Конспект занятия для детей старшей группы на тему «В гости к весне»
Данный документ представляет собой детализированный конспект непосредственной образовательной деятельности для старшей группы детского сада на тему «В гости к весне». Цель занятия – развить у детей осознание важности природы, через активное взаимодействие с природой и художественное слово. Мы приглашаем вас в увлекательное путешествие по весеннему лесу, где дети смогут увидеть, услышать и понять, как пробуждается природа после зимнего сна.
В процессе занятий дети ознакомятся с обитателями леса – птицами, насекомыми и деревьями, особенно с березой, украшенной сережками. Воспитатель, роль которого исполняет Людмила Михайловна, начнет взаимодействие с детьми через психологический этюд, что поможет создать дружелюбную атмосферу. Они будут обсуждать, на чем можно путешествовать, и с помощью волшебных слов перенесутся в сказочный лес.
Дети смогут послушать фонограммы, воспроизводящие звуки природы, и принять участие в физкультминутках, укрепляющих их здоровье. Мы будем разгадывать загадки о весне и лесе, рассказывая стихи о красе весеннего времени года. Каждое занятие направлено на развитие у детей познавательного интереса и бережного отношения к окружающему миру. В заключение занятия ребята подарят лесу «солнышко» из своих ладошек, символизируя свою любовь к природе.
Конспект непосредственной образовательной деятельности
в старшей группе на тему:
«В гости к весне»
Автор: Кондрашова Людмила Михайловна
Программные задачи:
Познание:
— расширять представление детей о лесе и о его обитателях, о птицах, насекомых, о деревьях - березе;
— развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям;
— воспитывать бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому.
Чтение художественной литературы:
– побуждать детей читать стихотворения выразительно, отгадывать загадки.
Социализация:
– по средствам художественного слова закрепить правила поведения в лесу;
Коммуникация:
— развивать память, связную речь, умение анализировать, делать выводы;
— развивать умение слушать друг друга.
– побуждать детей вступать в диалогическую речь, правильно использовать предлоги (на; около; под).
Физическая культура:
– развивать двигательные умения детей.
Материал: фонограмма шума леса, ветра, пение птиц, кормушка, фигурки насекомых, картины березы, птиц, шкатулка, цветы на каждого ребенка, изделия из древесины.
Связь с другими занятиями и видами деятельности:
Рассматривание иллюстраций и фотографий, изображающих природу.
Наблюдения за птицами.
Рассматривание деревьев, растущих на участке.
Беседы о насекомых.
Заучивание стихотворения А. Прокофьева «Березка».
Разучивание танца «Весенний танец насекомых», под музыку русской народной песни «Земелюшка – черноземная»
Слушание русской народной песни «Во поле береза стояла».
Рисование дерева.
Ход занятия.
Дети вместе с воспитателем заходят в группу, становятся в круг. Проводится психологический этюд «Ласковушка».
Воспитатель: Посмотрю на ваши лица. С кем бы мне здесь подружиться? Я – Людмила Михайловна, а ты кто?
Дети:
Я – Женечка - дружок,
Я– Катюша - огонек,
Я – Сашенька - подружка,
Я – Даша - хохотушка….
Воспитатель: Здравствуйте милые дети, вы всех прекрасней на свете. Вот таких хороших – пригожих я приглашаю вас в путешествие в лес. Хотите?
Дети: Да
Воспитатель: Подумайте и скажите: на чём можно путешествовать?
Дети: на машине, поезде, пароходе, на воздушном шаре.
Воспитатель: А я вам предлагаю отправиться в путешествие на ковре - самолете. Готовы? Тогда в путь. Встанем на ковер – самолет и произнесём волшебные слова «Крибли –крабли - бумс». Крепко зажмурим глаза и переместимся в весенний лес.
Дети произносят слова и закрывают глаза, звучит фонограмма шума леса, пение птиц)
Воспитатель: Вот мы с вами оказались на лесной полянке. Проводит физкультминутка.
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, кто - то спешит к нам на встречу. Как вы думаете, кто бы это мог быть? (Ответы детей)
Появляется весна (переодетый взрослый)
Весна:Здравствуйте, не ждала я гостей, но раз пожаловали в мой лес, то повеселите меня, удивите меня.
Дети. Кто вы?
Весна:. Отгадайте загадку - узнаете, кто я.
Я раскрываю почки,
Зелёные листочки,
Деревья одеваю,
Посевы поливаю
Движения полна.
Зовут меня…
Дети. Весна.
Весна: Правильно, я - Весна - Красна. А вы кто такие?
Дети. Мы – дети из старшей группы «Теремок».
Весна: Зачем пришли в мой лес?
Дети. Хотели полюбоваться красотой весеннего леса. Посмотреть на лесных жителей. Подышать свежим воздухом.
Весна: Ну что же, я рада вас видеть. Покажу вам свои владения, красоту весеннего леса.
Воспитатель: Ребята, прежде чемВесна нам покажет свои владения, давайте расскажем ей стихи, которые мы знаем об этом прекрасном времени года.
Дети читают стихи о весне.
Весна: А как вы догадались, что сейчас пришла моя пора?
Дети: Весной становится теплее, чаще светит солнышко, щебечут птицы, на деревьях распускаются листочки, появляется зеленая травка.
Весна: Молодцы, за правильный ответ я вам покажу мое самое любимое дерево, а какое это дерево вы узнаете отгадав загадку.
Ствол белеет,
Шапочка зеленеет,
Стоит в белой одежке,
Свесив сережки.
Дети: Березка
Весна: Правильно, подойдите поближе посмотрите на эту красавицу.У березы гладкий белый ствол с темными черточками. Сегодня я вам открою один секрет — через эти черточки береза дышит, а называются они «чечевички»! А еще у березы есть сережки. А вы знаете, что осенью происходит с этими сережками?
Дети: Конечно, знаем. Осенью сережки рассыпаются на маленькие семена
Воспитатель: Ребята, давайте представим, что мы маленькие семена березы (физкультминутка). Дует ветер, семена летают в воздухе. (Дети кружатся.) Ветер стих, семена тихо падают на землю. (Дети приседают.)
А еще наши дети знают стихи о березе, послушай, Весна.
Дети читают отрывок стихотворения А. Прокофьева «Березка»:
Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную,
В светлом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красными застежками,
С зелеными сережками.
Весна: Еще хочу вам поведать, что береза приносит много пользы человеку, животным и другим растениям. А вы знаете, как люди могут использовать березу?
Дети: Знаем. Березой можно любоваться, делать из коры — красивые изделия, из древесины делают мебель и посуду, а еще березка дает вкусный о полезный сок.
Весна: Молодцы ребята, много знаете о моем любимом дереве.
Воспитатель: Идем дальше. Посмотрите висит кормушка для птиц, но где же птицы? Почему сегодня мы не видим здесь птиц?
Дети: Потому что стало тепло, и птицы теперь сами могут найти себе пищу в лесу.
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, чем сейчас питаются птицы?
Дети: Птицы питаются насекомыми, червячками, травкой.
Воспитатель: Дети, а вы знаете, какие птицы прилетают первыми?
Дети: Скворцы, они возвращаются на родину из теплых краев в конце марта.
Воспитатель: Кто из вас знает пословицы о птицах?
Дети: Увидал скворца – знай весна.
Воспитатель: А теперь давайте присядем на полянку и послушаем, как красиво поют птицы (прослушивание диска с записью птичьих голосов).
Весна: Послушали пение птиц? Не будем им мешать у них сейчас много работы, пойдем дальше. Посмотрите, какой большой пень, здесь могут жить разные насекомые. Как вы думаете какие?
Дети: муравьи, личинки бабочек, жуки, червячки.
Дети рассматривают макет пеня и насекомых
Весна: Ребята, я сейчас вам загадки загадаю о насекомых, а вы попробуйте их отгадать.
1.Шевелились у цветка все четыре лепестка
Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
2.Платье красное в горошек,
И летать умеет ловко…(Божья коровка)
3.Пришли мужики без топоров
Срубили избы без углов (Муравьи)
Весна: Ребята, я хочу вам рассказать какая беда у нас приключилась в лесу. Заколдовала Баба – Яга всех насекомых в лесу
Не летают здесь жучки,
Не проснулись червячки.
Бабочек не видно,
Очень мне обидно.
Воспитатель: Не огорчайся, Весна, сейчас наши ребятки станцуют весенний танец насекомых и расколдуют всех насекомых в лесу.
(под музыку русской народной песни «Земелюшка - чернозем»)
Весна: Молодцы, спасибо вам ребята. Вы помогли расколдовать насекомых.
А вот, еще какое письмо я нашла по деревом. Слушайте внимательно.
Вот рогатка, вам ребятки, чтобы птичек пострелять.
Вот вам шумный пистолетик, чтоб зверюшек попугать.
Этим камнем тяжеленным можно гнезда разорять,
Этой палкой – выручалкой, все цветочки посшибать.
— Ребята, правильно это. Объясните, пожалуйста, как надо правильно вести себя в лесу.
Дети называют правила поведения в лесу
Весна: Молодцы, ребята все верно. За ваше старание я хочу вас наградить (подает воспитателю шкатулку). А мне пора! У меня много дел в лесу. Мы должны беречь и любить могучий лес.
Воспитатель: Подожди, Весна, уходить, мы тоже пришли не с пустыми руками. Мы дарим лесу солнышко, которое сделано из наших ладошек. Пусть от нашего солнышка всем будет тепло, светло и весело. До свидания.
Воспитатель: А нам ребята пора возвращаться в группу. Пойдемте на ковер самолет, он перенесёт нас в детский сад. (Встают на ковер). Не забудьте сказать волшебные слова «Крибли – Крабли – Бумс», а затем крепко зажмурить глаза. Готовы? Ну тогда полетели. (Звучит фонограмма ветер…).
Воспитатель: Вот мы и дома! Понравилось вам наше путешествие. Почему? Что вам больше всего запомнилось в весеннем лесу? Хотели бы вы ёще раз там оказаться? Почему? (Ответы детей).
Воспитатель: Мы обязательно ещё раз туда вернемся, но в другое время года, чтобы посмотреть, как изменился лес. А сейчас давайте посмотрим, чем одарила нас Весна - красна.
(В шкатулке букетик весенних цветов).
