Занятие по математике для детей «Мишуткины помощники»

Конспект занятия по математике
в средней группе
«Мишуткины помощники»

Цель: 
Учить считать в пределах 5; формировать умение соотносить количество предметов с числом.
Задачи:
Обучающие:
Закрепить знания о геометрических фигурах; учить составлять фигуры из счётных палочек; называть предметы квадратной формы. Активизировать словарь: пять больше четырёх, предметов поровну. Упражнять в отсчёте предметов по названному числу.
Развивающие:
Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание.
Воспитательные:
Воспитывать любознательность, активность, целеустремлённость. Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Оборудование и материалы:
Игрушечный Мишутка, 5 кукол, цифры, круги, квадраты из картона, счётные палочки на каждого ребёнка, геометрические фигуры, картинки с изображением геометрических фигур, угощения для детей.
Предварительная подготовка: 
Знакомство детей с геометрическими фигурами. Работа со счетными палочками. Проведение пальчиковых гимнастик, отгадывание загадок.

Ход занятия:
1. Вводная часть
Дети стоят на ковре возле стульчиков.
Воспитатель: Ребята, к нам на занятие пришли гости Мишутка и его друзья. Давайте поздороваемся с гостями. (Дети здороваются.)
Воспитатель: Мишутка попросил нас помочь ему научиться правильно считать предметы. Ведь он у нас такой забывчивый и постоянно путает всё. Садись, Мишутка, вот здесь, мы поможем тебе и твоим друзьям научиться правильно считать!
Воспитатель: Ребята,а теперь все красиво сели, ножки поставили вместе, спинка прямая. 
2. Основная часть
Воспитатель:
Давайте, ребята, учиться считать!
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа,
Без счета не будет на улице света,
Без счета не сможет подняться ракета,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Беритесь ребята скорей за работу
Учиться считать, чтоб не сбиться со счету.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости вместе с Мишуткой? (Ответы детей. Куклы.)
Воспитатель: Сколько кукол сидит на столе? (5)
Давайте посчитаем все вместе! (1, 2, 3, 4, 5)
Ребята, которая по счёту кукла в красном платье? (Ответы детей.) Скажите, а какая по счёту кукла в синей шапке? (Ответы детей.)
А как вы думаете, в белой шубке, какая кукла по счёту? (Ответы детей.)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Правильно ответили на вопросы.
А теперь посмотрите, сколько на доске у меня больших кругов? (2 больших круга)
Воспитатель: Посчитайте! (Ответы 2 – 3 детей)
Воспитатель: А сколько маленьких кругов? (3 маленьких круга)
Воспитатель: Посчитай! (Ответы 2 – 3 детей)
Воспитатель: А, сколько всего вместе кругов: больших и маленьких? (5)
Воспитатель: А как получилось 5, давайте посчитаем вместе? (Дети хором считают)
(На ступеньку лесенки воспитатель кладёт 4 больших круга, а на другую ступеньку 5 маленьких кругов)
Воспитатель: Ребята,посмотрите, на какой ступеньке больше кругов: на верхней или нижней? (Ответы детей.)
Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько же кругов на верхней ступеньке? 5, у нас получилось число 5. (Ответы 4 – 5 детей)
Воспитатель: Какой цифрой обозначим количество маленьких кругов? (выходит ребёнок и выбирает цифру)
Воспитатель: Ребята, вы согласны, правильную цифру он подобрал? А вы, как считаете? (5)
Воспитатель: Правильно, число 5 мы обозначили цифрой 5.
Воспитатель: Теперь давайте посчитаем, сколько кругов на нижней ступеньке? 4, у нас получилось число 4. (Ответы 4 – 5 детей)
Воспитатель: Какой цифрой мы обозначим количество больших кругов? (выходит ребёнок и выбирает цифру)
Воспитатель: Ребята, вы согласны, правильную цифру он подобрал? А вы, как думаете? (4)
Воспитатель: Правильно, число 4 мы обозначим цифрой 4.
Воспитатель: Ребята,каких же кругов больше? (Ответы детей.) Правильно, маленьких! Все согласны? (Ответы детей.)
Воспитатель: А каких кругов меньше? (Ответы детей.)
Правильно, больших кругов меньше. Давайте их посчитаем.
Воспитатель: У нас получилось, что 5 маленьких кругов больше 4 больших кругов!
Воспитатель: Повторите, ребята! (Дети повторяют:5 маленьких кругов больше 4 больших кругов)
Воспитатель: Молодцы! Ребята, а как сделать, чтобы кругов стало поровну?
Покажите Мишутке и мне! (нужно либо убрать один маленький круг, либо добавить один большой круг).
Воспитатель: Правильно, если мы уберём один маленький круг, то у нас получится равное количество больших и маленьких кругов, 4 и 4. А если добавим один большой круг, то опять число больших и маленьких кругов будет поровну, 5 и 5.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Все правильно отвечали.
Воспитатель: А теперь, ребята, я предлагаю поиграть в игру «Сосчитай – ка!» Я буду хлопать в ладоши, а вы называть, сколько раз я ударила в них. (Ответы детей.)
Воспитатель: А сейчас давайте отдохнём, вставайте рядом со стульчиками.
Физкультминутка
1, 2, 3, 4, 5!
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.
1, 2, 3, 4, 5!
Топаем ногами!
1, 2, 3, 4, 5!
Хлопаем руками!
Мы подтянемся сейчас
На носочках столько раз
Ровно столько, сколько пальцев
На одной руке у нас.
Воспитатель:
Сколько пальцев на руке,
И копеек в пятачке,
У морской звезды лучей,
Клювов у пяти грачей,
Лопастей у листьев клена,
И углов у бастиона,
Про все это рассказать.
Нам поможет цифра… (Пять). 

Воспитатель: Ребята, так сколько пальцев у нас на руке? (Ответы детей.5) Воспитатель: Молодцы, хорошо вы считать научились, кукол сосчитали, круги тоже, а палочки сосчитаете?
Воспитатель: Берите стульчики и проходите за столы. Сейчас вам нужно будет отсчитать палочки так, чтобы у каждого было одинаковое количество.
Будьте внимательны!
Воспитатель: Сейчас я вам загадаю число, а вы каждый пойдёте, отсчитаете и положите к себе на стол, столько палочек, сколько я попрошу (показываю цифру «5», дети выполняют)
Воспитатель: У каждого 5 палочек? Почему у всех одинаково? (Ответы детей.) ( Так как загадали такое число.)
Воспитатель: Попробуем ещё раз! (показываю цифру «3», «2», дети выполняют задание.)
Воспитатель: Все правильно отсчитали палочки!
Воспитатель: А теперь отгадайте загадку. Получится ли из этих палочек один квадрат? Сделайте!
Воспитатель: Сколько вам понадобилось палочек, чтобы получился квадрат? (4) (Ответы детей.)
Воспитатель: Сколько палочек осталось лишних? (1) (Ответы детей.)
Воспитатель: Ребята, а кто из вас знает, сколько у квадрата углов? (4) (Ответы детей.)
Воспитатель: Давайте посчитаем все вместе, сколько же углов у квадрата! (4) (Ответы детей.)
Воспитатель: А кто знает, сколько сторон у квадрата? (4) (Ответы детей.)
Воспитатель: Давайте посчитаем! (4)
Воспитатель: Какой цифрой мы обозначим одинаковое число углов и сторон у квадрата? (4) (Ответы детей.)
Воспитатель: Ребята, выберите ту цифру, которой мы обозначим одинаковое число углов и сторон у квадрата! (4)
Воспитатель: Правильно, у квадрата 4 стороны и 4 угла, все они одинаковые, равны друг другу и обозначаются цифрой 4!
Воспитатель: А как можно проверить, действительно ли у квадрата все стороны равны? (накладываем фигуру на фигуру) (Ответы детей.)
Воспитатель: Кто нам покажет, как нужно это сделать? (выходит ребёнок)
Воспитатель: Итак, у нас получилось, что сторона к стороне, уголок к уголку и нет лишнего места.
Воспитатель: Как называется эта фигура? (квадрат) (Ответы детей.)
Воспитатель: Ребята, а кто из вас знает предметы похожие на геометрическую форму квадрат? (Ответы детей: кубик, розетка, подушка)
Воспитатель: У меня на столе лежат картинки. Сейчас, тот, кого я назову, пойдёт и найдёт картинку, похожую на геометрическую фигуру квадрат! (2-3 ребёнка)
Воспитатель: Молодцы!А теперь ещё загадка. Кто из вас догадается, сколько палочек надо добавить, чтобы из квадрата получилось 2 прямоугольника? (1 палочку) Покажите!
Воспитатель: А как из квадрата получить 2 треугольника? Сделайте!
Воспитатель: Кто сделает, поднимите руку, я подойду и посмотрю.
Воспитатель: А какие фигуры присутствуют у нас на занятии? 
(Ответы детей) 
Воспитатель: Ребята, давайте с вами повторим название геометрических фигур: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал. (Повторяю вместе с детьми). 
Воспитатель: А какие геометрические фигуры нельзя сделать из счетных палочек, как вы думаете? (Ответы детей) 
Воспитатель: Правильно - это круг и овал. Ведь из счетных палочек эти фигуры построить невозможно. 
3. Заключительная часть:
Воспитатель: Вы сегодня были все молодцы, хорошо занимались.
Воспитатель: Ребята, кому мы с вами сегодня помогали? (Мишутке и его друзьям.)
Воспитатель: А что мы делали на занятии? Расскажите. (Считали кукол, круги, делали фигуры из палочек.)
Воспитатель: Мишутка, ты понял, как нужно правильно считать предметы?
Воспитатель: Ребята, Мишутка говорит, что ему и его друзьям очень понравилось у нас на занятии, они говорят спасибо за помощь. А еще они хотят вас отблагодарить и угостить сладким подарком.
Воспитатель: Спасибо, Мишутка, за угощения и до свидания!