Перспективное планирование конструирования для детей 3-4 лет
В этом документе описано перспективное планирование занятий по конструированию в группе общеразвивающей направленности для детей от 3 до 4 лет. План включает детальную проработку тем, задач и активностей, направленных на развитие конструкторских умений у детей, что является основополагающим в их подготовке.
Темы занятий охватывают разнообразные аспекты конструирования, начиная от простых манипуляций с деталями до создания более сложных конструкций. Каждое занятие нацелено на определенные навыки, такие как анализ, сопоставление и творчество. Например, дети будут учиться строить «горки» и «дорожки», развивая свои пространственные представления и аналитические способности.
Структура каждой образовательной ситуации включает в себя информацию о целях занятия, а также описание видов деятельности. Это позволяет педагогам эффективно планировать каждую встречу, адаптируя её содержимое под индивидуальные потребности и интересы детей. Таким образом, развивая их конструкторские способности, дети также учатся работать в команде, что немаловажно для их социального развития.
Кроме того, документ содержит рекомендации по материалам и литературе, которые можно использовать на занятиях, что значительно облегчает работу педагога. Таким образом, перспективное планирование является важным инструментом для достижения высоких результатов в обучении и развитии детей, создавая условия для их полноценной социализации и личностного роста.
Перспективное планирование по конструированию в группе общеразвивающей направленности для обучающихся от 3 до 4 лет.
п/п
Тема образовательной ситуации
Задачи педагогической деятельности
Содержание работы
(виды деятельности детей
с учетом их возрастных особенностей)
Условия для индивидуальных потребностей детей
Литература
Сентябрь
1
«Горка с двумя лесенками»
Закреплять понятия высоты, цвета. Учить:
- рассказывать, как будут строить;
- строить по образцу.
Знакомить с разным строительным материалом. Учить анализировать постройку.
Рассматривание иллюстраций.
Дидактическая игра «Построй горку».
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 25
2
«Дорожки»
Учить:
- строить дорожки, варьируя их в длину;
- пристраивать кирпичики разными гранями.
Развивать конструктивные способности.
Беседа.
Дидактическая игра
«Дорожка».
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 26
Октябрь
1
«Две длинные дорожки»
Закреплять знания о длине и цвете. Учить подбирать детали такого же цвета, использовать свою постройку в игре. Воспитывать интерес к конструированию.
Беседа.
Дидактическая игра «Две длинные дорожки».
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 26
2
«Дорожка для колобка»
Учить:
- аккуратно складывать детали;
- рассказывать, из каких деталей будут делать постройку;
- использовать постройку в игре.
Беседа.
Дидактическая игра «Дорожка для колобка».
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 26
Ноябрь
1
«Мебель для кукол»
Учить:
- строить детали по образцу без показа приемов;
- анализировать изделие.
Закреплять умение называть детали и их цвет.
Беседа.
Дидактическая игра «Построим мебель для кукол».
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 27
2
«Кресло и диван»
Дать понятия: «кресло короткое», «диван длинный». Учить самостоятельно, выбирать изделие. Закреплять умение выполнять постройку в определенной последовательности.
Беседа.
Дидактическая игра « Построй, что хочешь из мебели».
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 27
Декабрь
1
«Ворота»
Учить:
- изменять постройку в высоту;
- называть детали: кирпичики, кубики;
- строить разнообразные ворота, разные по высоте.
Закреплять умение способов расположения деталей.
Беседа.
Дидактическая игра «Соорудим ворота».
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 27
2
«Высокие и низкие ворота»
Учить:
- строить ворота низкие, ворота высокие;
- разбирать постройки, складывать материал в коробки;
- изменять постройку, преобразовывая её в высоту, длину, ширину;
- выделять части построек, рассказывать, из каких деталей состоит.
Рассматривание иллюстраций.
Дидактическая игра «Перестрой ворота».
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 27
Январь
1
«Теремок для матрешки»
Закреплять:
- представление о знакомых предметах;
- умение правильно называть детали строительного набора.
Учить играть с постройками.
Беседа.
Дидактическая игра « Теремок для матрешки».
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 28
2
«Домик»
Предложить выполнять усложненную конструкцию. Уделить особое внимание цветовому решению и украшению постройки. Учить «замыкать» пространство.
Беседа.
Дидактическая игра «Построим домик».
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 28
Февраль
1
«Построй, что хочешь»
Учить сооружать знакомые постройки, закрепляя приобретённые умения и навыки. Учить строить совместно, не мешая друг другу.
Беседа.
Дидактическая игра «Построй, что хочешь».
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 29
2
«Заборчик»
Учить:
- строить детали по образцу без показа приемов;
- анализировать изделие.
Закреплять умение называть детали и их цвет.
Рассматривание иллюстраций.
Дидактическая игра «Заборчик».
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 29
Март
1
«Загородка для садика»
Учить огораживать большое пространство («озеро» для уточек).
Закреплять умение рассказывать, как будут строить. Поощрять стремление конструировать по своему замыслу и представлению.
Рассматривание иллюстраций.
Дидактическая игра «Заборчик для уточек»
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 29
2
«Загон для лошадки»
Учить:
- огораживать пространство высоким забором;
- приему ставить кирпичики на длинную узкую грань. Развивать фантазию.
Беседа.
Дидактическая игра «Загон для лошадки»
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 29
Апрель
1
«Высокий и низкий забор»
Учить:
- изменять постройку в высоту;
- называть детали: кирпичики, кубики. Развивать конструктивные навыки.
Беседа.
Дидактическая игра «Разложи фигуры по местам»
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 31
2
«Заборчик по желанию»
Учить замыкать пространство по четырёхугольнику, чередовать детали по цвету и виду. Воспитывать умение анализировать свою постройку.
Беседа.
Дидактическая игра «Построй заборчик по желанию»
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 31
Май
1
«Домик и забор»
Учить:
- строить домик, забор вокруг него;
- обыгрывать различные ситуации вокруг домика со зверюшками и мелкими предметами.
Рассматривание иллюстраций.
Дидактическая игра «Чего не хватает?»
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 29
2
«Конструирование из песка»
Закреплять знания о свойствах песка. Учить строить башенку, домик для собачки, дорожки, скамейки, столы и т.д.
Воспитывать интерес к конструированию из песка.
Беседа. Рассматривание иллюстраций.
Дидактическая игра «Построим башенку».
Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
стр. 32
