Конспект занятия по математике «В гости к нам пришел мишутка»
Конспект занятия по математике для детских садов с участием мишутки станет прекрасным инструментом для укрепления знаний о числах и геометрических фигурах. Воспитатель создает увлекательную атмосферу, в которой каждый ребенок может проявить свои способности и знания. Основной целью данного занятия является формирование представления о математике через активные и интересные игры.
Каждый этап занятия тщательно продуман. Дети не только закрепляют навыки количественного и качественного счета, но и повторяют концепции геометрических форм и пространственной ориентации. Занятие включает в себя разнообразные игрушки и загадки, которые делают обучение увлекательным и запоминающимся.
В ходе занятия воспитатель задает вопросы, что помогает детям не только применить свои знания, но и развивает их креативное мышление. Знакомство с частями суток и временными концепциями проходит через игровые моменты, что позволяет сделать процесс обучения легким и доступным для понимания маленькими учениками.
Интерактивные задачи, в которых детям предлагается считать животных или различать фигуры на карточках, способствуют вовлечению каждого ребенка в процесс. Мишутка, как главный герой занятия, создает эмоциональную связь, что увеличивает интерес к математике и делает занятие более значимым.
Конспект занятия по математике в средней группе
« В гости к нам пришел мишутка»
Разработала:
Воспитатель Миллер О. В.
Цели:
Дать детям представление о математике
Задачи:
- закрепить навыки количественного и качественного счета.
- повторить знания о геометрических фигурах, о линиях.
- закрепить умение ориентироваться в пространстве.
-ориентироваться на листе бумаги.
-закрепить знания о частях суток, о временных последствиях, развитие внимания, наблюдательности, устанавливать сходства и отличия.
Материал:
- игрушки (заяц, утенок, слоненок, лошадка, котенок, собачка, лисенок)
- конверт с загадками, с цифрами, с геометрическими фигурами.
- большой медведь.
-черный лист бумаги, круг, два рисунка с шарами, листы - геометрические фигуры с одной стороны, с другой - модель частей суток.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Сегодня к нам в гости пришел Мишка он долго спал, а проснулся и не может понять какое сейчас время года?
Дети: (отвечают)
- Зима.
Воспитатель:
- А в какое время года спал медведь?
Дети: (отвечают)
- Зимой.
Воспитатель:
-Что будет после весны?
Дети: (отвечают)
- Лето.
Воспитатель:
-А какое время будет после лета?
Дети: (отвечают)
- Осень.
Воспитатель:
Мишка принес с собой конверт, а что в этом конверте мы сейчас посмотрим. Здесь лежит листок, а на нем загадки:
Воспитатель загадывает детям загадки.
***
Спят медведи и слоны
Заяц спит и ежик,
Все вокруг уснуть должны
Наши дети тоже.
Когда все спят?
Дети: (отвечают)
- Ночь.
***
Солнце ярко встает
Петушок в саду поет,
Наши дети просыпаются
В детский садик собираются.
Когда это бывает?
Дети: (отвечают)
- Утро.
***
Солнце в небе ярко светит
На прогулку пошли дети.
Когда это бывает?
Дети: (отвечают)
- День.
Воспитатель:
-А что следует за днем?
Дети: (отвечают)
- Вечер.
Воспитатель:
-А когда делают зарядку?
Дети: (отвечают)
-Утром.
Воспитатель:
- Мишка тоже любит, делать, зарядку и построил своих друзей. Кто стоит первым?
-Дети: (отвечают)
- Слоник.
Воспитатель:
- Последним кто стоит?
Дети: (отвечают)
- Утенок.
Воспитатель:
- Посчитайте, сколько Мишкиных, друзей построились на зарядку?
Дети: (отвечают)
- Семь зверей.
Воспитатель:
-Кто стоит пятым?
Дети: (отвечают)
- Лисенок.
Воспитатель:
- Какой друг у медвежонка сидит седьмым?
Дети: (отвечают)
-Утенок.
Воспитатель:
- Какой зверь сидит третьим?
Дети: (отвечают)
- Утенок сидит третьим.
Воспитатель:
-Кто стоит между слоненком и котенком?
- Дети: (отвечают)
Между слоненком и котенком стоят лошадка и собачка.
Воспитатель:
-А сейчас поиграем в игру «Продолжи счет»: Я начинаю считать, а вы продолжаете. (Игра повторяется 3-4 раза)
Воспитатель:
-Мишка любит играть в футбол и хочет с вами поиграть. Возьмите черный картон, это будет футбольное поле, а желтый круг мяч.
Воспитатель:
Положите мяч на середину поля, в правый верхний угол, в левый нижний угол, в правый нижний угол, в левый верхний угол.
Мишка принес вам два рисунка. Он любит, шарики и нарисовал их на листах. Смотрит и не может понять, что-то здесь не так: и похожи, и отличаются (на одном рисунке пять кругов одного цвета и одного размера, а на другом разного размера и разного цвета).
Мишка принес для вас геометрические фигуры и положил их в тарелочку. Поднимите руки те дети, у которых лежат круги, квадраты, треугольники, овалы, прямоугольники.
У вас написана цифра на фигуре: нужно нарисовать столько кругов, сколько показывает цифра.
Дети выполняют задания:
Воспитатель:
-Ребята на этом давайте попрощаемся с мишуткой.
