Конспект занятия по лепке «Веселая белочка»
Документ представляет собой конспект организованной образовательной деятельности для старшей группы по предметной лепке на тему «Веселая белочка». В рамках занятия предусмотрены задачи различных направлений: изобразительных, технических и речевых. Это позволит не только развить творческие способности детей, но и расширить их словарный запас.
Первоначально дети знакомятся с белочкой, ее образом жизни и привычками через загадки и обсуждение, что создает увлекательную атмосферу. Воспитатель использует игрушку «Веселая белочка» как натуру для лепки, что помогает детям лучше понять задачи и формы, которые им предстоит воспроизвести.
Занятие включает в себя практические задания по лепке, где воспитатель наглядно показывает, как лепить детали: туловище, голову, лапы и хвост. С помощью методики «примазывания» получается создать целостную композицию, что формирует у детей навыки сотрудничества и командной работы.
Кроме того, в конспекте предусмотрены интеграция с другими образовательными областями: речевое, физическое и познавательное развитие, что делает занятия более комплексными и интересными. Воспитатель обращает внимание на правильное применение инструментов и материалов, что углубляет понимание детьми процесса лепки.
Наконец, дети могут продемонстрировать свои произведения, обсуждая каждую фигурку, и даже устраивать игровую деятельность, используя созданные модели. Это занятие не только способствует развитию художественных навыков, но и музыкально-двигательной активности через физминутки, тем самым помогая детям всесторонне развиваться в игровой форме.
Конспект организованной образовательной деятельности
в старшей группе по предметной лепке
«Веселая белочка».
Задачи.
Изобразительные:
- формировать умения лепить белочку из целого куска, используя игрушку в качестве натуры;
- передавать форму частей игрушки: овоидную (туловище), круглую (голова), цилиндрическую (ноги).
- передавать пропорциональное соотношение частей и детали (уши, хвост, лапы).
Технические:
- формировать умении объединять вылепленные части в одно целое. Плотно соединять их путем «примазывания» одной части к другой;
- совершенствовать умения пользоваться знакомыми способами лепки, такими, как «оттягивание» деталей от общей формы (мордочка, уши).
Речевые:
- обогащение словаря (сыроежки, запасы, кладовая).
Интеграция с образовательными областями: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».
Предварительная работа.
Рассматривание энциклопедии «Животные нашего леса». Дидактические игры по экологическому развитию «Кто где живет», «Подбери правильно». Чтение загадок о животных. Чтение стихов о животных.
Материал для детей.
Доски для лепки, пластилин, салфетки, стеки, шишки, еловые веточки, орешки.
Материал для воспитателя.
Игрушка «Веселая белочка», стеки, салфетка, доска для лепки.
Ход деятельности.
1часть.
Воспитатель загадывает детям загадку:
Хвост пушистою дугой.
Вам знаком зверек такой?
Острозубый, темноглазый,
По деревьям любит лазать.
Дети отгадывают загадку.
Воспитатель говорит о том, что рядом с детским садом есть парк, дети, наверно, бывали там. В парке растет много сосен и поэтому он зовется Сосновский парк. Однажды она гуляла по парку и с дерева к ней спрыгнула белочка. Она оказалась очень смелая. Не побоялась взять орешек из ладошки. С тех пор она часто приходит в парк покормить белочку. И вот сегодня случилось интересное событие: утром на пороге детского сада сидела игрушечная белка. Наверно это ее знакомая белочка передает им привет.
Воспитатель показывает детям игрушку белочки, вместе ребята вспоминают, какие запасы делает она к зиме:
Белка сушит сыроежки,
Лапкой с ветки рвет орешки.
Все запасы в кладовой
Пригодятся ей зимой.
Воспитатель предлагает детям слепить белочке подружек. Вместе они рассматривают игрушку, форму ее частей. Затем с помощью вопросов педагог устанавливает, правильно ли дети воспринимают форму и размер головы, туловища, лап, предлагает подумать, какое положение примет фигурка белки. Будет она сидеть, бежать, или тихо замерев на задних лапках стоять.
Важно, чтобы белочка была в динамике, т.к. это одно из наиболее важных выразительных средств. Воспитатель объясняет, как пользоваться стекой:
- Сначала делаем столбик, затем он сгибается дугой, после чего опущенные вниз концы разрезаются стекой и раздвигаются. Лапки надо выровнять. Далее прикрепляются остальные части.
2часть.
Дети выполняют работу.
Педагог помогает советами при затруднении детей.
После окончания работы воспитатель предлагает детям поиграть.
Физминутка.
Белка в шубке на меху, Дети прыгают и передвигаются.
Прыг, и с елки на ольху,
Ловко по деревьям скачет, Дети прыгают подскоками.
И в дупле орешки прячет. Дети поднимают руки вверх и опускают вниз.
3 часть.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает работы. Хвалит детей. Отмечает наиболее удачные, выразительные позы белочки. Воспитатель предлагает угостить белочек. Дети составляют композицию из шишек, желудей, орешков и еловых веточек.
