Сказочное путешествие: волшебные уроки для детей
На занятии «Сказочное путешествие» дети смогут погрузиться в мир сказок и волшебства. Эта программа направлена на закрепление знаний о сказках, развитие речевых навыков и творческого воображения. Под руководством воспитателя дети взаимодействуют с разнообразными материалами, включая изображения животных и сказочных персонажей. Учебное занятие проходит в формате игры, где участники не только учатся, но и испытывают радость от совместного творчества.
Основной целью занятия является активизация словарного запаса детей и развитие их связной речи. Ребята посещают сказочную страну, где необходимо найти и расколдовать сказочных героев. Через игры и задания дети укрепляют свои знания о животных, их домах и детенышах, что способствует углублению понимания окружающего мира.
На занятии используются разнообразные игровые элементы, такие как круги Луллия и мнемотаблицы, которые помогают детям не только весело провести время, но и существенно обогатить свои знания. Взаимодействие с материалом и сказочными персонажами создаёт уникальную атмосферу, где воспитывается доброта, дружелюбие и готовность помочь. Дети работают в группах, делятся своим мнением и совместно решают задачи, что развивает их коммуникативные навыки.
Занятие завершится приятным итогом: дети делятся своими впечатлениями о путешествии и функцию помощников феи сказок. С помощью чудес и волшебства они не только помогают героям, но и открывают для себя новые горизонты в мире сказок. Уроки, основанные на сказочных сюжетах, помогают формировать у детей положительное отношение к окружающим и воспитывают уважение к животным и природе.
Тема: Сказочное путешествие.
Цели: Закрепить знание детьми сказок и их названий.
Развивать связную речь, память, логическое мышление, творческое воображение.
Воспитывать у детей доброту, готовность приходить на помощь к тому, кто в ней нуждается.
Активизировать словарный запас у детей.
Оборудование: компьютер; круги Луллия с изображением диких животных и их детёнышей, мнемотаблица, сундук, мягкая игрушка – лиса,картинки из сказок со сказочными героями.
Предварительная работа:
Д/и «Где чей малыш?», д/и «Где живёт?», «Назови детенышей»; рассматривание предметных картинок «Дикие животные и их детёныши»; работа с кругами Луллия, отгадывание загадок о животных; чтение сказок.
Билингвальный компонент:
Тиін - белка, қоян - заяц, аю - медведь
Словарная работа:
Закрепить в речи детей название жилищ животных: нора, логово, дупло, берлога.
Ход занятия
Дети заходят в группу вместе с воспитателем.
В:- Ребята, к нам на занятие сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.
Д:-Салеметсызбе!
-Давайте встанем в круг, улыбнёмся друг другу. Ведь все хорошие дела надо начинать с хорошего настроения.
Утренний круг на английском языке.
Hello, hello, hello how are you
I,m fine , I,m fine
I hope that you are too.
Раздаётся звук скайпа
В:-Ребята, наверное это видеописьмо.
-Давайте подойдём к компьютеру и посмотрим от кого же оно.
Дети с воспитателем подходят к компьютеру.
Видеописьмо феи сказок.
Здравствуйте мои маленькие друзья! Я фея сказок. В сказочной стране случилась беда. Злая волшебница перепутала все сказки и заколдовала сказочных героев. Помогите мне , пожалуйста ,найти сказочных героев и вернуть их в сказки.
В: - Ребята, вы хотите помочь фее сказок?
-А как мы можем помочь фее?(нужно попасть в сказочную страну, найти добрую волшебницу и попросить её помочь нам, взять волшебную палочку и расколдовать сказочных героев. )
- Ребята, как мы можем попасть в сказку. (на ковре самолёте, в сапогах – скороходах, на печи, в ступе Бабы-Яги,гномомобиль)
-Тогда я предлагаю вам отправиться на ковре – самолёте. ( Садятся на ковёр, закрывают глаза и под музыку попадают в сказочную страну).
-Ребята, а вы любите сказки?
-Какие сказки вы знаете?(Дети называют сказки)
Сказки любят все на свете.
Любят взрослые и дети.
В них таится волшебство,
Есть и горе и добро.
Сказка учит честным быть,
Сказка в гости к нам идет,
Что же нам она несёт?
-Ребята, в сказочной стране какие звери живут?(заяц,лиса, медведь, волк…)
-Посмотрите, злая волшебница заколдовала зверей, они потеряли свои домики и своих детёнышей. Давайте поможем им, расколдуем их.
Подходят к столу. Работа по кругам Луллия.
-Как эта игра называется? (волшебные круги)
-
- Ребята, я вам предлагаю назвать диких животных, где они живут и их детёнышей.
Работа с кругами Луллия.
В: Жарайсындар балалар! Мы с вами помогли зверям найти свои домики и своих детёнышей.
- Итак, ребята мы с вами отправляемся дальше.
Подходим к столу , на нём картинки из сказок и в разброс лежат сказочные герои.
Сказка «Колобок», «Теремок», «Маша и медведь», «Волк и семеро козлят».
В: - Ребята, посмотрите, злая волшебница перепутала всех сказочных героев. Давайте поможем им вернуться в сказки.
(Дети делятся на группы и раскладывают героев по картинкам к сказкам.)
-Вот мы и вернули сказочных героев в свои сказки.
-Ребята ,что-то я устала, а вы? Давайте немного отдохнём.
Физминутка « Теремок»
В : - Пойдём , ребята дальше.
Под деревом сидит лисичка.
-Балалар, мынау кім? (Лиса)
-В каких сказках встречается лисичка? ( Колобок, Теремок, Лисичка с о скалочкой, Заюшкина избушка)
-Лисичка какая?(рыжая , пушистая, хитрая)
-Что делает Лисичка? (кушает, спит, ищет добычу)
-Что мы можем сказать о лисичке?
-Лисичка-это кто?
-Давайте поиграем в игру «Хорошо-Плохо»
-Лисичка это хорошо. Почему? (потому что она красивая , рыжая, пушистая, мягкая)
-Лисичка – это плохо? Почему? ( потому что ворует кур и гусей, ест мышек и зайчиков, хитрая).
- С лисичкой мы поиграли, нам нужно идти дальше.
( Находим волшебный сундук под деревом)
-Что же в нём находится, как вы думаете? Давайте посмотрим.
В сундуке иллюстрация к сказке «Теремок»
В: - Ребята, давайте расскажем сказку «Теремок», используя схему.
Показываю мнемотаблицу к сказке Теремок.
Дети рассказывают сказку по схеме.
-Ребята, мы помогли сказочной фее расколдовать сказочных героев и вернуть их в сказки?
В это время слышим звук скайпа , на экране появляется фея сказок. Фея благодарит детей и прощается.
В: -А нам пора возвращаться в детский сад. (садимся на ковёр самолёт и возвращаемся под музыку)
- Ребята, давайте мы расскажем нашим гостям где мы сегодня были с вами? ( В сказочной стране)
- Как вы думаете, мы помогли Фее сказок?(Да)
-Напомните, пожалуйста мне и гостям как мы помогли? ( расколдовали всех лесных зверей, вернули сказочных героев в сказки)
- Что вам понравилось больше всего в этом путешествии?(ответы детей)
-Ребята, наше занятие закончилось. Давайте попрощаемся с нашими гостями. Им тоже понравилось наше путешествие.
- Сау болыныздар!
