Конспект занятия «К мишкам в гости» для детей раннего возраста
В данном документе представлен конспект образовательного события для детей раннего возраста в «Аленушке», детском саду, расположенном в пгт. Селенгинск. Это занятие, названное «К мишкам в гости», включает в себя элементы познания и рисования, направленное на изучение зимней природы и её обитателей. Воспитатель Валентина Николаевна создала концепцию события, которая не только развлекает детей, но и позволяет им учиться в увлекательной форме.
Цель занятия – познакомить детей с зимними условиями и жизнью диких животных в этот период. Воспитатель обсуждает с детьми, как зимнее время влияет на зверей и какие изменения происходят в природе. Дети смогут узнать, как выглядят медведи и в каких домиках они живут. Через обсуждения и ролевые игры дети учатся различать размеры (большой, маленький) и основные цвета, что способствует развитию их речи и мышления.
Занятие начинается с прогулки в зимний лес, где дети по воображению обследуют территорию и находят два домика для медведей. Воспитатель стимулирует детей делиться своими мыслями о том, кто может жить в домиках, и конкурсно называет животных. Это создает атмосферу вовлеченности и помогает детям развивать свою фантазию и навыки общения.
Кроме того, в ходе занятия дети принимают участие в различных играх, которые помогают закрепить новые знания об использовании предметов быта, таких как полотенца, носовые платки и простыни. Воспитатель обучает детей, как правильно использовать эти предметы, помогает им осознать их назначения и развивает аккуратность через рисование, что выступает как интересная форма творчества и импровизации.
Занятие завершается успешной передачей разукрашенных полотенец медведям, что придаёт ему заключительный радостный элемент. Дети учатся выражать свои чувства и с энтузиазмом обсуждают понравившиеся моменты. Этот конспект является неотъемлемой частью образовательного процесса, где каждое занятие – это шаг к гармоничному развитию ребенка.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад «Аленушка»
Конспект образовательного события
во второй группе детей раннего возраста
«К мишкам в гости»
(познание + рисование)
Воспитатель
Ерофеевская
Валентина Николаевна
пгт. Селенгинск
2017г.
Программное содержание:
Формировать представления детей о зиме и о том, как живут звери в это время года. Развивать речь детей. Формировать знания об эталонах величины (большой, маленький) и цвета (основные цвета). Формировать культурно-гигиенические навыки. Заинтересовать необычным способом рисования. Воспитывать аккуратность, доброжелательное отношение к окружающим.
Предварительная работа:
Беседы о зиме, диких животных, дидактические игра «Мамы и детки», рассматривание полотенец, беседа «Полотенце пушистое» - о назначении полотенца, дидактическая игра на сравнение величин «У кого полотенце длиннее».
Материалы и оборудование:
Игрушка большой медведь, игрушка маленький медвежонок, два домика (большой и маленький), декорации - «деревья» , два полотенца (большое красное и маленькое синее), заготовки полотенец из белого картона –двух размеров, гуашь синего и красного цветов в лоточках, маленькие валики по количеству детей.
Ход непосредственно-образовательной деятельности.
Форма организации: дети стайкой идут за воспитателем, при беседе – стоят.
Воспитатель:
- Ребята, у нас сегодня необычный день, я приглашаю вас прогуляться в зимний лес.
Дети идут за воспитателем в лес. Между деревьев стоят два дома. Вместе с воспитателем дети стайкой подходят к домикам.
Воспитатель:
- Какой красивый лес, сколько снега в лесу! Ой, а что это среди деревьев? Да это же домики! Интересно, кто в них живёт?
Ребята, как вы думаете, кто в домиках живет? Алина, как ты думаешь, кто в этом домике живет? (Воспитатель показывает на большой дом) (ответы детей). А в этом доме кто живёт? (Показывает на маленький дом.) (медвежата). А давайте проверим, правильно ли мы назвали животных.
Воспитатель открывает шторки на домиках, оттуда «выглядывают» медвежьи мордочки.
- Молодцы, ребята, правильно назвали, это медведи. А теперь давайте посмотрим на дома.
Мирослав , какой это дом? (Большой).
А этот дом какой? (маленький) .
- Как вы думаете, в большом доме какой живет мишка? (Большой). Почему, как ты думаешь? (У него большая мордочка и лапа у него большая).
Вова, а в маленьком домике живут какие медведи? (маленькие). Почему? (У них маленькие мордочки и лапы маленькие).
- Ребята, а вы хотите познакомиться с мишками поближе? (Да)
Воспитатель выносит медведей из домиков.
Воспитатель:
- Здравствуйте, мишки. Что вы, мишки, такие невеселые?
Ребята, почему мишки грустные? (ответы детей)
Да, ребята, мишки зимой должны спать, а эти почему-то не спят.
- Мишки, что с вами случилось?
Мы перед сном вымыли лапы, а вытереть их нечем. Помогите, пожалуйста.
- Давайте поможем мишкам.
Воспитатель подводит детей к столу, на котором лежат: детская простынь, носовой платок и полотенце.
Воспитатель:
Настя, покажи, чем можно вытереть лапы мишкам? (Настя берет полотенце)
- Правильно, лапы можно вытереть полотенцем.
-Милана, а носовым платком что вытирают? (Нос) .
-Данила, а это что? (Простынь) .
- А для чего она нужна? (стелить на кроватку)
Воспитатель демонстрирует детям два полотенца: большое и маленькое.
- Ребята у меня есть полотенца для наших мишек. Вот это какое? (Большое) А это? (Маленькое)
Как вы думаете, большое полотенце какому медведю? (Большому). А маленькое полотенце? (маленькому мишке) .
- Ребята, давайте расскажем мишкам какого цвета у них полотенца. Денис, это полотенце какого цвета? (красного). Настя, это полотенце какого цвета? (Синее). Молодцы!
Ребята, давайте мишкам подарим полотенца. Посмотрите, у меня есть вот такие, скучные полотенца (воспитатель показывает белые макеты полотенец).
Давайте их разукрасим и подарим мишкам. Разукрашивать полотенца мы будем штампами . Его нужно обмакнуть в краску, и вот так приложить к полотенцу. (Показ воспитателя) .
Но чтобы и у вас все получилось, нужно разогреть ваши пальчики.
Давайте поиграем.
Физминутка.
Полотенца постираем,
Крепко-крепко их потрем,
Вот так, вот так,
Крепко-крепко их потрем.
А потом, а потом
Полотенца отожмем,
Вот так, вот так
Полотенца отожмем!
А теперь, а теперь
Полотенчики встряхнем,
Вот так, вот так
Полотенчики встряхнем!
Продуктивная деятельность.
Воспитатель приглашает детей пройти к столу, на котором лежат заготовки полотенец. (После разукрашивания дети вытирают руки бумажными салфетками)
Дети разукрашивают свои полотенца, кладут на поднос и дарят их медведям.
Итог:
Ребята, с кем вы сегодня познакомились? Какого роста наши мишки? Чем занимались? (ответы детей). Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали! Мишки очень довольны! Давайте пожелаем им приятных снов, пусть они спят всю зиму и отправимся домой.
