Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы «Росинка»

Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Тобы 2 младшая группа «Росинка». Дата 10 .05.2017г.
Воспитатель: Рябушенко С.Н.
Білім беру саласы,Образовательная область: Познание,Коммуникация,Здоровье
Бөлімі, Раздел: ФЕМП, Естествознание, Развитие речи
Тақырыбы,Тема: « В гости к Смешарикам на воздушном шарике »
Мақсаты,Цель: Обобщить знания детей по ОО Познание, Коммуникация, Здоровье
Закреплять знания об овощах,фруктах,частях суток,времени года
Закреплять умение соотносить геометрическую форму и цвет изображения с цветным эталоном раздаточной карточки.
Продолжать развивать речь детей: формировать умение строить
предложения; добиваться правильного и четкого произнесения слов;
Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик
Қос тілділік компоненті: Билингвальный компонент: пияз-лук,көкөністер-овощи, жемістер-фрукты ,гүлдер-цветы

кезендері
Этапы
деятельности

Педагогтың басқару іс – әрекеттері
Управленческие действия педагога

Балалардың қызметі
Деятельность детей

Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный

Вход под музыку.Приветствие гостям.
Сюрпризный момент: влетает воздушный шарик с письмом-приглашением от Смешариков.
Предлагаю отправиться к Смешарикам на воздушном шарике.
Упражнение «Воздушный шар»

Заходят под музыку в зал
Рады появлению шарика
Слушают воспитателя

Соглашаются отправиться в путешествие.
Выполняют дыхательное упражнение

Іздену-ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый

Приземляемся : Вот мы и в стране Смешариков. Подвожу детей к домику Копатыча:-Чей домик?
Копатыч дает задание собрать фрукты и овощи по корзинам.
-А что любит есть медведь?(показываю горшочек,трясу,слышится шум).Там точно не мед. Предлагаю опустить руку в горшочек и достать,что лежит.
Предлагаю посадить в подготовленную грядку лук,полить его. Что нужно для роста растений?
Физминутка на казахском языке.
Подвожу к домику Совуньи:-Совунья это кто?
Что мы знаем о совах? А день и ночь это что?А какие части суток еще знаем? А время года назовите. А как называется месяц?
Совунья хочет услышать от вас,что происходит весной в природе.
Работа по мнемотаблице «Весна».
ДИ «Назови одним словом»
Обращаю внимание на полянку с цветами. –Кто здесь живет? Нюша приготовила вам сюрприз: на полянке кто-то спрятался.А чтобы узнать, вы должны отгадать загадки.
Загадки о насекомых:бабочка,кузнечик,пчела, муравей.
Чистоговорка :Жу-жу-жу,на цветочке я сижу.
Подвожу к домику Кроша:-Кто такой Крош?
Задание Кроша с блоками Дьенеша (карточки)-подобрать по цвету и размеру.
Физминутка «Смешарики»
Сегодня мы побывали в гостях у Смешариков. Они очень рады,что вы со всеми заданиями быстро справились.Молодцы! Скажем смешарикам «До новых встреч!» Предлагаю вернуться в детский сад на воздушных шариках.
Дыхательное упражнение «Воздушный шар»

Включаются в деятельность
Рассматривают, рассуждают,называют, что дом Копатыча
Собирают фрукты и овощи
Называют
Достают лук, садят в грядку
Поливают

Называют:земля,вода, свет
Выполняют физминутку
Рассуждают,называют , отвечают на вопросы

Рассказывают по мнемотаблице о весне

Рассматривают полянку с цветами
Слушают и отгадывают загадки

Повторяют чистоговорку

Выполняют задание Кроша

Выполняют физминутку

Слушают

Прощаются со Смешариками

Рефлексивті - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий

Вот мы и в детском саду..-Как называется наш детский сад?Группа?Поселок,в котором живем?
Вам понравилось наше путешествие?
Спасибо вам,ребята!А пока мы возвращались, Смешарики прислали посылку с сюрпризом.
Прощаемся с гостями –Сау болыныздар!

Называют

Радуются сюрпризу

Прощаются с гостями.
Күтімді нәтиже. Предполагаемый результат:
Қолданады: Воспроизводят: ответы на вопросы,пользуются предложениями
Түсінеді: Понимают: задания, предложенные Смешариками
Қабылдайды: Применяют: ЗУН, полученные ранее