- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия «Чтение художественной литературы: В магазине игрушек»
- →
Конспект занятия «Чтение художественной литературы: В магазине игрушек»
В данном документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности для детей раннего возраста, посвященный чтению художественной литературы на тему «В магазине игрушек». Конспект разработан для второй группы детей в возрасте от 2 до 3 лет, что позволяет учитывать особенности и интересы данной возрастной категории.
Цель занятия - выявление уровня знаний детей по образовательной области чтению художественной литературы и формирование у них любви к русской народной сказке. В процессе занятия воспитатель проводит разнообразные игры и интерактивные задания, которые помогают закрепить ранее изученные стихи, народные заклички и сказки.
Кроме того, в ходе занятия используются разнообразные игрушки, которые становятся не только визуальными компонентами, но и, благодаря своей значимости, способствуют активизации речи и памяти детей. Занятие включает в себя организационный момент, который помогает создать положительный эмоциональный настрой у детей, что особенно важно для их вовлеченности и интереса к происходящему.
Работа с детьми проходит в игровой форме, что делает обучение более доступным и интересным. Также предусмотрены индивидуальные занятия, aimed at развивать навыки речевой деятельности, внимание и память у каждого ребенка, что позволяет добиться более глубоких результатов в обучении.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Ромашка»
Конспект
Непрерывной непосредственно – образовательной деятельности
«Чтение художественной литературы»
По теме: «В магазине игрушек»
во второй группе раннего возраста «Ягодка»
(возраст детей 2-3 года)
Иванова О. В.
Воспитатель
г. Советский, апрель 2017 г.
Тема: «В магазине игрушек»
Цель: Выявить уровень знаний у детей по образовательной области чтению художественной литературы
Задачи:
Образовательные:
Закреплять умения называть знакомые сказки, повторить стихи А . Барто, русскую народную закличку «Солнышко - ведрышко»
Развивающие:
развивать речь, внимание, память , двигательную активность детей
Воспитательные:
воспитывать любовь к русской народной сказке, доброжелательное отношение друг к другу
Тип: Итоговый
Вид: занятие-игра
Демонстрационный материал:
Игрушки - мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь, машина грузовик, маска волка, корзинка с воздушным шариком в виде солнышка, лошадка – качалка, лента красного цвета.
Предварительная работа: повторение русских народных сказок, чтение стихов А. Барто «игрушки», повторение русской народной заклички: «Солнышко – вёдрышко».
Индивидуальная работа: повторить слова: солнышко – ведрышко с Аней К, Савелием Т, Машей Т.
Словарная работа: Активизировать в речи детей слова: закличка солнышко – вёдрышко.
Интеграция образовательных областей: развитие речи, познавательное развитие - формирование целостной картины мира, художественно-эстетическое развитие – физическое развитие.
Методы: игровой, словесный, наглядный
Приёмы: вопросы к детям, объяснение, пояснение, поощрение.
Форма проведения: подгрупповая
Ход занятия:
Эмоциональный настрой:
Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли гости, давайте их поприветсвуем.
Организационный момент.
Сюрпризный момент: (стук в дверь).
Завожу Мишку на грузовике в группу.
- Кто это к нам приехал? – На чем приехал Мишка?
Мишка здоровается с детьми.
Воспитатель: - Ребята, а давайте, почитаем Мишке стихотворение А. Барто «Мишка» все вместе.
Уронили Мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу,
Потому что он хороший.
Воспитатель: - Ребята, А Семен нам приготовил стихотворение А. Барто «Грузовик».
Нет, напрасно мы решили,
Прокатить кота в машине.
Кот кататься не привык,
Опрокинул грузовик.
Воспитатель и Мишка хвалят мальчика.
Воспитатель: - Ребята, а на чём еще можно кататься (на лошадке)?
Амелия подготовила нам стихотворение А. Барто «Лошадка».
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Воспитатель и Мишка хвалят девочку.
Воспитатель: - Мишка предлагает вам отправиться к его друзьям, которые живут в магазине «Игрушки». Беритесь за руки и пошлите.
Посмотрите, какой красивый домик стоит. И сколько животных здесь, давайте их назовем. – Ребята, как вы думаете, как называется эта сказка? – Кто первый заселился в домик? – А кто сломал домик?
- Ребята, а в какой сказке еще встречается Мишка? (ответы). – «Маша и медведь»?
- Ребята, а из какой это сказки?
- Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла — молока принесла;
- Правильно! «Козлятки и волк».
- Давайте поиграем в эту игру. И Мишка с нами тоже поиграет. Я буду волком, а вы козлятки.
Игра «Козлятки и волк».
Ход игры:
Волк спит, выбегают козлята, начинают резвиться, играть, передразнивать волка. Волк просыпается и ловит козлят. Все ребята убегают от волка за цветную ленту.
- Ребята, как то стало пасмурно, хмуро, пропало солнышко, а давайте позовём его и вспомним с вами вот такую закличку: «Солнышко-ведрышко»! Дети повторяют вместе с детьми.
Солнышко-ведрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей –
Телят да ягнят,
Еще маленьких ребят.
- Вот и выглянуло, наше лучистое солнышко.
- Из корзинки вылетает воздушный шарик в виде солнышка.
Воспитатель: - Ребята, пора нам с Мишкой возвращаться обратно, беритесь дружно за руки и пошлите. Дети проходят, рассаживаются на стульчики.
Итог занятия:
Воспитатель спрашивает у детей: «Вот, дети, приехали мы в нашу группу.
- Понравилось ли вам в магазине «Игрушек»?
- Каких героев сказки мы сегодня вспомнили?
- Ребята, солнышко выглянуло, в группе стало ярко, тепло, солнечно, давайте попросим, чтоб Мишка остался с нами в группе и поиграл с нами еще сегодня.
- Нам с Мишей понравилось, как вы сегодня занимались, играли, отвечали на вопросы, молодцы!
-Давайте, попрощаемся с гостями, скажем им до свидания!
