Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект непосредственно образовательной деятельности «Мама - солнышко мое»

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Мама - солнышко мое»

Бокта Татьяна Николаевна
Бокта Татьяна Николаевна
DOCX
130
2

Документ содержит подробный конспект непосредственно образовательной деятельности, направленной на нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Тема занятия — «Мама - солнышко мое» — позволяет детям осознать важность семьи и любовь к маме, что является краеугольным камнем в формировании личности ребенка.

В процессе занятий воспитатель Бокта Т.Н. использует разнообразные методические приемы. Основная цель — это формирование нравственного отношения к близким, воспитание чувства заботы и любви к маме. В ходе занятия ребята принимают участие в обсуждениях, играх и творческих заданиях, что помогает углубить их представления о семье и ее значимости.

Занятие строится на активном вовлечении детей в образовательный процесс через эмоции и творчество. Используются мультимедийные материалы, песни и стихи о мамах. Также дети создают альбомы и рисуют портреты мам, что позволяет им выразить свои чувства и понять, как важно заботиться о близких. Этот подход способствует развитию эмоциональной отзывчивости и речи.

Конспект сопровождается методическими рекомендациями и предварительной работой, что делает его универсальным инструментом для воспитателей, желающих внедрить эффективные практики в образовательный процесс. Он включает в себя не только развивающие, но и воспитательные и обучающие задачи.

Предпросмотр

С вердловская область
М униципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад
14 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей






Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста
«Мама - солнышко мое»


Составила воспитатель Бокта Т.Н.
Высшая квалификационная категория



г.Тавда 2017




Конспект непосредственно образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию
Тема: «Мама-солнышко мое»
Цель:формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, заботливого отношения и любви к самому дорогому человеку-маме.
Обучающие задачи:
- углублять представление о семье;
- формирование эмоционального отклика и тепла, заботливого отношения к маме;
Воспитательные задачи:
- воспитывать желание помогать маме по мере своих сил, радовать ее;
- воспитывать уважение и любовь к родному человеку;
Развивающие задачи:
-развивать эмоциональную отзывчивость при просмотре мультипликационного фильма;
 -развивать понимание речи окружающих, развивать фонематический слух, память, внимание;
- развивать умение составлять небольшие описательные рассказы о маме с использованием мнемотехники, учить отвечать на вопросы
Предварительная работа: беседы, чтение произведений о маме, создание альбомов «Профессии наших мам» «Вот какая мама-золотая прямо», рисование портретов мамочек, изготовление подарков к праздникам, просмотр презентаций, создание и инсценировка сказок.
Материалы и оборудование: портреты мам, схема для составления описательного рассказа о маме- мнемотаблица, мультимедийная установка, отрывок из м/ф «Песня мамонтенка», презентация «Мамочка моя», шкатулка с сердечком.







Планируемый результат



Любознательный, активный

активность в разговоре

Эмоционально отзывчивый

проявление эмоционального отношения к мультипликационному фильму

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками

умение взаимодействовать со сверстниками; умение внимательно слушать, задавать вопросы и отвечать на них в пределах своей осведомленности и опыта; умение делиться с педагогом и детьми своими впечатлениями.

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи

применение усвоенных знаний

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

умение сосредоточенно действовать в течение 20 мин.,













Ход деятельности:


Этап деятельности

Действия педагога

Действия детей

Результат

Начало совместной деятельности
Организационный момент

Организует детей, концентрирует внимание; включает детей в образовательную деятельность.
Ребята, посмотрите в окошко и скажите какое сегодня утро? Да, утро доброе, ласковое, ясное. И солнышко нам улыбается и протягивает свои лучики (на экране), приветствует всех нас.
Протяните к солнышку руки, улыбнитесь ему, а теперь повернитесь друг к другу и подарите свою улыбку, посмотрите, сколько у нас в зале гостей, а давайте подарим им тоже свои улыбки. Ребята, я тоже вас всех приветствую, посылаю вам всем свою улыбку.
А сейчас попробуйте отгадать мою загадку.
Кто пришел ко мне с утра? Мамочка!
Кто сказал: “Вставать пора? Мамочка! 
Кашу кто успел сварить?.... 
Чаю в чашку кто налил?... 
Кто косички мне заплел?... 
Дома все убрал, подмел?.... 
Кто ребячий любит смех?... 
Кто на свете лучше всех?....Мамочка!
- Ребята, сегодня мы будем говорить о самом дорогом для каждого ребенка человеке. Как вы думаете, о ком?

Активно играют; участвуют в групповых действиях; выполняют движения в соответствии с текстом; сосредотачивают внимание.

С оздать хорошее настроение. Включить детей в образовательную деятельность.







Ситуативный разговор

-В народе есть такая поговорка: «При солнышке тепло, при матери добро» (на экране картинка солнышко с лучиками и мама обнимает ребенка). Что это означает?
- Мама всегда ласково обращается к своему ребенку.
Детям предлагается присесть у экрана.

Дети рассматривают слайд, затем садятся на коврик к экрану.

Обогатить словарь детей

Отрывок из м/ф «Песенка мамонтенка», ситуативный разговор

- Ребята, послушайте очень добрую песню, постарайтесь почувствовать ее настроение. (Включается песенка).
- Кто поет песню?
- О ком она?
- Какое настроение вызывает у вас эта песенка?
- Почему мамонтенку грустно без мамы?

Дети сидят, смотрят. Отвечают на вопросы, выражают собственные суждения.

Дать детям заряд положительных эмоций. Побудить к проявлению эмоционального отношения

Создание проблемной ситуации

А чтобы не случилось с вами такого, как с мамонтенком, вы должны знать свою мамочку. Предлагаю вам найти фотографию своей мамы, и я знаю, что вы очень хотели бы рассказать о ней нам всем. В этом вам поможет схема на экране (мнемотаблица).

Дети составляют рассказы о маме с помощью схемы. Они называют, как маму зовут, описывают ее глаза и волосы, рассказывают, где она работает.

Обогатить жизненный опыт детей.

Игра « 123мамочку свою найди»

Здесь очень много фотографий, вам нужно найти свою мамочку

Под музыку дети бегают по залу, по окончании нужно найти свою фотографию с мамой.

Создать хорошее настроение.

Ситуативный разговор

У мамы очень много важных дел по дому, Какие это дела? А мы можем ей помочь. На столе лежат картинки, я предлагаю вам выбрать одну картинку и рассказать всем, чем вы можете маме дома помочь. И когда вы придете домой и поможете маме, я уверена что мама обязательно вас за это похвалит.

Смотрят, выбирают картинку. Отвечают на вопрос, выражают собственные суждения.

Обогатить жизненный опыт и словарь детей.


Сюрпризный момент

Вот здесь у меня есть волшебная шкатулка, а в нем красивое сердечко. Я хочу поиграть с вами в игру  «Кто больше назовёт добрых и ласковых слов о маме». В это сердечко постарайтесь вместить самые теплые и добрые слова о своей мамочке. Молодцы, вот сколько чудесных слов вы сказали о своей мамочке, мы соберем их в наш волшебный сундучок для мам.

Дети встают в круг и передают друг другу сердечко. У кого в руках сердечко, тот и отвечает.

Учить выражать чувства.




Итог

А пока мы закроем наш волшебный сундучок, чтоб наши слова не растерялись и не забылись. Когда мамы придут, мы откроем его, и вы скажете им все эти слова.


Создать хорошее настроение.


Список используемой литературы:


  1. Давыдова О.И., Майер А.А., Богославец Л.Г. Проекты в работе с семьей Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2012.

  2. Пословицы и поговорки о маме. http://www.gublibrary.ru/lib/ped/Mama/mama.html

  3. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. - Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2008. - 202 с.

  4. Сыпченко Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. – СПб.: ООО “ИЗДАТЕЛЬСТВО “ДЕТСТВО – ПРЕСС”, 2012.

  5. Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир. М: Мозаика – Синтез, 2009.

  6. Татаринкова Л.Ю. Я и моя семья. СПб: Издательский Дом «Литера», 2007.