Паспорт педагогического проекта «Волга – наше достояние»
Проект «Волга – наше достояние» был разработан воспитателем Танаевой Е.С. в МДОУ «Детский сад № 105» г. Ярославль в 2016 году. Он направлен на ознакомление детей старшего дошкольного возраста с природой Ярославского края, с целью формирования у них патриотических чувств и любви к родному краю через изучение природных объектов.
В рамках проекта за две недели детям будут предложены различные мероприятия, включая изучение экспонатов в уголке родного края, обсуждение экологических проблем и творчество. Проект поможет активизировать познавательный интерес детей к объектам природы и развить их эстетические чувства.
Мероприятия включают в себя занятия по познавательному блоку, таких как «Водоемы нашего края: крупные и малые», где дети узнают о географическом расположении своего края и о значении воды для человека. Кроме того, особое внимание уделяется знакомству с животным и растительным миром реки Волги, чтобы сформировать у детей ответственность за охрану природы.
Предусмотрено многообразие форм работы: от бесед и игр до экскурсии в музей. Дети будут участвовать в продуктивной деятельности, такой как рисование и создание коллажей. В результате реализации проекта будет создан экологический журнал, а уголок родного края будет оформлен с участием родителей. Этот проект станет основой для формирования у детей уважения к природе и любви к родному краю.
ПАСПОРТ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ПРОЕКТА
Подготовила:
воспитатель Танаева Е.С.
г.Ярославль
МДОУ «Детский сад № 105»
2016 г.
Программы
Познавательное развитие
Тема
Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с природой Ярославского края
Тематическое поле
Закрепление знаний детей о реке Волге.
Название проекта
«Волга – наше достояние»
Тип проекта
Информационно-практико-ориентированный,
краткосрочный (2 недели)
Ориентация
Дети старшего дошкольного возраста.
Проблема
Создание экспозиции в уголке родного края «Ярославская сторонка».
Недостаток знаний у детей о природе Ярославского края.
Цель
Способствовать воспитанию патриотических чувств на основе создания благоприятных эмоциональных условий при ознакомлении детей старшего дошкольного возраста с природой родного края.
Задачи
1.Способствовать активизации познавательного интереса к объектам природы родного края.
2.Способствовать формированию любви к Ярославскому краю через любовь к природе.
3.Уточнять, закреплять и расширять знания детей о растительном и животном мире реки Волги, его многообразии.
4.Способствовать развитию эстетических чувств, способности к отражению их в творческой деятельности.
5.Обогащать, расширять и активизировать словарь.
6.Развивать связную речь.
Мероприятия
Формы работы с детьми
1.Изучение экспонатов в уголке родного края.
2.Цикл занятий по познавательному блоку:
«Водоемы нашего края: крупные и малые»
Программное содержание:
Сформировать у детей представ-ления о географическом располо-жении нашего края.
Развивать нравственно-патриоти-ческие качества: гордость, гуманизм, желание сохранить и приумножить богатства родного края.
Дать представление о некоторых видах природных водоемов: река, речка, пруд, болото, водохранилище.
Познакомить детей с растительным и животным миром водоемов, его многообразием.
«Вода в нашей жизни»
Программное содержание:
Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека.
Рассказать об источниках питьевой воды.
Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться.
Прививать бережное отношение к воде.
Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.
«Жила-была река»
Программное содержание:
Дать детям представление о реке Волге , как о среде обитания растений и животных.
Познакомить детей с многообразием водных животных, показать их особенности, приспособленность в жизни в водной среде, разъяснить необходимость охранять этих животных и среду их обитания.
3.Продуктивная деятельность:
Рисование «Корабли на Волге»
Изготовление коллективного коллажа «Кто живет в реке».
Рисование «Что случилось с речкой».
4.Беседы:
«Река бывает в беде»
Программное содержание:
Дать детям представление о реке, ее разных состояниях, ее обитателях.
Познакомить с тем, что человек своей деятельностью загрязняет реку: от мусора портится вода, гибнут животные и растения.
«Сравнение аквариума с рекой»
Программное содержание:
Уточнить представления детей:
-о реке как сообществе растений и животных, проживающих в ней и возле нее; сообществе, которое сложилось без помощи людей;
-об аквариуме, как сообществе водных обитателей, которое сложилось усилиями людей.
Упражнять детей устанавливать цепочки питания, делать сравнение естественного и искусственного водоемов.
«Что растет на берегу реки» (с рассматриванием иллюстраций).
5.Опытническая деятельность:
«Очищение воды».
«Дышат ли рыбы».
6.Игровая деятельность:
Дидактическая игра «Поймай рыбку»
Программное содержание: Способствовать развитию внимания, тренировки памяти, сообразительности.
Дидактическая игра «Кто, где живет»
Программное содержание:
Дать детям представления о том, где обитают разные животные нашего края.
Словесная игра «Чем похожи, чем отличаются»
Программное содержание:
Расширить знания детей о животном мире реки Волги, его многообразии.
Словесная игра «У кого сколько ног»
Программное содержание:
Познакомить детей с многообразием водных животных, показать их особенности, приспособленность в жизни в водной среде.
7.Чтение художественной литературы:
Т.Прокопьева «Рыбы рек и озер».
З.С.Шабалина «Разноцветная река».
Полищук «Речка-кружевница».
Н.Рыжова «Жила была река».
8.Экскурсия в Музей истории города: музейный праздник «Строим город на Волге».
Формы работы с родителями
Организация экскурсий для детей.
Участие в оформлении уголка родного края.
Результат
1.Создание экологического журнала «Природа родного края: реки, водоемы, животный и растительный мир».
2.Оформление уголка родного края.
Форма презентации
Занятие «Путешествие по Волге»
Программное содержание:
Уточнить, закрепить и расширить знания детей о растительном и животном мире реки Волги, его многообразии.
