Комплексно-тематическое планирование для группы 'Гномики': 'Разноцветное лето!'

Комплексно-тематическое планирование организации жизни и воспитания детей в группе "Гномики"
Дата: 22.05-26.05.2017г.
Тема: «Разноцветное лето!»
Цель: Создание условий для формирования у детей представлений о лете, различных видах отдыха, летних играх посредством творческой деятельности.
Итоговое событие: Выставка рисунков «Лето, ах, лето!»

Дни недели.
Распорядок дня

22.05.2017

23.05.2017

24.05.2017

25.05.2017

26.05.2017

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро. Беседы. Групповое общение. Игры. ЧХЛ

Приём детей в группе.
Беседа «Вот, оно какое наше лето»
Задача: Способствовать формированию умения отвечать на вопросы.
Чтение «Запахи лета». Задачи: Создать условия для формирования умения внимательно слушать произведение; понимать его содержание; отвечать на вопросы строчками стихотворения. Вызывать интерес к чтению, развивать эстетические чувства.
Работа в уголке природы: Полив комнатных цветов.
Задача: Способствовать формированию желания заботиться о комнатных растениях.
Пальчиковые игры: картотека.
Исследование: «Мыльные пузыри»
Задача: Создать условия для формирования представления о силе движения воздуха.

Прием детей в группе
Беседа «Как провести лето забавно и весело»
Задача: Способствовать развитию у детей наблюдательности, умения отвечать на вопросы.

Разучивание стихотворения «Лето красное». Задачи:Помочь детям понять смысл стихотворения, способствовать формированию умения выразительно рассказывать его.
Музыкально - ритмические движения
Задача: Создать условия для развития чувства ритма во время танца.
Исследования «Угадай на вкус»
Задача: Создать условия для расширения представлений детей о вкусовых ощущениях.

Прием детей в группе
Утренний круг.
Беседа на тему «Мы - дружные ребята»
Задачи: Способствовать установлению дружеских взаимоотношений, развитию эмпатии, умения проявлять внимание и заботу по отношению к товарищам
Чтение потешки «Радуга, радуга».
Задача: Создать условия для формирования умения внимательно слушать произведение.
Наблюдение за растениями на улицеЗадача: Создать условия для расширения представления о сезонных изменениях в природе.

Приём детей в группе.
Беседа: «Солнечный лучик»
Задача: Создать условия для формирования представления об окружающем мире.
Чтение С. Маршак «Детки в клетке»
Задачи: Способствовать формированию умения внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту.
Музыкально - ритмические движения танцы «Вышли куклы танцевать» муз. В.Витли
Задача: Создать условия для развития чувства ритма во время танца.

Приём детей в группе
Утренний круг.
Беседа «По дороге в детский сад».
Задачи:Способствовать развитию у детей наблюдательности, умения отвечать на вопросы
Отгадывание загадок.
Задача: Способствовать развитию логического мышления.
Работа в уголке природы: полив растений в «Огороде на окне». Задача:Создать условия для формирования трудовых навыков и умений.
Чтение Л. Муур «Крошка Енот и Тот. Кто сидит в пруду»
Задача: Способствовать формированию умения внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту.

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики (Комплекс № )

Гигиенические процедуры. Здоровье

Беседа «Поведение за столом».
Задачи: Способствовать формированию культурно-гигиенических навыков, умения правильно держать ложку, правильно вести себя за столом.
Артикуляционная гимнастика «Гласные звуки», «Ручеек», «Весёлые лягушата» Дыхательные упражнения «Весенний ветерок», «Подуй на кораблик»Задача: Создать условия для развития речевого аппарата.Пальчиковые игры Картотека пальчиковых игр: «Цветы», «Птички». «Капель»Задача:Способствовать развитию мелкой моторики.
Профилактические упражнения для глаз «Весёлая неделька» Задача: Создать условия для профилактики близорукости.

Подготовка к завтраку, завтрак.

Поведение во время приёма пищи. Задачи: Способствовать закреплению представления о правилах поведения во время приёма пищи; развитию трудовых навыков во время дежурства по столовой.

Подготовка к прогулке, прогулка.

Прогулка Картотека (Весна)

Гигиенические процедуры

Задача: Создать условия для воспитания привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Подготовка к обеду, обед.

Задача: Создать условия для закрепления навыков культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, пользоваться салфеткой.

Подъём. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.

Гимнастика пробуждения
Босохождение. Дорожка здоровья. Задача: Способствовать укреплению здоровья детей. Профилактика плоскостопия.
Игровой массаж (картотека)

Полдник

«Дежурство по столовой». Задача:  Способствовать формированию умения детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.  Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.
Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Совершенствовать умение сервировать стол, действовать аккуратно.

Игры сюжетно ролевые, театрализованные,
Дидактические игры, труд.

Подготовка к сюжетно ролевой игре: «Едем к морю на машине» Задача: Способствовать формированию представления о летнем отдыхе, подготовить атрибуты, обсудить правила игры.
Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания: внесение иллюстраций репродукций, фотографий с изображением по теме «Лето».
Подвижная игра: «Найди свой цвет» Задачи: Создать условия для формирования умения понимать правила игры, выполнять игровые действия.

Сюжетно-ролевая игра:
«Едем к морю на машине» Задачи: Создать условия для формирования умения самостоятельно выполнять игровые действия, подбирать атрибуты для игры.
Дидактическая игра «Что из чего сделано?» Задача:Создать условия для формирования умения различать металлические, деревянные, резиновые, пластмассовые предметы, правильно называть их.
Игр. упр.: «Попади в цель»
Задачи: упражнять в умении попадать в цель (Кольцеброс).

Сюжетно-ролевая игра: Магазин «Детский мир»
Работа в уголке природы: наблюдение «Опрыскивание растений».
Задачи: Обогащать представления детей об операциях по ходу за комнатными растениями, поддерживать познавательный интерес.
Настольные игры
Конструирование (разрезные картинки)
Задача: Способствовать формированию умения играть в соответствии с правилами.
Подвижная игра «Кот и мыши»
Задачи: Создать условия для формирования умения находить свое место в соответствии с цветом карточки.

Сюжетно-ролевая игра: «День рождение куклы Маши»
Трудовые поручения: наведение порядка в группе после игр.
Задачи: Способствовать формирования умения детей рационально выполнять соответствующие трудовые действия.
Д/и «Четвертый лишний»
Задача: способствовать развитию восприятия, внимания, мышления, памяти.
Настольные игры «Найди пару», «Составь картинку из частей».
Задача: Способствовать формированию умения играть в соответствии с правилами.
Игровое упражнение «Тише, мыши, не шумите!» Задачи: Создать условия для формирования умения ходитьна носках, имитировать крадущиеся движения.

Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.
Задачи: Создать условия для формирования соответствующих трудовых навыков, умения действовать по инструкции.
Настольные игры
Задача: Способствовать формированию умения играть в соответствии с правилами.
Театрализованная деятельность «Вечер сказок»
Задачи: Продолжать знакомить детей с театральным искусством, соответствующими атрибутами, формировать коммуникативные умения. Создать радостный эмоциональный настрой, стимулировать интерес к театру

Ужин.

Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Совершенствовать умение сервировать стол к ужину, действовать аккуратно. Совершенствовать умение сидеть ровно за столом. Побуждать выполнять элементарные правила поведения во время приёма пищи.

Организация предметно-пространственной среды

Центр сюжетно – ролевых игр:  Внесение и дополнение атрибутов для сюжетно – ролевой игры ««Едем к морю на машине»».
Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки и аппликации.

Поддержка индивидуальности ребёнка.

«Дорисуй картинку»
Задача: Способствовать формированию умения дорисовывать недостающие элементы, развивать моторику рук, усидчивость.
(Ваня С., Никита, Алина, Злата)

Дорисуй
Задача: Способствовать формированию умения перерисовывать простые рисунки, развивать моторику рук, усидчивость.
(Данил, Ксюша, Даша, Максим Г., Соня)

Дидактическая игра по развитию речи « Найди пару» Задача: Создать условия для развития активного словаря (Настя, Влад, Артём З, Вера К., Тихон)

Раскраски «Цветы»
Задачи: Создать условия для формирования умения правильно держать карандаш, раскрашивать рисунок, не выходя за контур, подбирать нужный цвет карандаша (Рита, Ренат, Вероника, Максим Р., Ваня А.)

  Дидактическая игра «Что где лежит?»
Задачи: Создать условия для формирования умения определять местоположение предмета по отношению к другому объекту, употреблять в речи предлоги «в», «на», «под», «за», «около», «перед». Артём З., Тихон, Вера К. Рита)

Инд. работа с родителями

Консультация «О летнем отдыхе детей»
Рекомендация «Гуляем и учимся наблюдать изменения в природе»
Индивидуальные: Продолжать убеждать родителей в необходимости ежедневного использования в семье материалов «Детского календаря» при разумном сочетании участия взрослых и развития самостоятельности ребёнка.