Конспект занятия: Поможем гусенице Лине вместе с мамой и папой
Занятие «Поможем гусенице Лине вместе с мамой и папой» направлено на формирование у детей второй младшей группы навыков здорового образа жизни с использованием современных игровых технологий. Основная цель занятия заключается в том, чтобы просвещать детей и родителей о важности физической активности, а также помочь им научиться выполнять совместные упражнения. Это занятие позволит не только укрепить физическую подготовку детей, но и создать прочные связи между ними и родителями.
В ходе занятия предполагается выполнение различных подвижных игр и упражнений, направленных на развитие координации и двигательных навыков. Инструктор открывает занятие с веселого диалога, вовлекая детей и родителей в общую деятельность. Сначала все познакомятся с гусеницей Линой, которая расскажет о своем желании превратиться в красивую бабочку, что станет основной темой занятия.
Дети вместе с родителями будут активно участвовать в сборе мусора на «цветущей полянке», перенимая навыки совместной работы и заботы об окружающем мире. Также они примут участие в увлекательных играх с платочками, где каждая игра будет сочетаться с физическими упражнениями на развитие гибкости и координации. Родители станут полноправными участниками этого процесса, что позволит укрепить эмоциональные связи в семье.
Завершится занятие рефлексивной игрой, где дети смогут поделиться своими впечатлениями о том, как им удалось помочь гусенице Лине. Эмоциональная отзывчивость и взаимодействие со взрослыми создадут атмосферу доверия и взаимопонимания. Эта программа станет отличной основой для дальнейших занятий и поможет родителям и детям вместе двигаться к здоровью и активному образу жизни.
Конспект занятия во второй младшей группе:«Поможем гусенице Лине вместе с мамой и папой ».
Цель:1.Воспитывать у детей и взрослых потребность к здоровому образу жизни используя современные профессиональные технологии: игровая технология и технология проблемного обучения.
2.Формировать умения выполнять физические упражнения в детско – родительской паре.
Задачи:
Оздоровительные:
1.1.Способствовать развитию координации двигательного и зрительного анализаторов.
2)Образовательные:
2.1.Уточнить знания детей о гусеницах как они превращаются в бабочек;
2.2.Упражнять в умении ходить и бегать врассыпную по сигналу воспитателя;
2.3.Продолжать упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед;
2.4.Продолжать закреплять навык подлезания в тунели, добиваясь прогибания спины.
3)Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре:
3.1.Побуждать проявлять интерес к двигательным взаимодействиям с мамой.
Оснащение занятия:
Игрушка-бабочка.
4)Платочки по количеству детей.
5)Канат.
Предварительная работа
1. Упражнять в подлезании под обручи, добиваясь прогибания спины.
2. Подвижная игра «Сороконожки».
1ЧАСТЬ.
Диалог: Ребята сегодня у нас необычное занятие, потому что в гости к нам пришли наши мамы. Давайте обнимем их и пригласим их заниматься вместе с нами физкультурой.
Гусиница: - Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что к вам пришла! Вы поможете мне превратиться в бабочку. Я очень хочу стать красивой бабочкой.
Инструктор: Конечно, поможем, предлагаю отправится за гусинецой.
Вставайте скорее друг за другом!
Указание: - Зашагали за гусеницей Линой!
- А сейчас идем по разным дорожкам, не наталкиваемся! (Ходьба стайкой за гусеницей)
- Улетаем от бабочки! Бегает каждый по своей дорожке! Не наталкиваемся друг на друга!(Бег стайкой за гусеницей)
- Зашагали за гусеницей! (Ходьба стайкой за гусеницей)
2 часть.
Гусиница: - Ну вот мы оказались на нашей цветущей полянке. Ребята посмотрите что то на этой полянке не так. Правильно на этой полянке очень грязно поможет гусенице Лине прибраться. Сначала мы соберем пакеты. Родители могут отдохнуть, собирают дети.
Гусиница: Спасибо! Ребята что еще надо собрать? Правильно платочки. И я предлагаю сделать с ними разминку.
а) ОРУ:
1)«Кидаем - ловим платочки».
И.п.: ребенок о.с, лицом друг к другу мама сидя на коленях.
1-2: мама бросает платочек ребенку.
3-4: ребенок бросает маме.
2) «Воротики».
И.п.: о.с, лицом друг к другу мама держит платочек.
1-2: ребенок проползает в воротики
3-4: в другую сторону.
3) «Качели».
И.п.: Стоя, лицом друг к другу, взявшись за
платочек;
1-2: мамы присели, держась за платочек.
3-4: дети присели.
4) «Весело прыгаем!».
И.п.: о.с, ребенок прыгает достает до платочка. Мама держит платочек на расстоянии вытянутой руки вверх.
Прыжки на 2-х ногах.
5)"Ветерок"И.П. мамы держат цветочек на нем бабочка дети дуют на бабочку.
А)Игра "Бабочки".
Железнова.
Б)Упражнения на гибкость.
Гусиница: Возьмите себе свою полянку коврик!
Качели. И.п. ребенок лежа на коврике на спине. Родители качают взявшись мама за руки папа за ноги.
Самолетик. И.п. ребенок лежа на коврике на спине. Родители качают взявшись мама за одну руку и за одну ногу папа за вторую ногу и руку.
Подвижная игра - танец. «Маленькая гусеница».
Маленькая гусеница по листу ползёт, (идем по кругу, мамы держатся за плечи ребенка)
Листик, как конфеточку, целый день грызёт. (гладим себя по животику)
Наконец накушалась, кокон вдруг свила. (останавливаемся, закрываемся, обнимая друг друга)
В коконе, как в домике, зиму проспала
. (сложили ручки вместе, положили под головку)
А весной той куколке надоело спать. (просыпаемся, потягиваясь)
Превратилась в бабочку, чтоб везде летать. (идем по кругу, машем крыльями)
Часть 3
Рефлексия: игра малой подвижности «Найди бабочку лину».
Указание: Ну вот наше путешествие закончилось! Хотели помочь гусениве и помогли. Наша гусеница стала бабочкой.Весело вам было играть с мамой и папой? - ответы детей
