Проект «Ловкие пальчики» в детском саду «Солнышко»
Проект «Ловкие пальчики» реализуется во второй младшей группе «Светофорчик» детского сада «Солнышко». Этот краткосрочный проект нацелен на развитие мелкой моторики у детей через игровые и практические занятия. Одной из ключевых задач педагогов является создание условий для вовлечения детей в эмоционально насыщенные и интересные игры, которые способствуют не только физическому, но и интеллектуальному развитию.
Актуальность данного проекта объясняется тем, что развитие мелкой моторики напрямую способствует улучшению речи и психоэмоционального состояния детей. Исследования показывают, что активная работа пальцев рук активизирует мозг, улучшая восприятие и внимание. Все на протяжении проекта дети вовлекаются в интересные задания, направленные на тренировку координации, что делает обучение более увлекательным.
В рамках проекта мы предлагаем разнообразные виды деятельности, включая пальчиковые игры, завлекательно оформленные дидактические игры и творческие занятия, такие как рисование и лепка. Каждое занятие тщательно продумано для того, чтобы захватить интерес детей и сделать процесс обучения лёгким и приятным. Например, рисование на манной крупе или лепка из глины помогают детям не только развивать моторику, но и развивать творческие способности.
Следует отметить, что результаты проекта проявляются не только в улучшении мелкой моторики, но и в повышении общих умственных способностей детей. Проект нацелен на развитие общения и взаимодействия как между детьми, так и между воспитателями и родителями. Педагоги активно вовлекают родителей в процесс, проводя консультации и совместные мероприятия, что создает единую образовательную среду.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» п.Спирово.
ПРОЕКТ
«Ловкие пальчики».
во второй младшей группе «Светофорчик».
Составила : Максимова.Т.Ю
2016г.
Проект «Ловкие пальчики » по развитию мелкой моторики во второй младшей группе.
Тип проекта: Практический, краткосрочный.
Участники проекта: дети второй младшей группы, родители, воспитатель.
Актуальность проблемы:
Уже давно ни для кого не секрет, что развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук) и тактильной чувствительности - мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека.
Дети «мыслят руками»: не столько размышляют, сколько непосредственно действуют. Чем более разнообразно использует ребенок способы чувственного познания, тем полнее его восприятие, тоньше ощущения, ярче эмоции, а значит, тем отчетливее становятся его представления о мире и успешнее деятельность.
Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения малышу будет скучно – надо обратить их в интересные и полезные игры.
Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас вашего малыша.
Мелкая моторика рук – это разнообразные движения пальчиками и ладонями.
Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена и возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей: в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Организуя разнообразную деятельность детей с предметами, игрушками и природными объектами, важно активизировать у детей сенсорные основы познания, учить малышей использовать разные органы чувств для получения информации об окружающем мире: зрение, слух, обоняние, тактильные ощущения.
Проблема:
Не достаточно развита речь.
Цель проекта:
Создание условий для развития мелкой моторики и координации движений пальцев рук.
Задачи проекта:
• совершенствовать предметно - развивающую среду для развития мелкой моторики;
• развивать мелкую моторику пальцев рук у детей раннего возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов;
• развивать способности координированной работы рук со зрительным восприятием;
• развивать эмоциональную отзывчивость;
• развивать коммуникативные навыки.
Предварительная работа:
Оформление и пополнение сенсомоторного уголка в группе
Подготовка новых дидактических игр по развитию мелкой моторики рук
Знакомство детей с правилами игры и беседа о технике безопасности (не брать мелкие предметы в рот)
Предполагаемые итоги проекта:
• развитие познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитие умственных способностей и речи ребенка;
• пробуждение творческой активности и воображения ребенка, желания включаться в творческую деятельность.
• развитие речи ребенка; употребление в речи наиболее сложных предложений; появление в речевом словаре новых слов.
Формы работы с детьми:
Пальчиковые игры, дидактические игры, пальчиковый театр, рисование, лепка, массаж пальцев и кистей рук, индивидуальная работа.
Формы работы с родителями:
Беседы, консультации.
Родительское собрание «Развитие речи младших дошкольников».
Основные методы: беседы, наблюдение, опросы;
Работа с родителями:
Консультация: «Что такое мелкая моторика» Игры и упражнения для развития мелкой моторики.
Беседа на тему: «Развитие мелкой моторики рук, как одно из эффективных средств формирования речи».
Выставка «Картотека пальчиковой гимнастики», «Массаж с карандашами».
Родительское собрание .
Реализация проекта.
1 неделя.
1.Экскурсия в сенсомоторный уголок, знакомство с новыми пособиями.
2.Массаж рук (карандашами),(мячами),(шишками).
3.Дидактическая игры «Сортируем макароны», «Отремонтируй» , «Собери бусы», «Волшебный мешочек», «Кто что ест»(с прищепками).
4.Рисование «Солнышко» (на манной крупе), «Бабочка» (пальчиковое).
5.Лепка «Бабочки», «Грибочек».
6.Пальчиковая гимнастика «Пчелка» , «Цветочек».
7.Игры в сухом бассейне.
8.Настольный театр «Три поросёнка».
2 неделя.
1.Дидактические игры «Помоги петушку», «Бусы из макарон», «Золушка», «Построим домик», «Помоги маме»(работа с бумагой), «Оденем куклу Катю».
2.Рисование «Салют»(ватными палочками), «Солнышко»(коллективное рисование ладошками).
3.Лепка «Большие и маленькие клубочки для котят».
4.Аппликация «Платочек».
5. Подвижная игра «Собираем шишки».
6. Массаж рук (карандашами, мячами, сухой бассейн).
7.Пальчиковая гимнастика «Домик», «Моя семья».
8.Пальчиковый театр «Репка».
3 неделя.
1.Дидактическая игры «Волшебные резиночки», «Бусы для мамы».
2.Лепка «Зёрнышки для птичек», «Тарелочки».
3.Рисование животных (по трафаретам);в раскрасках; на прогулке (веточками).
4.Игровая ситуация «Оденем кукол на прогулку» , «Платочек для бабушки».
5.Пальчиковая гимнастика «Репка», «Апельсин».
6.Пальчиковый театр «Теремок», «Моя семья».
7.Массаж кистей рук ( с карандашами, шишками); сухой бассейн.
Результат проделанной работы.
Проект «Ловкие пальчики» краткосрочный, длился 3 недели.
За это время дети:
- -конкретизировали знания о своем теле
- дидактические игры способствовали развитию у детей мелкой моторики, речи, внимания, мышления, памяти, пространственной ориентировки, любознательности, наблюдательности, эмоциональной отзывчивости
- разучили новые пальчиковые игры с предметами и без них, сопровождаемые чтением стихов.
