Планирование воспитательно-образовательной работы на май

Планирование воспитательно-образовательной работы на май.
Тема дня «День Победы. Мир животных и растений».

Утро

Утренняя гимнастика.
Беседа на тему «Великая Отечественная война».
Задачи: продолжать знакомить детей с историческими событиями, воспитывать уважение к людям, защищавшим свою Родину.
Рассматривание фотографий, иллюстраций на военную тему.
П/И «Скороходы».

Индивидуальная по развитию речи: дидактическая игра «Скажи наоборот» (Семен, Катя, Сережа).
Задачи: учить детей подбирать слова-антонимы.
Дежурство по занятиям (Юля).
Задачи: формировать ответственность за порученное дело, стремление работать качественно.

Рисование на свободную тему.
Задачи: формировать у детей желание переносить в рисунок увиденные предметы и образы, использовать освоенные изобразительные умения и навыки.
Настольная игра «Шнурочки».
Задачи: развитие мелкой моторики.
Игры по инициативе детей.

Оформление папки – передвижки «Почитайте детям».
Беседа с родителями о подборе книг для домашнего чтения.

Организованная образовательная деятельность

Познавательное развитие (ФЦКМ) «9 мая – День Великой Победы».
Цель: расширить знания детей о Великой Отечественной войне, познакомить дошкольников с жизнью многострадального народа. Помочь детям сохранить в памяти подвиг русского народа, воина - освободителя, воина- защитника. Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи. Воспитывать культуры речевого общения.

Аппликация «Поздравительная открытка ко Дню Победы».
Цель: изготовить поздравительную открытку к Дню Победы и подарить ее ветеранам ВОВ.

Физкультура (по плану физ. руководителя)

Прогулка

Наблюдение за птицами: воробьи.
Задачи: предложить детям рассказать, какие правила нужно соблюдать при организации наблюдения за птицами в период гнездования, как ведут себя птицы, что они делают.
Подвижные игры «Баба-яга», «Защита крепости».
Задачи: учить детей соблюдать правила игры, правильно выполнять игровые действия в качестве игрока и водящего. Развивать быстроту и ловкость.
Труд: подметание веранды.

Индивидуальная работа  с Никитой К., Даней П., Тимофеем по развитию движений.
Задачи: упражнять в быстром беге и в прыжках в длину.

Дидактическая игра «Найди игрушку».
Задачи: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание, аргументировать ответ.

Самостоятельная игровая деятельность детей, игры в домике и на паровозе.
Задачи: формировать умение самостоятельно организовывать игры, договариваться с партнерами, подбирать инвентарь.

Спортивная игра городки.
Задачи: упражнять детей в постройке фигур, выполнении бросков правой и левой рукой в цель.

Подготовка к обеду. Обед.
Подготовка ко сну.

Чтениерассказа С. Алексеева «Первый ночной таран».
Задачи: приобщать детей к художественной литературе.

Дежурство по столовой
(Егор Е., Соня).
Задачи: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после еды.

Формирование культурно-гигиенических навыков: игровая ситуация «Зубная щетка в гостях у Тюбика».
Задачи: учить детей правильно чистить зубы, поддерживать чистоту полости рта.

Вторая половина дня/вечер

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика  пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.
Беседа с детьми о том, как животные готовятся к весне.
Задачи: расширять представления детей о жизни животных, явлениях природы, характерных для весны.
Д/И «Нарисуй по точкам».
Задачи: развивать мелкую моторику.

Дидактическая игра «Первый слог» (Саша, Даша Ф., Юля).
Задачи: организовать применение умения делить слова на слоги, учить выделять первый слог.

Сюжетно-ролевые игры «Космонавты», «Моряки».
Задачи: учить детей выбирать партнера по игре, договариваться, выстраивать взаимоотношения в игре.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение: деревья весной.
Задачи: учить детей по внешнему виду деревьев составлять представление о них (толщина и качества поверхности ствола говорят о возрасте дерева, число ярусов ели также указывает на ее возраст); придумывать краткие рассказы-описания и фантазийные рассказы.
Подвижная игра «Гуси-лебеди».
Задачи: учить детей исполнять роль водящего-ловишки, развивать быстроту реакции, формировать умение реагировать на действия товарищей.
Нерегламентированная двигательная деятельность.
Задачи: способствовать профилактике нервного перенапряжения, повышать уровень владения детьми правилами подвижных игр.

Ужин

Настольно-печатные игры по выбору детей.
Задачи: развивать наблюдательность, внимание, умение замечать сходство и различия в предметах, активизировать словарь.