Занятие по развитию речи в детском саду: Мы любим зимушку - зиму
Данное занятие по развитию речи в детском саду «Солнышко» фокусируется на теме зимы и направлено на подготовку детей к школе. В ходе занятия, организованного для группы детей 6-7 лет, педагоги стремятся развить у ребят коммуникативные навыки и умение описывать окружающий мир. Основная цель - дать детям возможность понять и уяснить, как именно зима может быть представлена через различные ощущения, эмоции и игры.
На первом этапе занятия воспитатель создает игровую мотивацию. В процессе обсуждения и игры, дети знакомятся с Чернурочкой, которая живет в жаркой Африке и никогда не видела снега. Это позволяет детям размышлять о природных явлениях и разнице климата. Запрос Чернурочки стать для неё «гидом» по зиме задает направление всей дальнейшей деятельности и стимулирует интерес к теме.
Во время основной части занятия ребята активно участвуют в различных играх и заданиях. Они учатся описывать зимние пейзажи и эмоции, связанные с этим временем года, используя качественные прилагательные. Под руководством воспитателя, дети составляют рассказы, используя алгоритмы и схемы. Эти активности помогают формировать навыки речевых конструкций и обогащают словарный запас.
Заключительная часть занятия — это рефлексия и подведение итогов. Дети вспоминают, что именно они узнали о зиме, обсуждают, какую информацию и видеоматериалы они подготовят для Чернурочки. Таким образом, занятие помогает не только развивать речь, но и формировать у детей чувство ответственности и коллективизма, что также подчеркивает важность совместной работы и взаимопомощи.
Детский сад «Солнышко»
Занятие по развитию речи
в подготовительной группе
Тема: «Мы любим зимушку - зиму».
Составитель: Новосильская Т.В.
Надым, 2017 г.
Разработка конспекта занятия по развитию речи
в подготовительной к школе группе.
Тема: «Мы любим зимушку - зиму».
Цель: развитие коммуникативных навыков детей.
Задачи: 1)развивать умение:
- составлять описательный рассказ по картине;
- образовывать качественные прилагательные для существительных женского, мужского и среднего рода (без называния понятий);
- подбирать однокоренные слова (без обозначения понятия);
- составлять сложноподчиненные предложения;
2) воспитывать активность, целеустремленность, взаимопомощь.
3.Тип занятия: закрепление ранее полученных знаний.
4. Форма занятия: групповая.
5. Продолжительность: 30 мин.
6. Участники: дети подготовительной группы.
7. Возраст обучающихся: 6-7 лет.
8. Оборудование и материалы: ноутбук или экран с презентацией; видеокамера; картина «Природа Ямала»; «снежинка»; иллюстрации видов спорта, спортивных предметов, картина «Зима» (электронный вариант), алгоритм составления рассказа).
9. Предварительная подготовка: экскурсия в парк, наблюдение за погодой, природой, рассматривание иллюстраций о зиме, составление предложений; рассматривание видео материала «Зимние виды спорта, беседа об увиденном; проведение игр: «Скажи какой?», «Слова- родственники».
10. Методы и приемы работы с детьми: игровая мотивация, беседа, игра, проблемные вопросы и задания, использование схемы-алгоритма выполнения задания.
11. Структура занятия:
Содержание
Время
Вводная часть.
Игровая мотивация.
7 мин.
2. Основная часть.
1) Рассказ о Севере.
2) Игра «Скажи, какая?»
3) Игра «Снежные слова»
4) Игра «Веселое предложение».
5) Физминутка.
6) Игра «Зимние виды спорта»
7) Игра «Для кого?»
8) Составление рассказа по картине.
15 мин.
3.Заключительная часть.
Итог занятия.
8 мин.
12. Ход занятия:
Вводная часть. Игровая мотивация.
Воспитатель:
- Ребята, сегодня утром я открыла свою электронную почту и посмотрите, что я там обнаружила…
(на экране видеозапись обращения Чернурочки).
Чернурочка с экрана:
- Здравствуйте, ребята, вы меня узнали? (Да, это Чернурочка)
- Вы помните, где я живу? (в Африке)
- Да, я живу в Африке. Как вы думаете, чем Африка отличается от вашего края? (Погода, одежда, люди, природный и растительный мир)
- А если у меня в стране всегда жарко, то, как вы думаете, чего я никогда не видела? (Снега, зимы)
Воспитатель:
- Значит, ребята, как вы думаете, с какой просьбой хочет обратиться к нам Чернурочка? (С просьбой рассказать ей о зиме)
Чернурочка с экрана:
- Ребята, я никогда не видела в Африке снега и зимы. Расскажите мне , пожалуйста, о снеге и зиме. И отправьте мне свои материалы на мой электронный ящик. Я очень хочу узнать по - больше о зиме!
Воспитатель:
- Вы согласны выполнить просьбу Чернурочки? Как вы думаете, о чем мы можем рассказать, чтобы Чернурочка поняла, что такое зима?
1) о погоде;
2) об одежде;
3) о зимних играх, о Новом годе;
4) о красоте природы.
- Молодцы, тогда начинаем. Включаем нашу видеокамеру, чтобы собрать видеоматериалы для Чернурочки.
2. Основная часть. (Сидя на стульчиках)
1) - Давайте расскажем Чернурочке, как хорош наш Север и наша зима. Посмотрите на картину и назовите признаки зимы (Зимой морозно и холодно, лежит снег, зимой люди одевают теплые зимние вещи, зимой природа спит, многие звери впадают в спячку, отмечают праздник Новый год, можно кататься на санках, лыжах, играть в снежки).
2) Игра «Скажи, какая?» (Стоя в кругу)
- Я предлагаю вам встать в круг и, передавая друг другу вот эту снежинку, рассказать Чернурочке, зима КАКАЯ? (Морозная, снежная,холодная, белая, суровая, вьюжная, веселая, красивая, нарядная, белоснежная)
- А снег КАКОЙ? (Пушистый, легкий, белый, холодный, липкий, мягкий, колючий, рассыпчатый, хрустящий, мокрый)
- Настроение зимой КАКОЕ? (Веселе, праздничное, новогоднее, радостное, шаловливое, задорное. Чудесное, прекрасное, хорошее, замечательное).
3) Игра «Снежные слова» (У доски стоя)
- Ребята, вы сказали, что зимой очень много снега. Давайте мы сейчас с вами придумаем новые слова, которые могут получиться от слова СНЕГ (снежок, снегурочка, снеговик, снегоход, снежинка, снегирь, снегопад, подснежник).
4). Игра «Веселое предложение».
- Да, зима у нас не только снежная, но и веселая. Я предлагаю каждому из вас придумать предложение, которое начинается со слов
«Зимой весело потому, что…»
(Зимой весело потому, что можно кататься на санках, лыжах, коньках.
Зимой весело потому, что можно лепить снеговика и снежную бабу.
Зимой весело потому, что можно играть в снежки.
Зимой весело потому, что можно строить снежные крепости.
Зимой весело потому, что можно кататься на ледянке с горки.
5) Молодцы! А не пора ли нам отдохнуть?
Физминутка. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ.
Мы бежим с тобой на лыжах,
Снег холодный лыжи лижет.
(Дети изображают ходьбу на лыжах)
А потом – на коньках
(Изображают бег га коньках)
Но упали мы. Ах! (падают)
А потом снежки лепили,
(Стоят, сжимают воображаемый снежок ладонями)
А потом снежки катили
А потом без сил упали (Падают)
И домой мы побежали (Бегут по кругу) (Нищева Н.В.)
6) Игра «Зимние виды спорта»
- Ребята, все мы ведем активный образ жизни и любим заниматься спортом. Здесь лежат перевернутые картинки, с изображением зимних видов спорта (фигурное катание, лыжи, биатлон, горнолыжный спорт, фристайл, сноуборд, санный спорт, бобслей, скелетон, конькобежный спорт, хоккей, керлинг). Вам нужно перевернуть картинку и назвать вид спорта.
7) – Молодцы! А сейчас поиграем в игру, которая называется «Для кого?»
- Каждый из вас по очереди будет брать картинку с изображением спортивного предмета и называть, для кого из спортсменов он пригодится, затем расположить его рядом с этим спортсменом и произносить предложение.
Фигурные коньки (для кого?) для фигуриста.
Конькобежные коньки для конькобежца
Клюшка для хоккеиста.
Санки для саночника.
Лыжи для лыжника.
Сноубод для сноубордиста.
Камень для керлингиста.
Винтовка для биатлониста.
8) Составление рассказа по картине.
- Чтобы Чернурочка побольше узнала о зиме, давайте мы с вами составим для неё рассказ по этой картине (на большом экране картина «Зима»). Сначала вспомним, как мы будем составлять рассказ и о чем рассказывать. В этом нам поможет алгоритм (Дадим название картине, расскажем о времени года, о том, как выглядит природа; о том, кто изображен, дадим ему имя, опишем во что он одет и что он делает; о настроении изображенных людей; свое отношение к картине.
Рассказы детей.
3. Заключительная часть. Итог занятия.
- Ребята, давайте, вспомним, с какой просьбой к нам обратилась Чернурочка?
- Как вы думаете, мы смогли рассказать ей о зиме? Мы справились с нашей целью?
- Как мы этого достигли?
- Напомните, какой видеоматериал нам надо собрать, чтобы отправить Чернурочке?
Воспитатель включает видеообращение Чернурочки.
- Ребята, спасибо вам большое, что так много рассказали мне о зиме. Теперь я смогу и своим друзьям рассказать, что такое зима. А для вас в подарок я приготовила свою любимую песню. Слушайте ее, веселитесь и вспоминайте меня!
7
