- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Как Колобок в лесу заблудился: Занятие по математическому развитию в детском саду «Солнышко»
- →
Как Колобок в лесу заблудился: Занятие по математическому развитию в детском саду «Солнышко»
В детском саду «Солнышко» дети средних групп увлекательно и с азартом занимаются математикой, погружаясь в мир интересной сказки про Колобка. На занятии, посвященном теме «Как Колобок в лесу заблудился», маленькие ученики не просто слушают историю, но и становятся активными участниками увлекательного математического приключения.
Занятие организовано с расчетом на то, чтобы каждый ребенок смог развить свои математические навыки в дружелюбной и игровой атмосфере. Сказочные персонажи помогают детям обучаться, легко и ненавязчиво знакомят их с основами математики. В ходе урока дети учатся считать, сравнивать различные предметы и распознавать геометрические фигуры, что делает занятие не только полезным, но и очень увлекательным.
Кроме того, на занятии используются театрализованные игры и дидактические материалы, что способствует лучшему усвоению материала. Маленькие воспитанники учатся работать в команде, проявляют инициативу и с интересом выполняют поставленные задачи. Уделяется внимание и воспитанию внимательности, целеустремленности, что крайне важно в этом возрасте.
Каждое новое conhecimento становится для детей шагом к более глубокому пониманию мира вокруг них. По мере развития занятия они становятся все более уверенными в своих силах и проявляют активность. Простые математические знания, приобретенные в легкой и манящей форме, помогут им в будущем не только в учебе, но и в реальной жизни.
Детский сад «Солнышко»
Занятие по математическому развитию
в средней группе
Тема: «Как Колобок в лесу заблудился».
Составитель: Новосильская Т.В.
Надым, 2017 г.
Разработка конспекта занятия по математическому развитию
в средней группе.
Тема: «Как колобок в лесу заблудился».
Цель: развитие математических навыков детей.
Задачи: 1) развивать умение:
- считать в пределах пяти, на основе счета устанавливать равенство (неравенство) групп предметов независимо от их пространственного расположения;
- соотносить цифру с количеством предметов;
- различать и называть геометрические фигуры (круг, прямоугольник, треугольник);
- ориентироваться в пространстве;
- называть части суток.
2) воспитывать активность, целеустремленность, внимательность.
3.Тип занятия: закрепление ранее полученных знаний.
4. Форма занятия: групповая.
5. Продолжительность: 20 мин.
6. Участники: дети средней группы.
7. Возраст обучающихся: 4-5 лет.
8. Оборудование и материалы: демонстрационный:театр «Колобок», картинки ежиков, грибов, игрушка «Колобок», изображение животных леса (в электронном варианте); раздаточный: карточки для игры «Недостающая фигура», цифры от 1 до5, полоски для выкладывания цифр.
9. Предварительная подготовка: наблюдение на прогулке за частями суток, сравнение двух множеств предметов и уравнивание их двумя способами, дидактические игры «Вставь недостающий предмет».
10. Методы и приемы работы с детьми: игровая мотивация, беседа, театрализованная игра, проблемные вопросы и задания, использование , театрализация.
11. Структура занятия:
Содержание
Время
Вводная часть.
Игровая мотивация.
5 мин.
2. Основная часть.
1) Игра «Грибы для ежат»
2) Игра «Сосчитай, сколько?»
3) Игра «Части суток»
4) Физминутка.
5) Игра «Вставь недостающую фигуру»
6) Игра «Задачи-шутки»
10 мин.
3.Заключительная часть.
Итог занятия.
5 мин.
12. Ход занятия:
Вводная часть. Игровая мотивация.
Воспитатель:
- Ребята, сегодня у нас в гостях сказочный герой, отгадав мою загадку, вы узнаете, кто он…
Прямо с полки, за порог,
Убежал румяный бок.
Укатился наш дружок,
Кто же это?... (Колобок)
Выставляется Колобок-кубик. Что-то не так? Почему? Почему не может быть? (Рассуждения детей)
Воспитатель:
- Колобок решил над вами подшутить. Как всегда дошутился и в лесу один очутился. Хотите, я расскажу вам, как это было?
2. Основная часть. (Сидя на стульчиках. Перед экраном. Плоскостной театр)
«Жили-были старик со старухой. И вот просит старик:
- Испеки мне, старуха, колобок.
Старуха наскребла немного муки, замесила тестона сметане, испекла она колобок и оставила остужать, а колобок случайно скатился с окошка на крылечко, с крылечка на землю и покатился с горки прямо в лес и заблудился, так как очень мал был. Сидит, плачет, на встречу к нему вышел ёж:
- Что колобок плачешь?
- Заблудился я, - отвечает Колобок.
- Не плачь, я тебе помогу, если ты мне поможешь.
Вот сосчитай, хватит ли грибов моим ежатам?
А Колобок голову опустил и загрустил, ведь он ни в детский сад, ни в школу не ходил, математику не учил.
- Что ему делать? Как дальше ему быть? (предположения детей)
Дети помогают ежу сосчитать ежат и грибы.
Воспитатель:
5 ежат и 4 гриба – сравните, что больше? Как сделать так, чтобы стало поровну.
(Дети обсуждают способ уравнивания предметов путем добавления)
Еж благодарит и показывает Колобку дорогу.
Катится он дальше, а навстречу ему Заяц.
- Заяц подскажи, как мне до дома добраться.
- Подскажу, если ты поможешь мне сосчитать, сколько разных животных в нашем лесу.
2) Дети считают животных на картинке и показывают соответствующую цифру.
Заяц благодарит и показывает Колобку дорогу.
Катится Колобок дальше ,а навстречу ему Медведь.
- Мишенька, подскажи, как мне до дома добраться?.
- Подожди, не спеши, дай проснуться, я так долго спал, что все части суток перепутал. А ну, напомни сначала.
3) – Какие части суток вы знаете? Что мы делаем ночью, утром вечером, днем.
4) Воспитатель предлагает Мишке вместе с детьми поиграть.
ФИЗМИНУТКА:
Раз – присядка, два – прыжок –
Это заячья зарядка.
А лисята, как проснутся,
Любят долго потянуться.
Обязательно зевнуть,
Ну и хвостиком вильнуть.
А волчата спинку выгнуть
И легонечко подпрыгнуть.
Ну а мишка косолапый,
Широко расставив лапы,
То одной, то всеми вместе!
А кому зарядки мало –
Начинает все сначала!
Медведь благодарит и показывает Колобку дорогу.
Катится Колобок дальше, а навстречу ему Волк.
- Волк, будь другом, подскажи, как мне до дома добраться.
- А ты помоги мне ковры заштопать, тогда подскажу.
5) Дидактическая игра «Вставь недостающую фигуру»
Волк благодарит всех и показывает Колобку дорогу.
Катится Колобок дальше, а навстречу ему Лиса.
- Лисонька подскажи, как мне до дома добраться?
- А ты ответь на мои хитрые вопросы, тогда подскажу!
6) Дидактическая игра «Задачи-шутки»
1. У бабушки Даши был внук Паша,
Кот Пушок и собака Дружок.
Сколько всего внуков у бабушки?
Внуку Саше добрый дед
Дал вчера пять штук конфет.
Съел одну конфету внук.
Сколько же осталось штук?
Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенек зайчата сели
И по одной морковке съели.
Кто из вас считает ловко?
Сколько съедено морковок?
3.Заключительная часть. Итог.
- Покатился колобок, покатился и дома очутился.
- Спасибо вам, ребята за помощь, мне самому из леса было бы не выбраться.
Воспитатель: В этой сказке вернулся Колобок к бабушке с дедом и не стал для лисы обедом.
- Как вы думаете, почему нам удалось помочь Колобку?
- Какие задания были очень сложные? Легкие?
7
