Василий Александрович Сухомлинский: Педагог и гуманист
Василий Александрович Сухомлинский, родившийся 28 сентября 1918 года в с. Васильевка, стал символом гуманистического подхода в образовании. Его педагогическая деятельность охватывает 33 года, начиная с юных лет, когда он взял на себя ответственность за обучение детей. Сухомлинский создал уникальную систему, в которой принципами гуманизма считается каждой личность. Он внёс огромный вклад в педагогическую мысль, его идеи имеют высокую ценность и в современном мире.
Сухомлинский начал свою практическую работу в 17 лет, когда ещё будучи студентом, преподавал украинский язык и литературу. Он был свидетелем всех тех перипетий, с которыми сталкивались учителя и ученики во времена войны, когда осязалась необходимость в образовании как средстве выживания. После окончания войны он вернулся к педагогической деятельности, став директором школы в Павлыше, где работал до конца своей жизни.
Одним из главных принципов работы Василия Александровича было осознание личности ребёнка как высшей ценности. Он считал, что именно эта ценность должна определять образовательный процесс, и его педагогическая система базировалась на сотрудничестве между учащимися и учителем. Сухомлинский неоднократно подчеркивал важность игры для детей, считая её основным мотивирующим фактором, способствующим умственному и творческому развитию детей.
Среди его достижений стоит отметить создание уникальной эстетической программы «воспитания красотой», в рамках которой он прививал детям любовь к родному краю. Сухомлинский считал, что красота окружающего мира – это источник жизнерадостности и любви к Родине. Его работы вдохновили множество педагогов и студентов, и они остаются актуальными до сих пор.
Как автор более 30 книг и множества статей, его труд «Сердце отдаю детям» стал классикой педагогической литературы. В нём он делится своими взглядами на воспитание и обучение, делая акцент на гуманности и заботе о развитии личности. Таким образом, В.А. Сухомлинский стал не просто педагогом, а настоящим примером для многих поколений.
Васи́лий Алекса́ндрович Сухомли́нский
1918 — 1970
28 сентября 1918, с. Васильевка Александрийского уезда Херсонской губернии, Российская империя - 2 сентября 1970, пос. Павлыш Онуфриевского района Кировоградской области, Украинская ССР
Выдающийся педагог - 33 года проработал в школе.
17-летним юношей начал Василий Александрович практическую педагогическую работу.
Василий Сухомлинский учился вначале в Васильевской семилетке (1926-1933 гг.), где проявил себя как один из самых способных учеников. Летом 1934 года. он поступил на подготовительные курсы при Кременчугском педагогическом институте и в том же году стал студентом факультета языка и литературы. Но в связи с болезнью вынужден был в 1935 году. прервать учёбу в вузе.
На протяжении 1935—1938 гг. он преподаёт украинский язык и литературу в Васильевской и Зыбковской семилетних школах Онуфриевского района.
Своё обучение В. А. Сухомлинский продолжил с 1936 года в Полтавском педагогическом институте (заочное отделение), где получил сначала
квалификацию учителя украинского языка и литературы неполной средней школы, а затем — преподавателя этих же предметов средней школы 1938 год. С тёплым чувством вспоминал он двухгодичный период обучения в Полтаве. «Мне, — писал Василий Александрович, — выпало счастье два года учиться в Полтавском педагогическом институте… Говорю — выпало счастье, ибо нас, двадцатилетних юношей и девушек, окружала в институте атмосфера творческой мысли, любознательности, жажды знаний. Я с гордостью называю Полтавский педагогический институт своей альма-матер…»[1]
В 1939 году с отличием окончил Полтавский педагогический институт. С сентября 1939 по июнь 1941 года работал учителем украинского языка и литературы в школе Онуфриевки Онуфриевского района Кировоградской области.
Участник Великой Отечественной войны. В июле 1941 года призван в Красную Армию. В звании младшего политрука воевал на Западном и Калининском фронтах, участвовал в Смоленском сражении и битве под Москвой. В январе 1942 года был тяжело ранен осколком снаряда под самое сердце. Чудом выжил и после выписки из уральского госпиталя с 1942 по 1944 годы работал директором школы посёлка Ува Удмуртской АССР. Возвратившись на родину, узнал, что его жена, участвовавшая в партизанском подполье, с малолетним сыном были замучены фашистскими оккупантами.
С 1944 года — заведующий Онуфриевским районным отделом народного образования. С 1948 года до последнего дня своей жизни работал директором средней школы посёлка Павлыш Онуфриевского района Кировоградской области Украинской ССР. В 1955 году защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Директор школы — организатор учебно-воспитательного процесса».
Член-корреспондент Академии педагогических наук СССР (1968), кандидат педагогических наук (1955), заслуженный учитель школы Украинской ССР (1958), Герой Социалистического Труда (1968).
В честь В.А. Сухомлинского назван Николаевский национальный университет
Педагогическая деятельность
Сухомлинский создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, на признании личности ребёнка высшей ценностью, на которую должны быть ориентированы процессы воспитания и образования, творческая деятельность сплоченного коллектива педагогов-единомышленников и учащихся.
• «Творчество - это деятельность, в которой раскрывается духовный мир личности, это своеобразный магнит, который притягивает человека к человеку»
В своих трудах он писал : «Присмотримся внимательно, какое место занимает игра в жизни ребенка, особенно – в дошкольном возрасте.
Для него игра – это самое серьезное дело. В игре раскрывается перед детьми мир, раскрываются творческие способности личности. Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
В.А. Сухомлинский строил процесс обучения как радостный труд; большое внимание он уделял формированию мировоззрения учащихся; важная роль в обучении отводилась слову учителя, художественному стилю изложения, сочинению вместе с детьми сказок, художественных произведений.
В.А. Сухомлинский разработал комплексную эстетическую программу «воспитания красотой». Он говорил, что красота родного края – это источник любви к Родине.
В советской педагогике своего времени В.А. Сухомлинский стал разрабатывать гуманистические традиции отечественной и мировой педагогической мысли
«Семья - это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро.»
«Ребенок - зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца.»
Идеи В.А. Сухомлинского о воспитании гуманных чувств у детей в процессе взаимодействия с животными применяются и в наши дни.
В целостном виде взгляды В.А.Сухомлинского представлены в «Этюдах о коммунистическом воспитании» (1967) и других произведениях. Его идеи воплощены в практике многих школ. Были созданы Международная ассоциация В. А. Сухомлинского и Международное объединение исследователей Сухомлинского, педагогический музей Сухомлинского в Павлышской школе (1975).
В.А.Сухомлинский — автор около 30 книг и свыше 500 статей, посвящённых воспитанию и обучению молодёжи.
Книга его жизни — «Сердце отдаю детям» (Государственной премии УССР — 1974, посмертно). Книги «Как воспитать настоящего человека», «О воспитании» - являются актуальными и в наше время.
Его жизнь — воспитание детей, личности. Он воспитывал в детях личное отношение к окружающей действительности, понимание своего дела и ответственности перед родными, товарищами и обществом и, что главное, перед собственной совестью.
