Положение о конкурсе «Умники и умницы»

Приложение №1
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении муниципального интеллектуального конкурса для детей
старшего дошкольного возраста «Умники и умницы»

1. Общее положение
1.1. Настоящее Положение определяет условия организации и проведения интеллектуального конкурса «Умники и умницы» (далее – конкурс), его организационное, методическое обеспечение, порядок участия в конкурсе и определения победителей и призеров.
1.2. Организатором интеллектуального конкурса для детей дошкольного возраста «Умники и умницы» является
1.3. Состав оргкомитета конкурса формируется из числа руководителей дошкольных образовательных учреждений, методистов.
2. Цель и задачи конкурса
2.1. Конкурс проводится с целью пробуждения интереса детей к собственным интеллектуальным возможностям, а также желания попробовать свои силы в соревновании с другими детьми, развивая их интерес и подкрепляя познавательную мотивацию. В процессе конкурса ребятам будут предложены задания различного типа. Таким образом, ребята смогут продемонстрировать не только знания, полученные на занятиях, но и свой собственный кругозор. Кроме того, для детей это замечательный опыт участия в соревновательных групповых формах работы.
2.2. Цель: Создание единого образовательного пространства для выявления детей дошкольного возраста с высоким уровнем интеллектуального развития, поддержка и содействие развитию их способностей.
2.3. Задачи:

• Создавать благоприятные условия для реализации возможностей развития познавательных и творческих способностей дошкольников.

• Способствовать развитию познавательной активности, логического мышления, внимания у детей.

• Формировать мотивацию к образовательной деятельности и умение работать в команде; развивать коммуникативные компетенции и речь детей дошкольного возраста.

• Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание участвовать в интеллектуальных конкурсах, проявляя настойчивость, находчивость, целеустремленность, смекалку и взаимопомощь.

3. Условия проведения конкурса
3.1. В конкурсе принимают участие воспитанники образовательных учреждений в возрасте 6 -7 лет (подготовительная к школе группа).
3.2. Участие в конкурсе является добровольным.
3.3. Конкурс носит командный характер. Количество участников в команде - 5 детей.
3.4. За каждой командой закрепляется воспитатель (или специалист), который осуществляет подготовку и сопровождение команды.
3.5. Для участия в конкурсе необходимо до 5 мая 2017 года подать заявку в оргкомитет конкурса (приложение № 3).

4. Порядок организации и сроки проведения конкурса
4.1. Конкур проводится в дошкольном образовательном учреждении МБДОУ д/c №5 г.Лысково, 19.05.2017г.
5. Организационно-методическое обеспечение Конкурса
5.1. Для организации и проведения Конкурса создается и утверждается оргкомитет и жюри конкурса.
5.2. Оргкомитет конкурса:

• определяет формы и порядок проведения конкурса;

• осуществляет общее руководство по подготовке и проведению конкурса;

• разрабатывает документацию конкурса;

• рассматривает предложения по совершенствованию порядка проведения конкурса.

5.3. Жюри конкурса:

• организует проверку работ участников конкурса;

• определяет победителей и распределяет призовые места;

• готовит предложения по награждению победителей;

• анализирует и обобщает итоги проведения конкурса;

• предоставляет в оргкомитет отчет о проведении конкурса.

6. Основное содержание конкурса.
6.1. Содержание конкурса определяется в соответствии с его целями и задачами.
6.2. Ответственным конкурса является руководитель ДОУ, на базе которого будет проходить интеллектуальный конкурс.
6.3. В сценарий конкурса входят:
1) Самопрезентация на 2-3 минуты (название, пароль «Хочу все знать», девиз, эмблема); команда должна иметь единую форму одежды.
2) Конкурсные задания определены по образовательным областям:
- Познавательное развитие (развитие элементарных математических представлений, природа, ознакомление с окружающим);
- Социально-коммуникативное развитие.
- Речевое развитие (овладение нормами речи, знание произведений художественной литературы, подготовка к обучению грамоте).
- Художественно – эстетическое развитие (знание музыкальных жанров)
6.4. Каждое задание имеет критерии оценки:

• Точность выполнения задания

• Оригинальность мышления

• Творческий подход к выполнению заданий

• Логика изложения, осведомленность знаний по образовательным областям.

6.5. Выполнение заданий конкурса рассчитано на индивидуальную и командную работу детей – участников конкурса.

7. Определение победителей и призёров конкурса и их награждение
7.1. Команды награждаются грамотами по номинациям, каждый участник получает сертификат.

Приложение №2

Состав оргкомитета конкурса

Фамилия, И.О.

Должность

Место работы

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Приложение № 3

Заявка
на участие в муниципальном интеллектуальном конкурсе детей старшего дошкольного возраста «Умницы и умники»

(наименование учреждения)

(название команды)

Ф.И. участника

Возраст

Ф.И.О. педагога

1

2

3

4

5

Глашатай День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас!
Для умной игры собралась детвора
Ее начинать нам настала пора!
Пора увидеть, пора узнать
Героев дня – участников турнира.
Доверено которым ныне
Себя и сад свой представлять,
А в будущем страну – в турнирах мира!
И так, ура – участникам турнира!

1.Самопрезентация на 2-3 минуты (название (Кто?), пароль «Хочу все знать», девиз, ответ на вопрос см. «Разминка»)

2. Разминка.
1. Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
и хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? …(медведь)

2. Дед и баба вместе жили,
дочку из снежка слепили,
но костра горячий жар
превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали
Как же их дочурку звали? (Снегурочка)

 3. Баба била — не разбила.
Дед ударил — не разбил.
Баба очень  загрустила.
Кто же бабе подсобил?
Прибежала в дом малышка,
Вмиг яйцо разбила ...(мышка)

 4. Что за сказка: кошка, внучка, мышь
 ещё собака Жучка деду с бабой помогали,
корнеплоды собирали? (репка)
 
5. Бабушка в лесу живёт,
травы-зелье собирает.
Пол в избе метлой метёт,
в ступе по небу летает.
Из кости её нога
Эту бабу звать ...(Яга)

6. Дыму, дыму-то кругом
Кто бежит с большим ведром
Кто с ушатом…  Вот кошмар!
В доме у кого пожар?
Подгорел чей хвост немножко?
Погорелец — тётя …(Кошка)
7. Кто бежал через мосточек,
С клёна оторвал листочек?
То из сказочки коза.
Её имя — ...(Дереза)
 
8. Просто по дороге шла
И копеечку нашла,
Самовар себе купила,
Чаем всех жуков поила.
Кто хозяйка-молодуха?
Это — ...(Муха-цокотуха)
 
9. Лисий дом был изо льда.
Солнце вышло — вмиг вода.
Из домишки лубяного
Лиска выгнала косого.
Эта сказка вам знакома?
Кто лису прогнал из дома? (Петух)

10. Он — любитель чистоты.
Умывался ль утром ты?
Если — нет, тогда приказ
Даст мочалкам он тотчас,
Грозный строгий командир
Умывальник ..(Мойдодыр).

11. Что за домик на опушке
Дал приют Ежу, Лягушке,
Мышке, Зайцу, Петуху?
Дом с трубою наверху,
Из трубы идёт дымок.
Этот домик — ...(теремок)

 12. Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке. 
Там три стула и три кружки, 
Три кроватки, три подушки. 
Угадайте без подсказки, 
Кто герои этой сказки? (три медведя)

3. Звучат фанфары.
Входит ведущая – Королева Гармония

Вед. Добрый день уважаемые умники и умницы
Здравствуйте достопочтенная публика, я рада приветствовать Вас на нашей игре самых умнейших из умных.
Весело и с пользой игру нам провести.
  В этом  поможет прекрасное жюри.

Представляю многоуважаемое жюри, которое будет судить строго, но справедливо ……
Напоминаю что во время игры мы будем оценивать не только ваши знания и умения, но и умения решать задачи слаженно в команде, совещаться четко, быстро главное дружно
На помощь знатокам я приглашаю наших магистров
4. Итак, начинаем наш турнир! (Звучат фанфары)
Вед. Слушайте указ его величества

Глашатай. УКАЗ
«В игре должны принять участие все! Команда …, команда…, и тд.
Задания выполнять четко, не шуметь и не кричать – за это будем балл снимать!
По сигналу (звучит гонг) – к заданию приступить. А по сигналу (пик-пик) – задание завершить.
Вед. Команды готовы? Зрители готовы? Гости готовы? Тогда начинаем игру!
Гл. Задание первое «Что бывает»
Вед. Ребята, вы должны подобрать как можно больше подходящих слов и сказать их своим Магистрам.
Что бывает ярким?
Что бывает твердым?
Гл. Задание второе «Спрятанные предметы»
Вед. Найти спрятанные предметы на картинке. (магистры должны знать как выполнять)
Музыкальная пауза
Вед. Ребята, с первыми заданиями вы справились хорошо. Настоящие умники и умницы. И теперь я хочу вас наградить. Давайте устроим математическую дискотеку. Согласны ?!
Когда будет звучать музыка, вы будете танцевать, потом я покажу карточку с цифрой, и вы должны будете объединиться и двигаться в том количестве, которое соответствует данной цифре.

Гл. Задание третье «Назови одним словом»

Вед. На ваших столах лежат листыс заданием,магистры его вам прочитают
«Назови одним словом»
1.Муха, комар, пчела – насекомые.
2.Дуб, берёза, липа – деревья.
3.Заяц, медведь, лиса – звери.
4.Сорока, ворона, воробей – птицы.
5.Платье, брюки, юбка – одежда.
6. Врач, учитель, маляр – профессии.
7.Волейбол, баскетбол, хоккей – виды спорта.
8. малина, смородина, арбуз – ягоды.
9. Флейта, барабан, скрипка – музыкальные инструменты.
10. Корова, овца, лошадь – домашние животные.
11.Шкаф, стол, кресло – мебель.
12. Хлеб, молоко, сыр – продукты.
Гл. Задание четвертое «Ребусы»
Вед. Для каждой команды будет представлен свой ребус, просьба другие команды не выкрикивать, отвечает должен капитан.
Внимание на экран
Гл. Задание пятое «Творческая мастерская»
Вед. Ребята наш главный художник так был расстроен, что забыл раскрасить королевскую посуду, помогите ему, пожалуйста. Надо выбрать элементы художественной росписи и украсить посуду. Для каждой команды свое задание. На столе лежит кувшин, разделочная доска и блюдо
Кувшин раскрашиваем росписью гжель
Разделочная доска – городецкая роспись
Блюдо – хохлома
«Королевский бал»
Вед. Молодцы, ребята вы хорошо поработали, а сейчас я приглашаю вас на королевский бал. Когда будет звучать музыка, ваши движения должны ей соответствовать. И когда она закончится вы ответите к какому жанру она относится. (вальс, полька, марш)
Гл. Пришло, пожалуй, время подвести итог,
Хоть каждый из вас сделал всё, что мог,
Прошли вы с честью испытанья! И наши сложные задания.
Вед. Спасибо за работу, вы хорошо отвечали на вопросы.
А сейчас мы узнаем, кто же победил.
(Жюри объявляет победителя, раздача призов).