Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Создание единого коллектива и развитие коммуникативных навыков у детей

Создание единого коллектива и развитие коммуникативных навыков у детей

Гаранина Галина Александровна
Гаранина Галина Александровна
DOCX
127
0

Это открытое занятие, посвященное работе по созданию единого коллектива, позволяет детям развивать важные коммуникативные навыки, а также умение управлять своими эмоциями через самоконтроль и адекватную самооценку. На протяжении года обучения дети, возрастом от 7 до 9 лет, будут погружены в атмосферу дружбы и взаимодействия, где каждая игра, каждый элемент занятия настраивают их на доброжелательное отношение друг к другу. Это особенно важно в возрасте, когда дети учатся взаимодействовать в группе, формируют свои социальные навыки и начинают осознавать значимость дружбы.

Цель занятия заключается в формировании доброжелательного отношения между участниками и создании дружеского коллектива, что послужит основой их дальнейшей социализации. Мы будем осваивать важные навыки общения и самооценки, используя игровые элементы, которые делают процесс обучения интересным и увлекательным. Игры помогут детям не только расслабиться и получить удовольствие от занятий, но и научиться соблюдать правила, которые являются важными в социуме. Также уделим внимание технике безопасности во время игр, что является неотъемлемой частью воспитания ответственного поведения.

На занятии дети познакомятся с различными способами приветствия и общения, что поможет им уверенно и спокойно взаимодействовать друг с другом. Мы обсудим ценность дружбы, выясним, зачем нужны друзья, и какие качества должны быть у настоящих друзей. Важный элемент занятия – это интерактивные игры, которые развивают креативность и коммуникативные навыки. В процессе игр они будут учиться управлять своими эмоциями, развивать умение работать в команде и поддерживать друг друга.

Предпросмотр

Открытое занятие
по теме «Работа по созданию единого коллектива. Развитие коммуникативных навыков, самоконтроля, самооценки»


1 год обучения (7-9 лет)


Педагог ГАРАНИНА ГАЛИНА АЛЕКСАНДРОВНА


Цели:

  1. Сформировать доброжелательное отношение друг к другу

  1. Формирование группы как коллектива друзей

  2. Развитие самоконтроля и самооценки у детей


Задачи:

  1. Показать ценность и значение дружбы и друзей

  1. Обучение навыкам приветствия и общения

  2. Продолжение работы по выполнению правил игры:

    • Знание правил;

    • Применение их в играх;

    • Техника безопасности в игре.





Этап занятия

Ход занятия

Оборудование,
материалы

Организация, настрой

- Сели спокойно, руки положили на коленочки, посмотрели на меня умными глазами.
Колокольчик прозвенел - занятие началось.
- Что будем делать? /играть, веселиться, бегать и т.д./
Конечно, у нас ведь веселые занятия. Но это - занятия!
Значит на них надо вести себя правильно.
Как?
/- хочешь сказать - подними руку;
- садиться на любой свободный стульчик;
-слушать учителя;
- соблюдать правила. /
Итак, будем:

  • Играть

  • Орать /нет!/

  • Бегать

  • Прыгать

  • Обзываться

  • Соревноваться

  • Обижаться

  • Хныкать

  • Скучать

  • Кричать /да! Это надо иногда. / Когда?/

  • Правила соблюдать? /да!/

  • Всегда? /да!/

Начинаем тогда!


Колокольчик

Приветственное рукопожатие
Игра «Кто больше?»

  1. Поздороваемся — по-английски

— по-японски
— по-русски
— интернациональное рукопожатие - правила
/ -в глаза
/-спокойно/

  1. Пожать руки друзьям - посчитать





Музыка
«Когда мы встречаем рассвет»

Тема занятия
Проблема

  • Мы на последних занятиях говорили о дружбе, о друзьях, о том, почему надо дружить?

  • А почему?

  • Зачем нужны друзья?


Загадка
1. Начало дружбы - знакомство
Игра-кричалка

«Тебе дано, а люди пользуются» /имя/

  • А с чего начинается дружба?


«Поздоровались прекрасно,
Солнце светит в небе ясно,
Имена называть пора,
А поможет нам игра»


Как только я скажу: «Имя!» - все называют своё имя и т.д


Можно так узнать имена?
Давайте, всех назовём.


Игра «Шел по крыше воробей»



Игра «Дракон кусает свой хвост»

«Шел по крыше воробей,
Собрал своих друзей,
Много-много-много нас,
Встанет ............ /Ванечка/ сейчас»


2. Сценка «Бука и Бяка»


Показ
Обсуждение




3. Игра «Снежный ком»


4. Игра «Ветер дует на того, кто...»






5. Игра «Колпачок»






6. Портрет друга

- А теперь представьте 2 таких существ.
- Кого мы выбрали самыми хорошими артистами? Какой Бяка? Бука?
Просим, просим /хлопаем, как в театре/


-Хорошо они показали характеры?
- А можно ли с такими дружить?
- Почему?
- А у нас есть Бука? А Бяка?


Главное правило: играем дружно, думаем о друзьях!


  • Кто имеет лучшего друга?

  • Кто любит с другом играть?

  • Кто любит с другом озорничать?

  • У кого друг - кошка, собака?

  • Кто знает игру «Здравствуй, дедушка...»

  • Кто любит с другом рисовать?

  • Кому друг в чем-нибудь помог?

  • Кто играет с мамой и папой в настольные игры?

  • Кто любит играть в прятки?

  • Кто гуляет с друзьями по городу?

  • Кто путешествует с родителями?


«Колпачок, колпачок
Тоненькие ножки,
Красные сапожки.
Мы тебя кормили,
Мы тебя поили,
На ноги поставили,
Танцевать заставили.


- Танцуй, сколько хочешь,
Выбирай, кого захочешь!»


  1. Деление на команды

«Матки, матки,
Чьи заплатки... - /Роза или Ромашка/

  1. Беседа «Качество друга»

-Какие качества вашего друга вам нравятся?
-Что любите делать вместе?

  1. Портрет друга

Задание: кто больше хорошего напишет о своих друзьях.
Условия:

  1. Пишите качество на листочке

  1. Мажете листочек клеем - приклеиваете на «портрет»

  2. Команда, у которой больше будет у друга качеств - та и победила.

Выполнение:

  1. 5 минут - Начинайте писать и наклеивать

  1. Дополнение - качества /в кошелечках/ на листиках.

Шапочки
Б.Заходер «Букина жалоба»
«Приятная встреча»


















Плакаты - 2 шт
Друг
- это тот, который...
- это тот, с которым...


-клей
-листики
-ручки
-лоточки


-кошелечки
-листочки с качествами


Подведение итогов игры:
1. Чтение.
2. Вывод: - Молодцы! Умеете видеть в своих друзьях хорошее, вам весело с ними играть, встречаться.
- А как вы думаете?
- Чего бы вам еще хотелось?


7. Игра «Палочка-вызывалочка»


Гимнастическая палка

8. Игра «Строительство башни/города/»


9. Игра «Посылаю мячик»


«Башни» или кубики
Коврики


Мячик

ИТОГИ ЗАНЯТИЯ
Рефлексия




Прощание



Задачи, перспективы на следующее занятие

- Что делали?
В какие игры играли?
- Сложный вопрос:
- А чему мы учились?
- Что мы учились делать?
- Хорошо, мы поиграли, можно ли назвать нас друзьями?


1, 2, 3, 4, 5
Было весело играть,
До свиданья, до свиданья,
Скоро встретимся опять!»


Скоро встретимся, еще поиграем, устроим чаепитие, вспоминайте наши игры, выбирайте, в какие хотели бы поиграть. Можно и свои любимые игры нам показать - поиграем.