Путешествие по сказке Колобок: Конспект НОД по ФЭМП
Данный материал представляет собой конспект образовательной деятельности для младших дошкольников, проведенный в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №176». Исходная идея занятия заключается в том, чтобы сделать урок математики не только полезным, но и веселым, включая элементы сказки и игры.
Цель занятия заключается в формировании у детей интереса к математике через игровые приемы и увлекательные задания, связанные с известной сказкой «Колобок». Занятие построено с учетом возрастных особенностей детей, что позволяет эффективно развивать их познавательные способности и творческое мышление.
В процессе занятия рассматриваются важные математические понятия: порядок счета, части суток, основные геометрические фигуры, а также развиваются навыки сравнения и сопоставления. Использование сказочного сюжета создает атмосферу увлечения и заряжает детей положительными эмоциями, что в свою очередь способствует лучшему усвоению материала.
В ходе занятия воспитатель предлагает детям активно участвовать в игровых заданиях, связанных с колобком и его приключениями. Каждый этап урока сопровождается интерактивными заданиями, где дети должны не только слушать, но и взаимодействовать друг с другом, что делает процесс обучения более динамичным и интересным.
Помимо этого, занятия обогащаются разнообразным демонстрационным и раздаточным материалом, который способствует наглядности и практическому освоению тематики. Такие методы, как игровые приемы, вопросы, поощрения и педагогическая оценка, создают оптимальные условия для успешного обучения и развития детей.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №176»
Конспект НОД по ФЭМП
«Путешествие по сказке Колобок»
Педагог Репьева Е.А.
2017
Цель:
-формировать у младших дошкольников интерес к математике с помощью игрового занимательного материала.
Задачи:
Обучающие:
-закреплять:
* навыки порядкового счёта в пределах 5
* знания частей суток
* называть геометрические фигуры
- совершенствовать умения
* сравнивать две группы предметов способом приложения и пользоваться словами: больше-меньше, поровну.
* устанавливать соответствие геометрической фигуры с её контуром.
-Развивающие
- развивать:
* познавательный интерес детей;
* мышление, сообразительность, внимание, воображение.
* моторику рук.
Воспитывающие:
-воспитывать:
* умение внимательно слушать педагога
* интерес к математике, самостоятельность
* целеустремлённость, доводить начатое дело до конца.
Основная образовательная область: познавательное развитие
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, речевое развитие, физическое развитие.
Демонстрационный материал-презентация сказки «Колобок», мяч, геометрические фигуры.
Раздаточный материал - двухполосные карточки, на подносе картинки с изображением морковки; листы картона с вырезанными геометрическими фигурами, геометрические фигуры (круг, квадрат и треугольник.)
Методы и приёмы: игровой приём, показ, объяснение, вопросы, поощрение, педагогическая оценка.
Ход занятия
Организационный момент.
Ребята к нам на занятие сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Дети здороваются.
( звон колокольчика )
Колокольчик озорной!
Ты друзей в кружок построй!
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг!
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Введение в игровую ситуацию
Ребята сегодня я расскажу вам сказку, сказка будет не простая , а с математическими заданиями. А что это за сказка вы узнаете если отгадаете загадку:
Румяный круглый паренёк
Сбежал из дому на денёк
С весёлой песенкой бродил
И все напасти обходил
До той поры пока в лесу
Не встретил хитрую лису.
Дети: колобок.
Игровая ситуация
(Дети садятся за столы)
Слайд 1
Воспитатель: вот сегодня мы узнаем нового колобка, который любил математику. Слушайте внимательно:
Слайд 2
Жил веселый колобок,
Колобок румяный бок.
Он от бабушки ушел,
Он от дедушки ушел,
По дорожке покатился,
В густом лесу очутился.
Катится, катится колобок, а навстречу ему идет зайчик и говорит:
Слайд 3
Я зайчик маленький,
Я зайчик серенький.
Прыг-скок, прыг-скок,
Помоги мне, дружок.
Воспитатель: Ребята, поможем вместе с колобком выполнить задание для зайчика? Он просит накормить его зайчат морковкой.
Дети: да. Игра «Накормим зайчат морковкой»
( Выполняют задание )
(На столах на каждого ребёнка лежат полоски, сверху наклеены силуэты зайчиков, а снизу дети должны положить морковки.)
Воспитатель:
сколько зайчиков?
Сколько морковок?
Что можно сказать про количество зайчат и морковок?
Один зайчонок съел морковку самый первый (дети убирают одну морковку) что можно сказать про количество зайчат и морковок? И т. Д.
Молодцы ребята справились с заданием и зайчик нам говорит волшебное слово. Какое?
Ответы детей.
Катитсяколобок дальше, а навстречу ему серый кто? (волк)
Слайд 4
Я - сердитый волк,
Я зубами щелк да щелк!
В темный лес попал я вдруг,
Ели там растут вокруг.
Волк:Колобок, помоги мне выполнить задание.
Воспитатель: Ребята, поможем выполнить задание вместе с колобком для волка?
Дети: да.
Воспитатель:
волк сказал колобку что ночью гуляют, вечером идут в садик, в обед завтракают . Правильно это ребята?
Ответы детей
Тогда давайте поможем волку разобраться что и в какое время суток делают. (Дети встают в круг воспитатель в центре круга, кидает мяч по очереди каждому ребёнку и задаёт вопрос:
Сколько частей в сутках?
Назови части суток?
Когда мы завтракаем?
Когда нас родители забирают из детского сада? И т.д.
Воспитатель:
Ребята мы помогли волку и он говорит нам волшебное слово. Какое? (дети сели за столы)
И покатился колобок дальше. Катился, катился и устал и решил отдохнуть и мы с вами отдохнём, поиграем с пальчиками.
Слайд 5
Пальчиковая гимнастика.
Воспитатель: Ребята, нас видно еще кто- то услышал. Кто это может быть? Кого колобок повстречал после воска? (Медведя)
Слайд 6
Воспитатель: Мишка наш усталый
По лесу идет.
И в мешке медвежатам
платочки он несёт.
Медведь:Колобок беда у меня все платочки прохудились, помоги мне заплатки для каждого платочка найти.
Воспитатель: Ребята, поможем колобку выполнить задание для медведя? (Поможем)
Игра «Найди нужную геометрическую фигуру»
(на каждому ребёнку раздаются картонные квадраты с вырезанными геометрическими фигурами. На тарелках лежат разноцветные геометрические фигуры. Нужно каждой фигуре найти домик.)
Молодцы ребята помогли мишке теперь его медвежата будут довольны.
А колобок покатился дальше и встретил кого? (лису)
Слайд 7
Колобок румяный бок
Помоги кА мне дружок
Скоро ночь уж на дворе
А лисяток нет нигде
Нужно их скорей найти
И в свой домик привести
Игра «Найди свой домик»
(на полу разложены геометрические фигуры разного цвета, дети берут по одной геометрической фигуре и под музыку бегают в рассыпную. Как только музыка заканчивается нужно найти свой домик соответствующий фигуре и цвету) игра повторяется 2 раза.
Воспитатель:
Молодцы ребята помогли и лисичке, садитесь за столы.
Слайд 8
Посмотрите куда же прикатился наш колобок? (к бабушке и дедушке).
Правильно ребята, а бабушка с дедушкой обрадовались, что колобка никто не съел, благодаря нашим умным, сообразительным, ловким, смелым ребятам.
Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец.
Итог
Ребята какую сказку я вам сегодня рассказала?
Кому мы помогали?
Как мы помогли медведю и т.д.
