Кто живет в нашем краю
Данный документ посвящен теме занятия, в ходе которого дети узнают о диких животных своей местности. Целью урока является не только расширение знаний о животном мире, но и воспитание любви и уважения к природе. Сначала занятия педагоги приветствуют детей словами, создающими атмосферу радости и любви к окружающему миру. Затем начинается активная работа, где детям предлагается взаимодействовать с Лесовичком Кузей, который принес интересные картинки животных, но не может разобраться, кто из них где обитает.
Предлагается ряд загадок, которые помогают не только привлечь внимание, но и развивают мышление детей. Например, дети отгадывают загадки о медведе и лисе, что придаёт уроку элемент игры и соревнования. После загадывания животных ведется обсуждение об их местах обитания: лесах, горах и степях, что помогает детям лучше понять взаимосвязь между животными и природой.
Для закрепления изученного материала используются различные игры: «Подскажи, чей домик?», где каждый из детей должен собрать информацию о естественной среде обитания животных. Занятия включают в себя физминутки, что способствует поддержанию энергии и активности в классе. Основным акцентом является формирование уважения и понимания важности защиты животных, в том числе обсуждение вопросов, связанных с Красной книгой.
В заключительной части занятия дети проводят рефлексию: обсуждают, что им понравилось в ходе урока, а также оценивают свою работу, используя визуальные следы животных. Таким образом, урок не только обучает детей, но и развивает их эмоциональную сферу, формируя осознанное отношение к окружающему миру и его обитателям.
