личности ребенка было создано районное профессиональное сообщество педагогов- дошкольников по данному направлению.
Взаимодействие с каждым социальным институтом решает свои определенные задачи в социально-личностном развитии дошкольников.
Так, сотрудничество с районным краеведческим музеем решает задачи: раскрыть через предметы, выставки, экспозиции в доступной форме уникальную историю своей малой Родины; научить детей видеть интересное и познавательное; познакомить детей с культурными традициями своего народа; знать природные богатства и человеческие ресурсы своего края.
Обогащению социально- эмоциональной сферы детей, формированию познавательных интересов и способностей дошкольников, самореализации их личности способствует сотрудничество с районной детской художественной школой.
В процессе взаимодействия с детскими библиотеками осуществляется не только приобщение к книгам, но и межличностное общение между детьми и взрослыми, решаются задачи по сохранению и поддержанию местных культурных традиций, творческого развития и интересов всех участников.
Для решения поставленных задач мы используем следующие формы сотрудничества: экскурсии, совместные мероприятия и праздники, мастер-классы, посещение выставок, участие в работе кружков и т.д. Все мероприятия направлены на расширение социального опыта детей, на ознакомление их с направлениями дополнительного образования, и мы не сомневаемся, это положительно скажется на выборе дальнейшего образовательного маршрута ребенка.
Признание приоритета семейного воспитания требует нового отношения к семье и новых форм взаимодействия с семьями со стороны ДОУ. Поэтому в мероприятиях вместе с детьми непременно участвуют их родители, что является одним из главных требований ФЗ «Об Образовании в РФ». При сравнении итогов работы по социализации личности за последние три года, отмечается рост посещаемости родителями мероприятий, проводимых в ДОО.
Работа творческой группы включает в себя разработку планов и проведение совместных мероприятий, организацию встреч с социальными партнерами, направленных на выявление и решение общих проблем в совместной деятельности.
Продуктом тесного сотрудничества педагогов нашей районной творческой группы с различными социальными площадками стало разработка и реализации алгоритма совместной деятельности.
В результате создания особой творческой среды происходит не только обмен информацией, опытом по возникающим проблемам, особая атмосфера сотрудничества позволяет педагогам раскрыть свой творческий потенциал и тем самым способствует повышению уровня их квалификации и формированию профессиональных компетентностей педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
С целью обмена опытом своей работы мы создали свой сайт, сейчас работаем над выпуском информационного бюллетеня по результатам работы РМО.
На данном этапе мы можем с уверенность сказать об эффективном сотрудничестве с учреждениями культуры и дополнительного образования. Создаются условия для формирования навыков общения в различных социальных ситуациях, с людьми разного пола, возраста, с представителями разных профессий; для воспитания уважения к труду взрослых, их достижениям, заслугам, подвигам; для духовного развития и обогащения личности ребенка с первых лет жизни; для профессионального роста педагогов, повышения опыта и компетентности; для совершенствования взаимоотношений с родителями, строящихся на идее социального партнерства.
