Технологическая карта организованной учебной деятельности: Робот
Данная технология была разработана с целью улучшения процесса обучения детей в рамках познания. В ней заложены элементы как игровой, так и образовательной деятельности. Важнейшими компонентами карты являются конструирование, развитие мелкой моторики и формирование воображения у детей. Мы предлагаем лучший способ познакомить детей с понятием робота через увлекательные задания и загадки.
На первом этапе занятия воспитатель задает детям интересную загадку о роботе, которая поможет привлечь внимание и заинтересовать малышей. Это не только развивает мышление, но и вызывает у них желание активно участвовать в обсуждении найденного ответа. В этом контексте важно учить детей работать с материалом, таким как палочки Кюизенера и блоки Дьенеша.
На следующем этапе у детей появляется возможность самостоятельно создавать модели роботов. Это практическое применение знаний и навыков, полученных в ходе занятия. Кроме того, обстановка способствует развитию командного взаимодействия между детьми, поскольку многие задания можно выполнить только совместно, используя свои силы и время для достижения общей цели.
Завершает занятие рефлексия, в ходе которой дети могут поделиться своими впечатлениями о созданных роботах и высказать свои предпочтения. Это не только позволяет подвести итоги, но и способствует развитию у детей навыков аргументации и обсуждения. В конце занятия совместная выставка работ станет наградой и вдохновением для юных конструкторов.
