Технологическая карта организованной учебной деятельности для детей
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, посвященной теме конструирования щенка с использованием палочек Кюизенера. В процессе занятия педагоги смогут эффективно вовлечь детей в творческую деятельность, что способствует развитию не только разумной, но и эмоциональной сферы. Занятие направлено на решение важных образовательных задач, таких как развитие мелкой моторики и внимания.
На первом этапе занятия воспитатель начинает с мотивационного обращения к детям, предлагая разгадать загадку о домашнем животном. Это позволяет установить контакт с детьми и вызвать у них интерес. Дети должны отгадать, что речь идет о собаке, и познакомиться с темой занятия более подробно. Педагог акцентирует внимание детей на значении домашних животных в жизни человека и пробуждает их любознательность.
Во время основного этапа занятия дети получают схемы, которые помогут им создать своего щенка из палочек. Воспитатель объясняет, как правильно подбирать палочки нужной длины, используя приём наложения. Это развивает у детей не только практические навыки, но и внимательность. При окончании работы у детей появляется возможность придумать кличку своему щенку, что добавляет элементы игры и делает занятие более увлекательным.
В заключительном этапе педагоги обсуждают с детьми результаты их работы, спрашивая о кличках щенков и о их впечатлениях от занятия. Это позволяет детям увидеть плоды своего труда и оценить достижения группы. Формируя результативность учебного процесса, воспитатель не только развивает навыки детей, но и укрепляет их потенциал, делая акцент на способности к взаимодействию и сотрудничеству.
Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Білім беру салалары. Образовательная область:Познание
Білім көзі. Раздел: Конструирование
Тақырыбы. Тема: Щенок (палочки Кюизенера)
Мақсаты. Цели:
1. Учить подбирать палочки нужной величины, используя прием наложения, упражнять детей в работе со схемой;
2. Развивать глазомер, внимание, мелкую моторику рук.
3. Воспитывать любовь к животным.
Керекті құрал – жабдықтар. Оборудование: палочки Кюизенера, схемы на каждого ребенка.
Билингвальный компонент: собака – ит.
Этапы деятельно-сти
Тәрбиешінің іс әрекеті.
Действия воспитателя
Балалардың іс - әрекеті.
Деятельность детей
Мотивациялық – ынталандырушылық
Мотивационно – побуди
тельный
Ребята, сегодня я шла на работу и встретила… а, вот кого я встретила, вы должны отгадать:
Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи.
Правильно собака! По-казахски собака – ит.
Дети, а у вас есть домашние животные? Вы с ними играете?
А к нам сегодня пришел необычный гость, его зовут Дружок, он очень грустный, потому что ему не с кем играть.
Чем можно помочь Дружку?
Да, правильно. Одному не скучно, когда много друзей.
Давайте мы с вами сделаем много друзей нашему гостю.
Дети отгадывают загадку.
Собака.
Повторяют по-казахски.
Ответы детей.
Ответы детей.
Ұйымдастырушылық – ізденушілік
Органи
зацион
но – поиско
вый
Перед вами лежат схемы, которые помогут вам сделать из палочек друга для Дружка.
Так как схемы не цветные будьте внимательны и подбирайте палочки нужной длины.
После того как вы сделаете своего щенка, вы можете придумать ему кличку. Кто справится с заданием быстро, можно самостоятельно сделать будку, где ваш щенок сможет отдохнуть.
Но прежде, чем вы приступите к работе, давайте отдохнем.
Физкультминутка.
Раз - согнуться, разогнуться.
Два - нагнуться, потянуться.
Три - в ладоши три хлопка.
Головою три кивка.
На четыре руки шире
Пять, шесть - тихо сесть.
Садитесь за столы и можно приступать к работе.
Дети слушают воспитателя.
Дети самостоятельно выполняют работу.
Рефлексивті – түзету-шілік
Рефлексивно – коригирующий
Дети, посмотрите, какие собачки у вас получились. - Вы дали клички своим щенкам?
Как назвала собачку Соня, а Саша?
Наш Дружок очень рад, что у него появилось столько много друзей.
Ответы детей.
Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат.
Білу керек. Знать: понятие домашнее животное - собака
Түсінігі. Иметь: навык работы со схемой
Дағдысы.Уметь: подбирать палочки нужной величины, используя прием наложения
