Занятие по рисованию в средней группе: «Весеннее солнышко»
В данном материале рассматривается занятие по рисованию в средней группе, посвященное теме весеннего солнышка. Дети смогут не только создать собственное художественное произведение, но и развить свои творческие способности. Основная цель занятия состоит в том, чтобы научить детей передавать в рисунке выразительность образа солнечного света с помощью различных художественных приемов.
Во время занятия педагоги ставят перед собой несколько задач: развить образные представления и воображение детей, закрепить навыки рисования и закрашивания, а также приучить их накладывать цвет поверх высохшей краски. Это важно для формирования уверенности в своих творческих силах. Через наблюдения за природой, чтение стихотворений и выполнение различных заданий, дети постепенно формируют положительное эмоциональное восприятие своего творчества.
Занятие включает в себя активные вопросы к детям, которые помогают вовлечь их в процесс, а также динамические паузы, чтобы они могли разминаться и легче воспринимать задания. Кроме того, используются подручные материалы, такие как альбомный лист, гуашь различных цветов и кисти, что способствует полному погружению в художественное творчество. В конце занятия важно отметить достижения детей, разложив их работы и обсудив разнообразие созданных солнечных образов.
Занятие по рисованию в средней группе «Весеннее солнышко»
Занятие по рисованию в средней группе «Весеннее солнышко»
Занятие по рисованию в средней группе "Весеннее солнышко"
Тема. Весеннее солнышко.
Цель. Учить детей создавать в рисунке выразительный образ солнышка, используя доступные художественные средства.
Задачи.
1. Развивать образные представления, воображение детей.
2. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений (плавность движения, его слитность при рисовании круглой формы).
3. Учить накладывать цвет поверх другого только на высохшую краску.
4. Стимулировать уверенность в рисовании.
5. Развивать эмоциональное восприятие при рассматривании готовых рисунков.
6. Воспитывать самостоятельность.
Связь с другими занятиями и видами деятельности.
Наблюдения на прогулке, чтение стихотворений, пение песен о солнышке.
Материалы.
Альбомный лист бумаги, гуашь желтая, красная, синяя, кисть, палитра.
Методика проведения занятия
Вопросы к детям.
Какое сейчас время года?
Что происходит на улице? В природе?
Почему тает снег?
Динамическая пауза.
Солнце в небе высоко (дети поднимают руки вверх, поднимаются на носках)
Светит всем далеко (руки плавно разводят в стороны, опускаются с носочков на пол)
Достает до земли (руки плавно опускают вниз)
Солнышко, свети, свети! (поднимают руки вверх, машут двумя руками)
Предложить детям красками нарисовать солнышко, которое приносит нам свет и тепло.
Последовательность показа.
Вопрос к детям.
Что нарисовать сначала?
Как правильно взять на кисть краску?
Обратить внимание на необходимость неотрывного движения при рисовании круга.
Вопрос к детям.
Что теперь нужно сделать?
Обратить внимание, что при закрашивании кистью линии нужно накладывать рядом, вести их в одном направлении и только в одну сторону.
Вопросы к детям.
Что рисовать дальше? (В случае, если дети предложат рисовать глазки и ротик, напомнить, что краска должна немного подсохнуть, и лучше нарисовать лучи солнышку).
Лучи рисовать длинные или короткие? (Солнышко согревает землю, значит лучи должны тянуться до самой земли).
Обратить внимание, что более тонкие линии рисуются концом кисти, при этом кисть надо держать вертикально к листу бумаги.
Вопросы к детям.
Что теперь надо рисовать?
Какой цвет лучше взять для глаз?
Что для этого надо сделать с кистью? (хорошо промыть в воде и взять синюю краску)
Вопросы к детям.
Какой краской нарисовать ротик солнышку?
Что надо сделать сначала с кистью? (хорошо промыть в воде)
Как нарисовать солнышко в хорошем настроении?
Обратить внимание, что глаза и рот рисуются концом кисти, кисть для этого удобнее держать ближе к металлической части.
Во время рисования следить, чтобы дети правильно держали кисть, набирали краску, промывали хорошо в воде, не водили кистью против ворса, не терли по бумаге, напоминать брать краску на кисть, если кисть уже не рисует.
В процессе рисования поощрять самостоятельные уверенные действия.
Готовые рисунки разложить, порадоваться ярким рисункам, отметить какие замечательные получились солнышки с разными характерами и разным настроением.
