Конспект занятия по аппликации «Скворечник для скворца»
В данном документе представлен конспект занятия по аппликации на тему «Скворечник для скворца», который предназначен для детей второй младшей группы. Занятие нацелено на расширение знаний детей об окружающем мире, развитие их речевого запаса и умения работать с различными геометрическими фигурами. В ходе занятия дети будут работать с многообразием цветовых форм и учиться создавать собственные скворечники из бумаги.
Начало занятия проходит в спокойной обстановке под soothing музыку, что помогает детям настроиться на дружелюбный лад. Воспитатель предлагает детям встать в круг и приветствовать друг друга улыбкой. Это формирует позитивный настрой и способствует созданию комфортной атмосферы. Вводится элемент игры, в которой дети знакомятся с разными домами животных и птиц, с акцентом на скворца и его собственный дом — скворечник.
Затем детям демонстрируется, как выглядит скворечник. Воспитатель обращает внимание на его элементы — верхнюю крышу в форме треугольника, основное тело квадратной формы и круглое окно. Работая над созданием своих скворечников, дети учатся правильно размещать фигуры на листе бумаги, что развивает их пространственное мышление и аккуратность.
В течение занятия предусмотрены различные виды деятельности: словарная работа, физкультминутки и завершающие обсуждения, в которых дети делятся мнением о том, чей скворечник им больше понравился. Это помогает не только визуализировать процесс, но и подводит итог тому, чему они научились. Создание скворечников с использованием подготовленных материалов становится важной частью занятия, где каждый ребенок может проявить свою индивидуальность и креативность.
Конспект занятия по аппликации «Скворечник для скворца
Гюлжан Ажиметовна
Занятие «Скворечник для скворца»
Тема: «Скворечник для скворца» (2 младшая группа).
Программное содержание: Продолжать расширять знания детей об окружающем мире. Активизировать словарный запас детей (скворец, скворечник). Способствовать умению раскладывать и составлять на листе бумаги изображения предметов состоящих из 3 частей разной формы и величины. Закреплять умения ориентировки в пространстве альбомного листа и знания цветов. Развивать интерес к аппликации, память восприятия. Воспитывать аккуратность, активность и самостоятельность.
Материал: Лист в 1\2 альбомного листа с силуэтом дерева, готовые формы (6 х 6 желтого цвета, равнобедренный треугольник с основанием 9 см, высотой 4 см – красного цвета, кисть, клеенка, салфетка, тарелочка, подставка для кисти, скворец, мяч, образец готовый и образец – заготовка.
Словарная работа: скворечник.
Ход занятия: Дети заходят в группу под спокойную музыку.
- Ребята, давайте возьмемся за руки и сделаем круг. Посмотрите, как нам в окошко улыбается солнышко, давайте тоже улыбнемся друг другу, чтобы на протяжении всего занятия у нас было хорошее настроение.
- Послушайте, Настя расскажет вам стихотворение «Где чей дом»:
- Воробей живет под крышей,
В теплой норке домик мыши,
У лягушки дом в пруду,
А у пеночки в саду,
Эй, цыпленок, где твой дом?
Он у мамы под крылом.
Дети играют «Где чей дом» с мячом.
- Молодец, Настя1 Коля, а где дом мышки? Юля – у воробья? У медведя? У белки? У лисы? У волка? У скворца?
- Да, ребята, дом у скворца в скворечнике. Давайте все вместе скажем – скворечник. А теперь Арина повтори, Кирилл….
- Да, ребята, и у зверей, и у птиц есть свой дом.
- Ребята, вы слышите, кто-то поет? (музыка). Давайте сядем на стульчики и послушаем, кто поет. (птица).
- Посмотрите, к нам прилетела птица. Кто знает- какая это птица? (скворец).
- Скворец, что-то ты не веселый, что у тебя случилось? (Скворец говорит что-то на ушко воспитателю).
- Скворец сказал мне на ушко, что все скворечники заняты и ему и его друзьям негде жить. Давайте поможем скворцам и сделаем им вот такие скворечники. А ты скворец сядь, отдохни и посмотри.
- Ребята, из каких фигур состоит скворечник? (треугольник, квадрат, круг).
- Какого они цвета?
Для того чтобы красиво наклеить скворечник, нужно разместить его в центре листа. Сначала я наклею на домик квадрат, окно – круг, а потом я приклею домик. А затем приклеиваю крышу – треугольник. Скворечник я наклеила в центре листа на ствол дерева.
- Вот скворец, какой у тебя будет скворечник.
Физ. минутка: А теперь встанем и поиграем (2 раза)
- Прилетели скворцы
Молодой весны гонцы
Червяков они клюют
И поют, поют, поют.
Пойдите за столы. Возьмите свои фигуры и разложите в центре листа. Квадрат – это домик, круг – это окно, а треугольник что это? (крыша).
Наклеиваем сначала окно на дом, потом дом на ствол дерева, а потом крышу.
Начинаем клеить, кисточки возьмите правильно, на кисточку клея много не набирайте, фигуру намазывайте полностью. Клеим на клеенке, приглаживаем салфеткой. (по ходу даю указание).
Кто закончил свои работы положите на этот стол и послушайте музыку.
- Чем мы занимались сегодня на занятии?
- Чей скворечник вам больше понравился? Почему?
- А тебе скворец, чей домик понравился?
-Птичек прилетело много и каждой нужно свой домик. Дети вместе с воспитателем рассматривают образец, называют, из каких геометрических фигур выполнен домик- скворечник.
.
