Осторожно сосульки! Технологическая карта учебной деятельности
В данной технологической карте представлено организованное учебное занятие, посвященное безопасности поведения детей зимой, а именно опасности сосулек. Занятие охватывает такие важные аспекты, как формирование у детей представлений о том, как образуются сосульки, их потенциальную опасность и правила, которые помогут избежать несчастных случаев. Важно, чтобы дети понимали, почему сосульки могут представлять угрозу и как правильно себя вести, находясь под крышами с сосульками.
Цель занятия – не просто рассказать о сосульках, а также научить детей предвидеть опасности. Предварительная работа включает беседу о безопасности на улице зимой, что создает основательное основание для дальнейшего изучения. Этапы занятия продуманы таким образом, чтобы вовлечь детей в активный процесс обучения. Начинается всё с загадки, что не только подогревает интерес, но и стимулирует детей к размышлениям. Затем следует рассматривание иллюстраций, где воспитатель задает вопросы, направленные на развитие навыков анализа и обсуждения.
Во время занятия дети также смогут узнать о процессе образования сосулек, что представляет собой интересный научный аспект. Важную роль играет и игровая часть занятия, где дети могут познакомиться с правилами безопасности через игру, что делает обучение более увлекательным. В конце занятия проводится рефлексия, что позволяет детям осознать полученные знания и обсудить их в вспомогательных вопросах, что еще раз подчеркивает значимость усвоенного материала. Таким образом, занятие направлено не только на получение знаний, но и на развитие навыков социальной ответственности и внимательности.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата: 17.01.2017 г
Образовательная область: «Социум»
Раздел: «Основы безопасности поведения»
Тема: «Осторожно сосульки!» Сказка «Сосулька плакса»
Цель: Дать знания о том, как образуются сосульки, что сосульки могут быть опасны для человека. Учить уберечься от сосулек зимой, уметь предвидеть опасность.
Предварительная работа: беседа о правилах поведения на улице в зимнее время.
Наглядный материал: иллюстрации.
Билингвальный компонент: правила – ереже- rule, сосулька – сүңгі – icicle.
Этапы деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-побудительный
Загадка: Висит за окошком
Кулёк ледяной,
Он полон капели
И пахнет весной.
Слушают и отгадывают загадку: сосулька.
Организационно-поисковый
Рассматривание иллюстраций и беседа по ним.
- Что изображено на картинке?
- Чем опасны сосульки на крышах?
- А как поступить правильно, как можно оградить себя от опасности?
Снег на склоне крыши тает, потому что солнечные лучи нагревают его до ниже нуля. На замерзшую каплю натекает, другая капелька, а стекающие капли воды у края крыши замерзают, потому что здесь температура следующая, также замерзающая; затем третья капля, и так далее; постепенно образуется маленький ледяной бугорок. В другой раз при такой же погоде эти ледяные наплывы еще удлиняются, и в результате образуются сосульки, вырастающие наподобие известковых сталактитов в подземных пещерах. Так возникают сосульки.
- Ребята, сосульки очень опасны. Послушайте правила: ни в коем случае нельзя:
1) Играть там, где с крыши свисают сосульки или может упасть снег.
2) Подходить и трогать свисающие сосульки.
3) Нельзя сосать и есть сосульки.
4) Не кидайся сосулькой или снегом!
5) Будь внимательным и наблюдательным!
6) Умей заранее предвидеть опасность.
7) Помимо собственной безопасности,
заботиться о безопасности других.
Физминутка с использованием ИКТ.
А сейчас мы с вами поиграем в игру «Да-да!» «Нет- нет!»
1.Дети любят играть весной на озере!
2.Скользкие дорожки нужно посыпать песочком.
3.Дети играют под крышей своего дома.
4. Лёд на озере стал очень тонкий.
5.Сосульки полезны для здоровья, в них очень много витаминов.
6.На скользких дорожках очень весело играть.
7.Если будешь есть сосульки – заболеешь!
Предлагаю послушать сказку «Сосулька плакса».
Групповая работа: нарисовать опасности,которые возникают в зимнее время .
Сосульки.
Слушают рассказ воспитателя, рассматривают иллюстрации.
Запоминают правила.
Играю в игру.
Рефлексивно-корригирующий
- Понравилось ли вам наше занятие?
- Что мы узнали о сосульках?
- С какими правилами вы сегодня познакомились?
Подводят итог, отвечают на вопросы.
Ожидаемый результат:
Знать: о том, как образуются сосульки, что сосульки могут быть опасны для человека.
Иметь: представления о том, что сосульки могут быть опасными.
Уметь: уметь предвидеть опасность.
