Жәндіктер әлемі: Ұйымдастырылған оқу қызметі
Бұл құжатта «Жәндіктер әлемі» тақырыбында ұйымдастырылған оқу қызметі қарастырылған. Мақсатымыз – балаларды жәндіктердің түрлі ерекшеліктерімен таныстыру, оларды табиғаттағы рөлін бағалай білуге үйрету. Оқу процесінде балалар жәндіктерді тану арқылы ой-өрістерін кеңейтіп, танымдық қабілеттерін арттырады.
Жәндіктер – әлемдегі ең көп түрлілікке ие тіршілік иелері. Олар тек табиғаттың бір бөлігі ғана емес, сонымен қатар экосистемадағы балансқа ықпал етеді. Материалда жәндіктердің кейбір түрлері, олардың пайдасы мен зияны туралы тарқатып айтылған. Билингвальды компоненттер арқылы балалардың сөздік қорын байыту көзделіп отыр, бұл оларға екі тілде жәндіктерді тануға мүмкіндік береді.
Дидактикалық ойындар мен жаттығулар оқу процесін қызықты етеді, балалардың белсенділігін арттырады. «Ойлан, тап» ойынында балалар жәндіктердің сипаттарын есінде сақтап, оларды табуға тырысады. Бұл әдіс арқылы жәндіктер туралы білетіндерін бекітеді. Сонымен қатар, жәндіктердің дыбыстары арқылы мотивацияланып, оларды тану, ойлану, салыстыру мүмкіндіктері беріледі.
Сергіту сәттері, мысалы, балаларды айналасына қарап, оларды табиғатпен байланыстыруға арналған жаттығулар, оқу процесінің маңызды бөлігі болып табылады. Сабақтың соңында балаларды өздерінің алған білімдерін қорытындылай отырып, жәндіктердің табиғаттағы рөлін, олардың пайдасы мен зиянын талқылауға шақырады. Бұл тәсіл табиғатқа деген сүйіспеншілікті қалыптастыруға, экология туралы түсініктерін кеңейтуге жақсы мүмкіндік береді.
Жәндіктер әлемі – балалардың табиғатқа, оның құпияларына қызығушылығын арттыра отырып, ғылыми ой-өрістерін дамытуға бағытталған ерекше бір әлем. Жәндіктер туралы алған білімдері олардың экологиялық мәдениетін, дарындылығын және жауапкершілігін қалыптастыруда өз рөлін атқарады.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық қартасы
«Таным» білім беру саласының ұйымдастырылған оқу қызметі
ЖараталыстануТақырыбы: «Жәндіктер әлемі»
Мақсаты: Балаларды жәндіктер әлемімен таныстыруды жалғастыру. Жәндіктердің характерлік ерекшеліктерін ажырата білуге үйрету. Балаларды түрлі жәндіктермен кездескенде өздерін дұрыс ұстау түсініктерін бекіту.
Билингвалдық компонент:көбелек - бабочка, ара - пчела, шыбын - муха, инелік - стрекоза, қанқызы - божья коровка, қоңыз - жук, құмырсқа - муравей, өрмекші - паук, мұртшалар - усики;
Сөздік жұмыстар:қою, сұйық, араның үйі «омарта»
Мотивациялық
қозғаушы
Әртүрлі жәндіктердің дыбыстарын тындайды.
-Балалар,бұл ненің дыбыстары?
Араның дыбысы.
Шегірткенің дыбысы.
Ұйымдастырушылық ізденіс
Ызыңдап ән салады
Жұп – жұқа қанаты
Тәттіге тамсанып
Қоқысқа қонады Ол не?
Гүлдерге қонады
Шырынын сорады
Түр – түсі сары – ала
Бұл не?
Қылдай белі бүгілген
Өзінен де жүгі үлкен. Ол не?
Бұл жұмбақтар не жайлы, оларды бір сөзбен қалай атайды?
Билингвальді компонент: көбелек - бабочка, ара - пчела, шыбын - муха, инелік - стрекоза, қанқызы - божья коровка, қоңыз - жук, құмырсқа - муравей, құрт - гусеница, ұлу - улитка - өрмекші - паук.
- Балалар тағы қандай жәндіктерді білесіңдер?
- Жәндіктердің аяғы нешеу?
- Олар иісті сезе ме?
- Ұша алатын (секіретін, жорғалайтын) жәндіктерді атаңдар.
- Ең мазасыз жәндікті кім біледі?
- Қалай ойлайсыңдар, ара пайдалы жәндік пе, әлде зиянды жәндік пе?
- Тағы қандай жәндікті еңбекқор деп айтуға болады?
- Қалай ойлайсыңдар, құмырсқалар жалғыз тұра ма, әлде топтанып па?
- Құмырсқаның илеуін бақылап, жауынның жауатынын қалай білуге болады? (илеуге кіретін тесікті бекітіп тастайды)
Ол зиянды жұлдызқұрттармен, жауын құрттармен және жалаңаш шырыштармен қоректенеді. Ағаштардағы зиянды жәндіктерді құртып, пайда келтіреді.
Құмырсқалар күндіз қоректеніп, түнде ұйықтайды.
Құмырсқалардың азығы: Әр түрлі ағаш жапырақтары, өлі жәндіктердің денелері және егіннен қалған қалдықтар, құрғақ азықтармен қоректенеді.
Сергіту сәті:
Бұл жәндіктердің пайдасы қандай?
Көбелек гүлдерді тозаңдандырады, талшығынан жібек мата алынады.
Қоңыз өсімдіктердің жапырағын зиянды құрттардан тазартып, емдейді.
Құмырсқа еңбекқор, илеуіне қонған құстардың үстіндегі бүргелерін тазартады. Шегіртке зиянды көк шөптерді, егінді жеп құртып отырады. Шегірткелер топталып жүреді.
Ара гүлдердің шырынынан бал жинайды. Қоңыздар топырақты қазып шіріген заттарды ыдыратып табиғат тазалығын сақтауға үлес қосады.
Дидактикалық ойын: «Ойлан, тап»
Ойын шарты бойынша бірнеше жәндіктер арасынан атаған жәндікті тауып, сипаттауы тиіс.
Шешуі: Шыбын
Шешуі: Ара
Шешуі: Құмырсқа
- Жәндіктер
- Құмырсқа, көбелек, шыбын, ара.
4, 2, 6
- Дәмді иісті мұртшаларымен сезеді
- Шегіртке, инелік, қоңыз, маса т, б
– Шыбын
- Аралар гүлдерден бал жинайды.
- Құмырсқаны
Топтанып тұрады.
Орнымыздан тұрамыз
Қолды белге қоямыз
Бұрыламыз солға бір
Бұрыламыз оңға бір
Біз мейірімді баламыз
Біздер тату боламыз
Гүл - гүл жайнап жанамыз
Жаттығулар жасасақ
Жақсы сергіп қаламыз
Бал алады, зиянды құрттардан тазартады.
Ойын шарты бойынша тапсырманы орындайды
Рефлексивті-коррекциялау
Ал балалар біз не жайында әігімелестік?
Қандай жәндіктердің пайдасы бар?
Қандай жәндіктердің зияны бар?
Қандай жәндіктер еңбекқор?
Қай жәндік адамға бал береді?
Қай жәндік тікұшаққа ұқсайды?
Жәндіктер.
Арадаң-бал алады,қоңыз өсімдіктерді зиянды құрттардан тазартады.
Шегіртке зиянды көк шөптерді, егінді жеп құртып отырады.
Құмырсқа.
Ара.
инелік
Күтілетін нәтиже:
Жәндіктер тигізетін әсердің пайдалы және зиянды болып бөлінетінін ұғынады
Жәндіктердің әр түрлі болатынын түсінеді
Балалар жәндіктермен кездескенде өздерін дұрыс ұстау жайлы түсініктерін қолданады
