Конспект НОД по рисованию «Гвоздики» для первой младшей группы
Данный документ представляет собой подробный конспект НОД по рисованию «Гвоздики» для первой младшей группы детского сада №18. Целью занятия является формирование у детей представления о празднике День Победы, что позволяет не только расширить их кругозор, но и воспитать патриотические чувства. В рамках занятия педагоги будут развивать речь детей, обогащая их активный словарь прилагательными, связанными с темой.
Занятие включает в себя увлекательные задания, направленные на развитие мелкой моторики. Воспитатель предложит детям использовать необычный способ рисования с помощью салфеток, что сделает процесс творчества более интересным и увлекательным. Кроме того, занятия будут способствовать формированию доброго отношения к ветеранам и развитию чувства гордости за их поступки.
К занятиям предусмотрена предварительная работа, в рамках которой дети будут рассматривать иллюстрации солдат и гвоздик. Это поможет создать нужный ассоциативный ряд и подготовить детей эмоционально к предстоящему мероприятию. Воспитатель продемонстрирует изображения, расскажет о ветеранах и значении праздника, что позволит детям глубже понять важность этих тем.
Во время занятия воспитатель использует музыку, физкультминутки, речевые игры и художественную деятельность. Эти элементы помогают удерживать внимание детей и активно вовлекать их в процесс. В конечном итоге, каждая детская работа будет представлена для анализа и обсуждения, что станет завершающим аккордом в творческом процессе.
МБДОУ БГО Центр развития ребенка детский сад №18
Конспект НОД по рисованию
в первой младшей группе:
«Гвоздики»
Подготовила воспитатель:
Кирпичникова Е. А.
Цель:Формировать у детей представление о празднике День Победы.
Задачи: развивать речь детей, обогащая активный словарь ребенка прилагательными: красный, красивый, гвоздика, ветеран, война, награды, зеленый, листочки, стебель, цветок, волшебники;
развивать мелкую моторику рук, используя нетрадиционный способ рисования: салфетки;
воспитывать у детей доброе отношение к ветеранам – дедушкам, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстрации солдат, картинки с изображением гвоздики.
Оборудование: письмо, фото ветерана, цветок – гвоздика, салфетки, розетки с красной краской, листы бумаги, влажные салфетки.
Ход занятия
Звучит музыка «Марш». Дети стоят на ковре.
Физкультминутка. Выполнение ритмических движений под музыку.
Как солдаты на параде
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой – раз, правой – раз,
Посмотрите все на нас.
Сюрпризный момент. На мольберте стоит письмо.
Воспитатель: Ой, а что это такое?
Дети: Письмо!
Воспитатель: Хотите посмотреть, что в этом письме?
Дети: да.
Воспитатель достает из конверта фото ветерана.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это?
Ответы детей.(дедушка).
Воспитатель: Правильно , это дедушка – ветеран. Давайте с вами посмотрим на фотографию. Этот дедушка – ветеран воевал на войне. Посмотрите сколько у него наград. Ребята, он приходил к нам в гости, в детский сад и рассказывал детям о войне. А потом ребята подарили ему цветы, которые называются гвоздики. Посмотрите, какие они красивые. Совсем скоро мы будем праздновать День Победы – 9 мая. В этот праздник всем ветеранам дарят цветы. А вы хотите поздравить ветеранов?
Дети: Да!
Воспитатель:Хорошо, а теперь давайте пойдем и сядем за столы.
Воспитатель рассаживает детей.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, это цветок – гвоздика. У каждого цветочка есть стебельки и листочки. Скажите мне, пожалуйста, какого цвета стебельки и листочки?
Дети: зеленого.
Воспитатель: правильно, зеленого цвета стебелек и листочки. А какого цвета цветочек у гвоздики?
Дети: красного.
Воспитатель: правильно, цветочек у гвоздики красного цвета.
- Ой, посмотрите, на ваших столах нет цветочков. А как вы думаете, куда они могли подеваться?
- А нам в этом поможет вот такая волшебная печатка из картофеля.
Ответы детей.
Воспитатель: ребята, подул сильный ветер и сдул цветочки. Сейчас мы с вами все исправим. Давайте превратимся в волшебников. Посмотрите теперь, как я это делаю.
Объяснение.
Воспитатель: Беру салфеточку в руки, сминаю ее вот так, посмотрите, получился комочек, потом окунаю его в краску красного цвета и прикладываю на кончик стебелечка.
- Где кончик стебелечка? Все нашли? Покажите его пальчиком. Молодцы, вот кончик стебелечка. А теперь посмотрите, у всех стебечков есть цветочек?
Дети: нет.
Воспитатель: я опять окунаю комочек в краску красного цвета и прикладываю к кончику стебелечка. Опять покажите, где у нас кончик у второго стебелечка. Вот он. Правильно. А теперь у всех стебелечков есть цветочек?
Дети: Нет.
Воспитатель: я опять окунаю комочек в краску красного цвета и прикладываю к кончику стебелечка. Давайте найдем, где у нас кончик у третьего стебелечка. Вот он. Правильно. А теперь у всех стебелечков есть цветочек?
Дети: Да.
Воспитатель: А теперь вы, ребята, попробуйте . Берем салфеточку, сминаем ее, у всех получился комочек? (да) Затем окунаем его в краску красного цвета и прикладываем к кончику стебелечка и делаем отпечаток. Ой, какие молодцы! У всех получился цветочек?
Воспитатель контролирует приемы работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания, активизирует их деятельность, говоря: какие вы все молодцы, настоящие волшебники. Какие красивые гвоздики у всех получаются.
Воспитатель собирает работы детей и вывешивает на доску.
Анализ рисунков.
Воспитатель: Какие красивые гвоздики у вас получились! Какие все молодцы! Все постарались!
