- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Создание единого коллектива и развитие коммуникативных навыков у детей
- →
Создание единого коллектива и развитие коммуникативных навыков у детей
Это открытое занятие, посвященное работе по созданию единого коллектива, позволяет детям развивать важные коммуникативные навыки, а также умение управлять своими эмоциями через самоконтроль и адекватную самооценку. На протяжении года обучения дети, возрастом от 7 до 9 лет, будут погружены в атмосферу дружбы и взаимодействия, где каждая игра, каждый элемент занятия настраивают их на доброжелательное отношение друг к другу. Это особенно важно в возрасте, когда дети учатся взаимодействовать в группе, формируют свои социальные навыки и начинают осознавать значимость дружбы.
Цель занятия заключается в формировании доброжелательного отношения между участниками и создании дружеского коллектива, что послужит основой их дальнейшей социализации. Мы будем осваивать важные навыки общения и самооценки, используя игровые элементы, которые делают процесс обучения интересным и увлекательным. Игры помогут детям не только расслабиться и получить удовольствие от занятий, но и научиться соблюдать правила, которые являются важными в социуме. Также уделим внимание технике безопасности во время игр, что является неотъемлемой частью воспитания ответственного поведения.
На занятии дети познакомятся с различными способами приветствия и общения, что поможет им уверенно и спокойно взаимодействовать друг с другом. Мы обсудим ценность дружбы, выясним, зачем нужны друзья, и какие качества должны быть у настоящих друзей. Важный элемент занятия – это интерактивные игры, которые развивают креативность и коммуникативные навыки. В процессе игр они будут учиться управлять своими эмоциями, развивать умение работать в команде и поддерживать друг друга.
Открытое занятие
по теме «Работа по созданию единого коллектива. Развитие коммуникативных навыков, самоконтроля, самооценки»
1 год обучения (7-9 лет)
Педагог ГАРАНИНА ГАЛИНА АЛЕКСАНДРОВНА
Цели:
Сформировать доброжелательное отношение друг к другу
Формирование группы как коллектива друзей
Развитие самоконтроля и самооценки у детей
Задачи:
Показать ценность и значение дружбы и друзей
Обучение навыкам приветствия и общения
Продолжение работы по выполнению правил игры:
Знание правил;
Применение их в играх;
Техника безопасности в игре.
Этап занятия
Ход занятия
Оборудование,
материалы
Организация, настрой
- Сели спокойно, руки положили на коленочки, посмотрели на меня умными глазами.
Колокольчик прозвенел - занятие началось.
- Что будем делать? /играть, веселиться, бегать и т.д./
Конечно, у нас ведь веселые занятия. Но это - занятия!
Значит на них надо вести себя правильно.
Как?
/- хочешь сказать - подними руку;
- садиться на любой свободный стульчик;
-слушать учителя;
- соблюдать правила. /
Итак, будем:
Играть
Орать /нет!/
Бегать
Прыгать
Обзываться
Соревноваться
Обижаться
Хныкать
Скучать
Кричать /да! Это надо иногда. / Когда?/
Правила соблюдать? /да!/
Всегда? /да!/
Начинаем тогда!
Колокольчик
Приветственное рукопожатие
Игра «Кто больше?»
Поздороваемся — по-английски
— по-японски
— по-русски
— интернациональное рукопожатие - правила
/ -в глаза
/-спокойно/
Пожать руки друзьям - посчитать
Музыка
«Когда мы встречаем рассвет»
Тема занятия
Проблема
Мы на последних занятиях говорили о дружбе, о друзьях, о том, почему надо дружить?
А почему?
Зачем нужны друзья?
Загадка
1. Начало дружбы - знакомство
Игра-кричалка
«Тебе дано, а люди пользуются» /имя/
А с чего начинается дружба?
«Поздоровались прекрасно,
Солнце светит в небе ясно,
Имена называть пора,
А поможет нам игра»
Как только я скажу: «Имя!» - все называют своё имя и т.д
Можно так узнать имена?
Давайте, всех назовём.
Игра «Шел по крыше воробей»
Игра «Дракон кусает свой хвост»
«Шел по крыше воробей,
Собрал своих друзей,
Много-много-много нас,
Встанет ............ /Ванечка/ сейчас»
2. Сценка «Бука и Бяка»
Показ
Обсуждение
3. Игра «Снежный ком»
4. Игра «Ветер дует на того, кто...»
5. Игра «Колпачок»
6. Портрет друга
- А теперь представьте 2 таких существ.
- Кого мы выбрали самыми хорошими артистами? Какой Бяка? Бука?
Просим, просим /хлопаем, как в театре/
-Хорошо они показали характеры?
- А можно ли с такими дружить?
- Почему?
- А у нас есть Бука? А Бяка?
Главное правило: играем дружно, думаем о друзьях!
Кто имеет лучшего друга?
Кто любит с другом играть?
Кто любит с другом озорничать?
У кого друг - кошка, собака?
Кто знает игру «Здравствуй, дедушка...»
Кто любит с другом рисовать?
Кому друг в чем-нибудь помог?
Кто играет с мамой и папой в настольные игры?
Кто любит играть в прятки?
Кто гуляет с друзьями по городу?
Кто путешествует с родителями?
«Колпачок, колпачок
Тоненькие ножки,
Красные сапожки.
Мы тебя кормили,
Мы тебя поили,
На ноги поставили,
Танцевать заставили.
- Танцуй, сколько хочешь,
Выбирай, кого захочешь!»
Деление на команды
«Матки, матки,
Чьи заплатки... - /Роза или Ромашка/
Беседа «Качество друга»
-Какие качества вашего друга вам нравятся?
-Что любите делать вместе?
Портрет друга
Задание: кто больше хорошего напишет о своих друзьях.
Условия:
Пишите качество на листочке
Мажете листочек клеем - приклеиваете на «портрет»
Команда, у которой больше будет у друга качеств - та и победила.
Выполнение:
5 минут - Начинайте писать и наклеивать
Дополнение - качества /в кошелечках/ на листиках.
Шапочки
Б.Заходер «Букина жалоба»
«Приятная встреча»
Плакаты - 2 шт
Друг
- это тот, который...
- это тот, с которым...
-клей
-листики
-ручки
-лоточки
-кошелечки
-листочки с качествами
Подведение итогов игры:
1. Чтение.
2. Вывод: - Молодцы! Умеете видеть в своих друзьях хорошее, вам весело с ними играть, встречаться.
- А как вы думаете?
- Чего бы вам еще хотелось?
7. Игра «Палочка-вызывалочка»
Гимнастическая палка
8. Игра «Строительство башни/города/»
9. Игра «Посылаю мячик»
«Башни» или кубики
Коврики
Мячик
ИТОГИ ЗАНЯТИЯ
Рефлексия
Прощание
Задачи, перспективы на следующее занятие
- Что делали?
В какие игры играли?
- Сложный вопрос:
- А чему мы учились?
- Что мы учились делать?
- Хорошо, мы поиграли, можно ли назвать нас друзьями?
1, 2, 3, 4, 5
Было весело играть,
До свиданья, до свиданья,
Скоро встретимся опять!»
Скоро встретимся, еще поиграем, устроим чаепитие, вспоминайте наши игры, выбирайте, в какие хотели бы поиграть. Можно и свои любимые игры нам показать - поиграем.
