Уникальные фартуки: увлекательное декоративное рисование для малышей
В данном документе рассмотрены занятия по декоративному рисованию в младшей группе, посвященные теме украшения фартуков. Воспитатель Иванова Марина Владимировна предлагает увлекательное времяпрепровождение для детей, где они учатся создавать простые узоры из элементов народного орнамента. Занятия нацелены на развитие творческих способностей и цветового восприятия у малышек.
Подготовленный материал включает в себя силуэт фартука и цветные карандаши, а также демонстрационные образцы ранее оформленных фартуков. Делая акцент на увлекательную игру и задание, воспитатель задает детям вопросы, побуждая их искать ответы и вовлекая в процесс творчества. Это создает атмосферу интереса и азарт для маленьких художников.
Четко распланированная структура занятия обеспечивает активное вовлечение детей через физкультминутки и творческие задания, поддерживая их внимание и желание учиться. На каждом этапе воспитатель активно взаимодействует с детьми, поощряя их инициативу и самостоятельность, что является важным аспектом в развитии раннего детского творчества.
Завершая занятие, воспитатель и дети оценивают полученные работы и обсуждают их, что формирует умение давать конструктивную обратную связь. Это не только помогает детям уверенно проявлять свои эмоции, но и развивает их коммуникационные навыки. Таким образом, документ представляет собой эффективный план для организации творчества детей в младшей группе и развивает их понимание искусства.
Тема: «Украшение фартука» (декоративное рисование) в младшей группе
Иванова Марина Владимировна
Воспитатель
Программное содержание: учить детей на полосе составлять простой узор из элементов народного орнамента; закрепить умение правильно держать карандаш и аккуратно закрашивать узор , развивать цветное восприятие; воспитывать самостоятельное творчество; активизировать в речи детей: узор, элемент узора, красный, зелёный и желтый цвет.
Оборудование: силуэт фартука, цветные карандаши красного, зелёного и желтого цвета, два образца украшенных фартучков, Медвежонок, демонстративная доска, оборудование для показа приёмов изображения, «волшебная» полочка для детских работ.
Ход НОД
1 часть. Вступительная
- Здравствуйте, ребята. Мы с Мишуткой Вас ждём.
- Мишутка, но почему ты такой грустный, ты не рад встречи с ребятами?
- Да вы что, я очень люблю приходить к Вам в гости встречаться с ребятами. Но ко мне должны завтра прийти гости, я буду готовить угощение и очень боюсь испачкать свою шубку.
- Давай, Мишутка спросим у ребят, что надо сделать, чтобы не испачкаться?
- Правильно, ребята, надо одеть фартучек.
- Посмотри Мишенька, как много у нас фартуков.
- Вижу, только они совсем не украшены.
- Мы с ребятами поможем тебе украсить их. Согласны ребята?
- У меня есть фартуки с разными узорами. Давайте посмотрим на них.
- Чем украшен этот фартук?
- Правильно, полосками. Где на фартуке расположены полоски?
- Внизу фартука. А вы знаете как нарисовать? Давайте нарисуем такие полоски и раскрасим карандашами. А теперь посмотрите на узор в середине фартука. На что он похож? Правильно на дерево. Это чувашский орнамент. Так вышивают дерево на разной одежде мастерицы. А мы его нарисуем.
- Каким цветом закрасим дерево?
- Правильно, зеленым или желтым.
- Молодцы.
- Скажите, с чего начнем украшать свой фартучек. Прежде чем начать рисовать, потанцуем с Мишуткой.
Физкультминутка: Мишка с куклой громко топают, громко топают, посмотри и в ладоши звонко хлопают, звонко хлопают раз, два, три.
Мишке весело, Мишке весело, машет Мишенька головой.
Кукле весело, тоже весело, ой как весело ой- ой- ой.
2 часть. Самостоятельная деятельность детей.
- Мы с Мишуткой будем смотреть как Вы рисуете.
Индивидуальная помощь, словесные указания, показ на своём силуэте, поощрение, закрепление. (Какой элемент рисуешь? Какого цвета? Где расположены? )
3 часть. Анализ детских работ.
- Кто уже украсил фартучек, несите его на нашу полочку. Давайте на них посмотрим. И ты Мишенька посмотри.
- Катя, найди фартучек с ровным узором. Почему ты выбрала этот фартучек?
- Молодец, потому что полоски нарисованы ровно и узор между ними аккуратный.
- Мишенька, тебе нравятся наши фартучки?
- Конечно, нравятся?
- Мы тебе их дарим, чтобы ты не испачкал шубку, когда будешь угощать гостей.
- Ребята, давайте попрощаемся с нашим гостем.
- А теперь надо убрать своё рабочее место. Молодцы ребята, хорошо занимались.
