Дидактические игры для младших, средних и старших групп: обучение с удовольствием

Младшая группа
Дидактическая игра (предметная)
«Чудесный мешочек»
Цель игры: Закрепить знания об овощах и фруктах;
Совершенствовать умение правильно называть об овощах и
Фрукты ,описывать их цвет ,форму, развивать речь.
Игровые правила: Ребёнок достаёт из мешочка один предмет.
Смотреть на то, что лежит в руке, нельзя, предмет нужно узнать на
Предмет из мешочка нужно достать и показать только после того,
Как рассказано о нём; мешочек не открывается, если предмет не
Узнан, неправильно назван. Выигрывают дети, назвавшие все овощи
И фрукты правильно.
Игровые действия: дети ощупывают овощ или фрукт
Рассказывают о нём, несмотря на предмет.
Подвижная игра «Летает, плавает, бегает»
Цель: Закреплять знания о зверях, птицах и рыбах, о способах их
Передвижения; совершенствовать двигательную активность
Детей.
Игровые правила : Ведущий называет детям объект живой природы и предлагает детям изобразить способ его передвижения. Например, при слове «собака» дети начинают ползать; при слове «воробей» дети начинают махать руками, изображая полёт птицы; при слове «заяц» дети начинают прыгать на месте; «золотая рыбка»- имитируют плывущую рыбу. Выигрывают дети, которые ни разу не ошиблись, показывали все движения правильно.
Игровые действия: Дети показывают способ передвижения зверей (прыгают, ползают), птицы (машут руками)и рыбы (имитируют плавательные движения) .

Средняя группа
Дидактическая игра (настольно – печатная)
«Пазлы: овощи и фрукты»
Цель: закреплять знания об овощах и фруктах ;развивать внимание.
Правила: Ребёнку даются пазлы и общая картинка того, что должно получится.
Ребёнок должен соединить пазлы так, чтобы у него получилась эта картинка, и
назвать её.
Игровые действия: Ребёнок соединяет пазлы в одну целую картинку и
называют что у него получилось.
Дидактическая игра (предметная)
« Детки на ветки»
Цель: Закреплять знания детей о деревьях, их название и внешний вид.
Игровые действия: Узнать дерево по его листку, назвать его. Назвать лист
Берёзы- берёзовый лист, лист дуба- дубовый лист, лист клёна- кленовый
Лист. Дети должны собрать и прикрепить листья, к соответствующим
Деревьям. ( Кленовый лист - к клёну, дубовый лист – к дубу, берёзовый лист-
к берёзе).
Игровые правила: Дети делятся на 3 команды. Одна команда собирает
Берёзовые листья, вторая – кленовые листья, третья – дубовые листья.
По сигналу воспитателя «Дети найдите свои ветки» дети начинают собирать
листья .Выигрывает та команда, которая первая прикрепит листья к своему
дереву.

Старшая группа
Дидактическая игра. «Как это было»
Цель игры: Упражнять детей в умении замечать зависимость проявления
Разных свойств одного и того же объекта от стадии развития, замечать
Изменения объектов во времени.
Игровые правила: Детям предлагаются наборы картинок, на которых
Изображены объекты природного и рукотворного мира на разных
Стадиях их развития или создания, и предлагается выложить их в
Правильной последовательности. Если условие соблюдено, картинки
Складываются в сплошную единую линию . Например: семечко- росток-
- цветок с бутоном- раскрывшийся цветок.
Игровые действия : Дети выкладывают картинки в определённой
Последовательности в сплошную единую линию.
Подвижная игра «Найди в букете такой же листок»
Цель игры: описать деревья и найти листья по описанию.
Игровые правила: Воспитатель поднимает ,например лист клёна и говорит
« У кого такой же листок – ко мне!»
Игровые действия: Подобрать похожие по форме листья дуба, клёна, рябины
( или других, распространённых в данной местности деревьев), которые
показал воспитатель.