Тарусская вышивка: Конспект занятия для детей старшей группы
В данном конспекте занятия представлена интересная и познавательная программа, направленная на знакомство детей старшей группы с художественно-эстетическим развитием через изучение калужской вышивки. Тема «Тарусская вышивка» не только развивает творческие способности ребенка, но и углубляет его знания о культуре и традициях родного края.
Занятие интегрирует различные образовательные области, такие как художественно-эстетическое развитие, речевое и познавательное развитие, что делает его уникальным. Целью занятия является раскрытие особенностей вышивки перевити и формирование уважения к народным традициям. Дети получат возможность не только узнать о процессе вышивания, но и сами попробовать реализовать свои творческие идеи.
Методы, используемые на занятии, включают практическую деятельность, работы с наглядными материалами и игровые техники, что делает обучение интересным и досуговым. Через различные виды детской деятельности, такие как продуктивная, познавательно-исследовательская и двигательная, воспитываются у детей самостоятельность и желание познавать искусство.
В процессе работы воспитатель будет использовать интерактивные элементы, такие как загадки и дидактические игры, что позволит активизировать внимание детей и создать атмосферу игры. Важно, что каждый элемент занятия направлен на развитие связной речи и мелкой моторики, что способствует более глубокому усвоению материала.
Таким образом, конспект занятия по «Тарусской вышивке» является отличным инструментом для внедрения народного искусства в раннее детское воспитание, что поможет детям не только узнать о традициях своего края, но и развить в себе умение ценить культуру и искусство.
Конспект непрерывной непосредственной образовательной деятельности
по художественно-эстетическому развитию «Тарусская вышивка»
для детей старшей группы
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Виды детской деятельности: продуктивная, познавательно – исследовательская, коммуникативная, двигательная.
Цель: Познакомить с вышивкой Калужская перевить, её особенностями. Продолжать развивать познавательный интерес к истории и искусству родного края. Задачи:
образовательные - расширять знания детей о вышивке Калужской перевити и её особенностях;
развивающие - развивать умение украшать эскиз рушника узорами, характерными калужской вышивке, творческие способности детей, мелкую моторику рук, развивать связную речь, закреплять умение отвечать на вопросы;
воспитательные - продолжать воспитывать желание познавать культуру своего народа, воспитывать у детей любовь и бережное отношение к изделиям народных мастеров, воспитывать самостоятельность, активность.
Методы и приемы:
Практические: роспись эскиза рушника, слушание русских народных песен.
Наглядные: рассматривание, показ, наблюдения.
Словесные: рассказ, отгадывание загадки, вопросы.
Игровые: физкультминутка «Солнце спит и небо спит».
Словарная работа: рушник, Калужская перевить.
Оборудование: изделия, вышитые калужской перевитью (рушник, салфетки, блузка, скатерть и т.п.), краски, баночки для воды, салфетки.
Ход занятия
Воспитатель: Среди просторов нашей большой страны есть край, где ты живёшь, где твой дом родной, твоя земля родная. И где бы ты ни был, куда бы ты ни ездил, всегда будешь вспоминать свой родной город Тарусу.
- Дети, я вам много рассказывала о том, как люди жили в старину у нас в Тарусе, об их быте, праздниках, обычаях. Скажите, а чем зимой занимались люди?
- Да! Зимними холодными вечерами женщины занимались рукоделием, украшением своих домов – вязали, ткали, пряли, вышивали, мастерили игрушки.
Дидактическая игра « Волшебный сундучок»
Горница у нас большая
Да красивая такая.
Вот в углу сундук стоит,
Много он добра хранит.
- Давайте заглянем в сундучок.
Дети самостоятельно открывают. В сундучке лежат вышитые изделия.
Древняя калужская земля богата традициями и обычаями. Её жители очень гордятся неподражаемой вышивкой. Калужская перевить – уникальная вышивка. Её цветные узоры выполняют по сетке из продёрнутой ткани. Сетку готовят путём разрежения, «дёржки» основной ткани полотняного переплетения. Обычный «шаг» в сетке перевити: три нити подрезаются, четыре оставляются. А потом клетки заполняются различными швами, каждый столбик сетки многократно перевивается нитками. Ткань для вышивки натягивают на пяльцы (достаёт из сундучка пяльцы). Вышивают иголкой (достаёт из сундучка иголку). Вышивают специальными нитками – мулине.
Загадывает загадки:
Маленького роста я,
Тонкая и острая.
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу.
(иголка)
Два кольца, два конца, а посередине гвоздик.
(Ножницы)
Одноглазая старушка узоры вышивает.
(Иголка)
Ныряла, ныряла, да хвост потеряла.
(Иголка с ниткой)
- Ребята, какие изделия украшены вышивкой?
Занавески, края простыней и наволочек, одежда и головные уборы - не перечесть всего того, что создавалось кропотливым трудом женщин. Но особым уважением во все времена пользовались в народе вышитые полотенца, сохранившиеся и в настоящее время во многих семьях. Полотенце по-другому называли рушник. Длина полотенец была от двух до четырёх метров, ширина 36-37 см. Полотенца, которые служили повседневными утиральниками, имели скромную вышивку, подарочными - более яркую, сложную отделку. Давайте посмотрим, что вышивали умелые руки на этих рушниках. Какие узоры подбирали?
Узор на рушниках служил не просто как украшение, а как особый оберег - защищал человека от злых сил, обеспечивал его благополучие.
Калужская вышивка имеет разнообразные узоры: это и стаи диковинных птиц, это и кони, несущие всадников или всадниц, это и удивительные распускающиеся цветы, и фантастические деревья, это и грозящие когтистыми лапами «барсы-медведи», это и фигурки женщин. Но чаще встречаются растительные узоры. Узор «цветок» - символ цветущего сада, узор «дерево жизни» - представлял образ березы - символ благополучия жизни (показ образцов).
Встречаются изображения птиц - символы любви и веры, тепла и света: петух и курица, птицы - павы, лебеди (показ образцов).
Наиболее распространенные узоры - сидящие друг против друга птицы, которых разделяют куст, или цветок, или ветка дерева (показ образцов).
Узоры располагаются симметрично, т. е. что с одной стороны, то и с другой.
А какого цвета нитки использованы для вышивания?
Цветовое решение калужской перевити заслуживает восхищения. На красном или бордовом фоне перевитой сетки чётко выступают светлые (цвета основной ткани) фигуры орнамента, а вся вышивка украшена разноцветными «глазками» - жёлтыми, зелёными, синими. Красный цвет- цвет огня и солнца. Без солнышка, без света его, без тепла не могут жить ни люди, ни животные, ни растения. Земля - наш дом и наша кормилица.
А теперь немножко отдохнём.
Физкультминутка «Солнце спит и небо спит».
Солнце спит и небо спит, (Сложенные ладони к левой щеке, к правой щеке.)
Даже ветер не шумит. (Качаем поднятыми вверх руками.)
Рано утром солнце встало, (Подняли руки вверх, потянулись.)
Все лучи свои послало. (Качаем поднятыми вверх руками.)
Вдруг повеял ветерок, (Качаем раскрытыми в сороны руками.)
Небо тучей заволок, (Закрыли лицо руками.)
И деревья раскачал. (Качание туловища влево-вправо.)
Дождь по крышам застучал, (Прыжки на месте.)
Барабанит дождь по крышам, (Хлопаем в ладоши.)
Солнце клонится все ниже. (Наклоны вперед.)
Вот и спряталось за тучи, (Приседаем.)
Ни один не виден лучик. (Встали, спрятали руки за спину.)
Спал цветок и вдруг проснулся — (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел. (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, влево, вправо.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
Стали дети ровно в круг,
А затем присели вдруг.
Дружно сделали прыжок,
Над головкою — хлопок.
А теперь все дружно
Перепрыгнем лужу!
А сейчас идут по кругу,
Улыбаются друг другу. (Движения по тексту.)
Воспитатель: Давайте и мы попробуем побывать в роли мастерицы - вышивальщицы. Перед вами лежат совершенно белые рушники из бумаги для вышивания. А вот вышивку мы будем делать не нитками, а красками и кисточкой.
Практическая работа детей. (Во время работы звучат русские народные песни.)
Воспитатель: Ребята, что нового вы сегодня узнали о вышивке? Что понравилось? Как думаете, справились мы сегодня с задачей – вышили рушники?
Спасибо вам, ребята. Вы такие молодцы! Какие чудесные рушники у вас получились. Вы сделали новые рушники, узнали, какие мастера работают в нашем городе, что они умеют делать.
