Конспект НОД: «Юные помощники леса»
В данном конспекте НОД «Юные помощники леса» представлено содержание занятия, направленного на углубление знаний детей о природе, о лесах и их обитателях. Важной целью такого урока является развитие у юных участников бережного отношения к окружающему миру, что включает в себя не только теоретические знания, но и практические навыки взаимодействия с природой.
Занятие начинает с организационного момента, который включает в себя игру «Настроение». Это упражнение помогает детям расслабиться и настроиться на позитивный лад. Далее следует обсуждение смены времен года, что провоцирует интерес и активное участие в диалоге о природе, а также чтение стихотворений о лесу, что добавляет элемент художественности в образовательный процесс.
Важной частью занятия являются загадки о лесных деревьях и растениях, что помогает детям учиться видеть красоту и удивительное разнообразие флоры и фауны леса. В ходе обсуждений воспитатель формирует у детей умение различать растения и животных, живущих в лесу, а также их роль в экосистеме.
Методы и приемы, используемые в занятии, включают игровые и наглядные формы обучения, что способствует лучшему усвоению материала. Использование интерактивных элементов, таких как аудиозаписи звуков леса, помогает создать атмосферу, приближенную к реальному лесу, что, несомненно, пробуждает воображение детей.
Окончание занятия фокусируется на выводах и резюмировании знаний о правилах безопасности в лесу. Дети обучаются тому, как они могут стать защитниками природы и уважаемыми гостями в лесу. Это подчеркивает важность экологической сознательности с ранних лет, делая детей не только активными участниками процесса обучения, но и маленькими защитниками природы.
Конспект НОД: «Юные помощники леса»
Цель: углублять и конкретизировать представление детей о лесе.
Программное содержание:
Образовательные: расширять представление детей об охране природы, закреплять правила поведения в лесу; дать представление о взаимосвязи человека и природы.
Развивающие: развивать воображение, образное восприятие, творчество.
Воспитательны: формировать бережное и заботливое отношение к окружающей природе.
Интеграция: ОО познаниие, речеове развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое.
Методы и приемы:
игровой;
наглядный
словесный.
Оборудование и материалы: интерактивная доска, аудиозапись звуков леса, гуашь, мука, пластикоые вилки, влажные салфетки, листы для рисования.
Организационный момент:
Игра «Настроение»
Крепче за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнемся
Улыбаться целый день
Нам не лень.
Давайте подарим друг другу наши улыбки. Пусть у всех будет хорошее настроение.
- Ребята, а какое сейчас время года? Назовите весенние месяцы.
- Ребята, мне сегодня пришло письмо от Лесовичка. Давайте прочтем, что он нам пишет?
Очень Вас друзья люблю.
Приходите в гости, жду.
- Давайте скажем волшебные слова и окажемся в лесу.
Повернулись, покружились
И в лесу мы очутились.
Упражнение «Что такое лес?» (чтение стихотворения под музыку)
Здравствуй лес, дремучий лес
Полон сказок и чудес
Ты о чем шумишь листвою?
Что нам шепчешь на заре?
Кто в глуши твоей таится?
Все открой, не утаи
Ты же видишь, мы свои.
- Ребята, а что же такое лес?
- А что происходит с природой весной?
- Сейчас я буду загадывать загадки, а отгадки вы не говорите, а найдите:
1) Русская красавица стоит на поляне
В зеленой кофточке, в белом сарафане. (береза)
2) Что за дерево стоит?
Ветра нет, а лист дрожит.(осина)
3) Будто снежный шар бела
По весне она цвела
А когда пора настала
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна.(черемуха)
4) Что это за девицы?
Не швеи, не мастерицы
Сами ничего не шьют
А в иголках круглый год.(ель и сосна)
- Скажите, чем отличаются ель и сосна от других деревьев.
- Как называется лес, где растут березы, осины, сосны, ели?( березовый, осиновый, еловый, сосновый)
Игра «Посадим дерево»
Давайте с вами посадим дерево. В начале возьмем …… (зернышко) и посадим его в …….. (землю). Чтобы зерно взошло его надо ……. (полить). Еще растению нужно …….. (солнце). Пройдет время и появится …… (росток). Посмотрите на схему, как растет дерево (семя-росток-деревце-взрослое дерево)
Физкультминутка.
Руки подняли и покачали
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули
Ветер сбивает росу
Плавно руками помашем
Это к нам птицы летят
Как они сядут, покажем
Крылья мы сложим назад.
- Ребята, а что растет под деревьями? (грибы и ягоды) А какие грибы и ягоды вы знаете? (подберезовики, подосиновики, опята, мухоморы, земляника, голубика, ежевика)
- Как вы думаете, кто еще живет в лесу? (звери и птицы) Каких зверей вы знаете? (лиса, медведь, заяц, волк)
Волки крупные, сильные звери. Имеют острые зубы – клыки. Живут в лесной чаще.
- А вот заяц. Какая у него шубка? (серая) А зимой? (белая) Уши у зайца какие? (длинные) А хвост? (короткий)
- Посмотрите, это медведь. Какой он? (большой) Какого цвета у него шуба? (бурая)
Бурый медведь огромный сильный зверь, если он поднимется на задние лапы, то будет выше человека.
- Чем питается волк, заяц, медведь? (волк- -заяц и утки; заяц – трава и кора; медведь – рыбой и травой)
- Ребята, а каких лесных птиц вы знаете? (соловей, скворец, кукушка, дятел, тетерев) Для чего нужны птицы в лесу? (они спасают лес от гусениц и вредных мошек. Если бы не было бы птиц, то деревья погибли бы.)
- Посмотрите ребята, а кто это сидит в дупле? (белка)
- Какая шубка у белки? (рыжая) А зимой? (серая)
- Чем питаются белки? (орехи, желуди, грибы)
- Что за колючий шар лежит? (еж) Из чего строит еж свое гнездо? Чем питается?
- Итак, мы с вами совершили чудесное путешествие в весенний лес. Скажите мне, что нужно знать, чтобы не случилась беда?
Лесные правила:
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь
Даже очень громко петь
Ветки дуба не ломай,
Мусор с травки убирай
Зря цветы не надо рвать!
Из рогатки – не стрелять!
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну, кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу всего лишь гость
Здесь хозяин дуб и лось
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
Дыхательная гимнастика.
- Ребята, какой свежий воздух в лесу. Вдохните глубоко.
Воздух мы лесной вдохнем,
Дышим носом, а не ртом
Плечи мы не поднимаем
Животом мы помогаем.
- Вот и подошло к концу наше путешествие в лес. Давайте скажем волшебные слова и окажемся в детском саду
Повернулись, покружились
И в саду мы очутились
- Ребята, так как мы с вами юные помощники, давайте поможем деревьям распустить молодые листочки. Приглашаю вас за столы.
Рисование: нетрадиционная техника
Мука, гуашь, пластиковые вилки.
Итог.
- Где мы с вами побывали?
- Что узнали? (Правила поведения в лесу. Что лес наше богатство, дает кислород, помогли деревьям распустить молодые листочки)
- Ребята, посмотрите на наш лес, мы сделали наш мир еще прекраснее.
