Проект «В гостях у сказки» в детском саду № 8 «Рябинка»
Данный проект, под названием «В гостях у сказки», реализуется в средней группе детского сада № 8 «Рябинка» с 13 ноября по 23 декабря 2016 года. Основной целью проекта является развитие художественно-творческих способностей дошкольников через театрализованную деятельность. Воспитатель Патрушева В.Р. выступает инициатором и организатором данного проекта, который имеет большое значение для всего образовательного процесса в дошкольном учреждении.
Как известно, художественно-эстетическое воспитание играет одну из ключевых ролей в формировании личности ребенка. Для создания условий, способствующих эстетическому развитию, предусмотрены различные виды художественной деятельности, включая изобразительное и музыкальное искусство. Однако театрализованная деятельность является особенно ценным направлением, так как она помогает детям не только развивать творческие способности, но и социализироваться в коллективе, привыкать к совместной работе и общению.
Проект включает в себя множество различных мероприятий, таких как чтение художественной литературы, игры-драматизации, творческие мастерские, беседы и многое другое. Все эти формы работы направлены на то, чтобы обогатить театральный опыт детей, познакомить их с основами театрального искусства, а также развить артистические навыки. Новизна данного проекта заключается в интеграции различных методов и подходов, которые позволяют детям погрузиться в мир сказок и театра.
Организация выступлений детей перед родителями и младшими группами детского сада дает возможность детям не только продемонстрировать свои достижения, но и активно участвовать в педагогическом процессе, привлекая родителей к совместной деятельности. Это, в свою очередь, способствует активному участию родителей в жизни группы и укреплению связи между домом и детским садом.
В результате реализации проекта ожидается создание обогащенной развивающей среды, активизация интереса к художественной литературе и улучшение речевых навыков детей. Кроме того, это повысит уровень вовлеченности родителей в образовательный процесс, что крайне важно для гармоничного развития ребенка в дошкольном возрасте. Надеемся, что проект станет не только успешным, но и запоминающимся событием для всех участников.
ПРОЕКТ ПО ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 8 «Рябинка»
Проект в средней группе «В гостях у сказки»
Подготовила воспитатель: Патрушева В.Р
Срок реализации проекта: Краткосрочный (13.11.2016 – 23.12.2016)
Введение
Художественно-эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения и является его приоритетным направлением. Для эстетического развития личности ребенка огромное значение имеет в содержании разнообразная художественная деятельность - изобразительная, музыкальная, художественно-речевая и др. Важной задачей художественно-эстетического воспитания является формирование у детей творческих способностей. Богатейшим полем для решения данной задачи является театрализованная деятельность.
Игра – наиболее доступный ребенку и интересный для него способ переработки и выражения впечатлений, знаний и эмоций.
Театрализация - это в первую очередь импровизация, оживление предметов и звуков.
Театрализованная игра как один из ее видов является эффективным средством социализации дошкольника в процессе осмысления им нравственного подтекста литературного или фольклорного произведения.
В театрализованной игре осуществляется эмоциональное развитие:
• дети знакомятся с чувствами, настроениями героев,
• осваивают способы их внешнего выражения,
• осознают причины того или иного настроя.
Велико значение театрализованной игры и для речевого развития (совершенствование диалогов и монологов, освоение выразительности речи). Наконец, театрализованная игра является средством самовыражения и самореализации ребенка.
Цель проекта -Развитие художественно-творческих способностей дошкольников в театрализованной деятельности.
Задачи
1.Создать условия для развития творческой активности детей,
2. организация выступлений детей средней группы перед младшими и родителями.
3. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения
образа, а также их исполнительские умения.
4. Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт: знания
детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях, костюмах, атрибутах,
театральной терминологии.
5. Организация выступлений детей средней группы перед младшими и родителями.
6. Приобщить родителей к реализации проекта.
Формы и методы работы:
Чтение художественной литературы,
Беседы,
Игры – драматизации,
Слушание музыкальных произведений,
Творческие мастерские,
Просмотр сказки, презентации,
Рассматривание иллюстраций к сказкам,
Заучивание стихов,
Театрализованная деятельность.
Обеспечение реализации проекта:
Психолого-педагогические ресурсы:
- Воспитатели,
- Дети 4-5 лет,
- Родители.
Материально-технические ресурсы:
- сказки, иллюстрации
- аудио, видеоматериалы, обучающая презентация
- мультимедийная техника
- костюмы для театрализованной деятельности
- атрибуты для разных видов театров
Этапы реализации проекта
1 этап: Подготовительный
Задача
Мероприятия
Ожидаемый результат
Ответственный
Анализ имеющегося материала
-Пересмотр литературы, аудио материала
-Составление списка необходимого материала
-Включение в календарно-тематическое планирование мероприятий по реализации проекта
-Список необходимого методического материала
-Дополненный календарно-тематический план
Патрушева В.Р
Создать интерес у участников проекта
-Составление плана мероприятий по реализации проекта совместно с детьми
-Информирование родителей о проекте
Заинтересованность детей и родителей
Патрушева В.Р
Сбор и анализ информации для реализации проекта
-Сбор атрибутов для театрализованных игр
-Подбор дидактических игр
-Подбор материала для презентации
-Список имеющихся и недостающих материалов, атрибутов
Патрушева В.Р
Манаева И.Г
2этап: Основной
Задача
Мероприятия
Ожидаемый результат
Ответственный
Создать условия для реализации проекта
-Подбор аудио-, видеоматериала
согласно списку;
-Подбор сказок для драматизации, театрализованных игр;
-Создание презентации о театрах.
-Сказки и иллюстрации к ним;
-Аудио-, видеоматериалы;
-Игры – драматизации;
-Презентация.
Воспитатели
Патрушева В.Р
Манаева И.Г
Обогатить среду
-Книги – сказки для драматизации,
-Коллекция аудио материала,
-Игрушки и атрибуты для театрализованных игр.
Обогащённая среда
Воспитатели
Обогатить знания детей о театре,
Совершенствовать исполнительские умения
-Беседы,
-Просмотр видео материала,
-Чтение художественной литературы (сказок),
-Творческие мастерские,
-Игры-драматизации,
-Заучивание стихов,
-Слушание музыкальных произведений,
-Отгадывание загадок о героях сказок,
-Драматизация сказки «Гуси-лебеди».
-Показ сказки «Гуси-лебеди» для младших детей.
Воспитатели
Включение родителей в педагогический процесс
-Привлечь родителей к сбору атрибутов, костюмов для игр драматизаций,
-Показ родителями сказки для детей.
Активное участие родителей в реализации проекта.
Воспитатели
3этап: Итоговый
Задача
Мероприятия
Ожидаемый результат
Ответственный
Анализ и подведение итогов по проекту
-Анализ работы по проекту,
-Выставка детских работ,
-Фото отчёт о проекте в родительском уголке и на сайте группы.
-Отзывы родителей о проекте.
-Фотогазета о проведённом проекте.
Патрушева В.Р
Галимулина А.И
План реализации проекта
13.11. –
15.11.2016
Список имеющихся и недостающих материалов.
2
Информирование родителей о проекте
16.11. 2016
Готовность родителей оказать помощь в проекте.
3
Составление плана-сетки мероприятий по реализации проекта.
19.11.2016
План-сетка мероприятий.
Основной этап
4
Создание развивающей среды в группе.
-настольный театр,
-театр на руке
20.11.-22.11.2016
Обогащённая среда.
5
Чтение художественной литературы (сказок):
-«Три поросёнка»
-«Под грибом»
-«Зимовье зверей»
-«Тараканище»
16.11. - 24.11.2016
Знакомство со сказками, решение речевых задач.
6
Слушание:
-аудио сказок «Лиса и рыба», «Ёлочка»,
-музыкальных отрывков, песен
7
Беседы:
-по прочитанным сказкам,
-о видах театров (кукольный, драматический, театр зверей,...)
-кто работает в театре
-как вести себя в театре
Решение речевых и познавательных задач.
8
Творческая мастерская:
-рисование «Мишка - косолапый»,
-коллективная аппликация «Афиша для театра»,
-лепка «Герои сказки теремок».
Развитие художественно-творческих способностей
9
Сюжетно-ролевая игра «Театр»
Развитие речевых и творческих способностей детей.
10
Игры – драматизации:
-игры – имитации образов животных, людей, литературных персонажей,
-инсценировка сказки «Гуси-лебеди»
Развитие артистических навыков
11
Выбор сказки для драматизации, распределение ролей.
16.11.2016
12
Заучивание ролей к сказке «Гуси-лебеди»
13
Изготовление родителями атрибутов и костюмов к сказке «Гуси-лебеди»
Активное участие родителей в жизни группы.
14
Подготовка к драматизации
Совершенствование артистических навыков
15
Показ сказки младшей группе «Гуси-лебеди»
13.12.2016
16
Просмотр сказки «Гуси-лебеди»
(драматизация детьми старшего возраста).
Закрепление правил поведения в театре.
Подведение итогов реализации проекта
17
Итоговое мероприятие «В гостях у сказки»:
-показ детьми сказки «Гуси-лебеди»
-показ родителями сказки «Гуси-лебеди»совместно с детьми
22.12.2016
18
Создание фотогазеты о реализованном проекте.
27.12-29.12.2016
Газета о проекте
Ожидаемый результат проекта
Обогащённая среда в группе.
Картотека аудио, видеоматериалов, презентаций.
Развитие интереса к художественной литературе и драматизации произведений.
Расширение словарного запаса, развитие связной речи.
Активизация творческих способностей детей.
Активное участие родителей в жизни группы.
