Кто даёт диктору прогноз погоды?

Документ касается темы формирования у детей старшего дошкольного возраста понимания роли метеоролога и его влияния на озвучку прогноза погоды. В процессе занятий дети будут знакомиться с профессией метеоролога, а также осваивать алгоритм решения проблемных ситуаций.

Темы занятий позволят укрепить знания о погодных явлениях, таких как температура, осадки и ветер. Воспитатель создаёт интересные и мотивационные ситуации, чтобы привлечь внимание детей и пробудить у них интерес к окружающему миру.

Сначала детям вводится проблемная ситуация: кто же на самом деле предоставляет прогноз погоды диктору? Это побуждает их к обсуждению и поиску ответов, что является важным этапом в их познавательном развитии.

Каждый этап занятия содержит элементы интерактивности, что усиливает вовлеченность детей. Участники занятия, используя символы и образные термометры, смогут самостоятельным образом исследовать природу и физические явления, происходящие вокруг них.

Таким образом, процесс обучения превращается в захватывающее приключение, где дети не только учатся, но и получают общее представление о науке метеорологии, открывая для себя увлекательный мир атмосферных явлений и их взаимосвязей.