Обобщение педагогического опыта в детском саду «БЕРЁЗКА»
Настоящая памятка разработана для помощи педагогам дошкольного образования в систематизации и оформлении педагогического опыта. Правильное оформление материалов – залог успешной аттестации и признания вклада педагога в развитие детей. Начнем с титульного листа, который занял важное место в документации, включающего в себя полное наименование учреждения, название темы опыта, Ф.И.О. авторов и научного руководителя. Титульный лист должен быть оформлен без номеров страниц, и первой страницей считается именно он. Также важно, чтобы в последующих страницах была организована четкая нумерация, начиная с цифры 2.
Далее рассмотрим момент выбора темы опыта работы. Педагог, учитывая интересы и потребности детей, должен выбрать приоритетное направление. Это может быть как развитие креативного мышления, так и углублённое изучение каких-либо аспектов природы, что останавливает на себе внимание детей. Педагогическое обследование помогает выявить актуальность интереса и выстроить логику дальнейшей работы. Важно будет подготовить не только литературный материал, но и создать развивающую среду, где каждый ребенок сможет реализовать себя в безопасной обстановке.
Этапы обобщения опыта работы включают подробное описание достигнутых результатов, а также диагностический материал. Каждый педагог должен проанализировать, как его работа влияет на развитие детей, каковы реакции родителей и какие изменения происходят в коллективе. Бонусом к этому станут конспекты занятий и перспективное планирование, которые обеспечивают возможность систематизировать всю проводимую работу и делиться ей с коллегами. Если педагог действительно добивается значительных результатов, существует возможность оформлять их в виде авторской программы или технологии, что придаст высокую ценность его опыту.
Наконец, стоит отметить систему оценки работы педагога на различных уровнях. Важно понимать, что опыт, который обобщается и представляется на уровне ДОУ, может принести 2 балла, в то время как на федеральном уровне – 25 баллов. Это подчеркивает значимость процесса распространения знаний и умения делиться своим опытом с другими. Современная реальность требует от педагога не только профессионализма, но и готовности к постоянному самосовершенствованию и деятельности в информационном пространстве. Поэтому размещение работ на веб-сайтах и в сетевых сообществах будет способствовать дополнительной оценке.
Поля: сверху, снизу -2 см, справа- 1,5 см, слева- 2,5 см. Размер кегля-14, межстрочный интервал- одинарный, шрифт- Times New Roman.
Каждый новый раздел начинается с новой страницы. Названия разделов печатаются полужирными прописными буквами.
Нумерация страниц проставляется сверху по центру. Первой страницей считается титульный лист, на нем номер страницы не ставится. Следующие страницы нумеруются начиная с цифры 2.
Титульный лист должен содержать следующие сведения: полное наименование учреждения; название тема педагогического опыта; сведения об авторе/ авторах (Ф.И.О. полностью, должность); сведения о научном руководителе (при его наличии) – (Ф.И. О. полностью, ученая степень, ученое звание, должность, место работы); наименование места и год издания.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка - детский сад № 15 «БЕРЁЗКА»
посёлка городского типа Ильского
муниципального образования Северский район
Памятка педагога ДОО
Обобщение опыта работы
2017 г
Тема опыта работы обычно определяется интересом педагога к видам деятельности детей. Педагог выбирает приоритетное направление в работе с детьми и проводит педагогическое обследование.
Потом подбирается соответствующая литература, составляются перспективные планы по углубленной работе с детьми в этом направлении, и строится соответствующая развивающая среда в группе. Затем накапливается материал по данной проблеме, включая работу с детьми, родителями, взаимодействие с социумом.
Последний этап работы — оформление своего опыта, к которому предъявляются требования:
- пояснительная записка, объясняющая актуальность этой проблемы;
- цель и задачи опыта работы, его этапы;
- результат опыта;
- диагностический материал обследования детей;
- технология реализации этого опыта;
- перспективное планирование;
- конспекты занятий;
- материал по работе с родителями;
- материал по взаимодействию со специалистами ДОУ;
- фотоматериал;
- список используемой литературы.
Опыт работы может стать впоследствии и авторской программой или технологией, разработанной педагогом.
Опыт обобщается на педагогическом совете в ДОУ на него пишется рецензия либо руководителем, либо старшим воспитателем.
При аттестации педагогического работника, если опыт обобщен, распространение собственного опыта оценивается: на уровне ДОУ - 2 балла; на муниципальном уровне - 5 баллов; на региональном уровне - 15 баллов; на федеральном уровне - 25 баллов, на международном – 35 баллов. Размещение материалов на сайтах и в сетевых сообществах – 3 балла (но не более 9 баллов).
Если передовой педагогический опыт размещен в муниципальном банке передового педагогического опыта – 15 баллов, в региональном банке - 30 баллов.
Требования к оформлению материалов
педагогического опыта
Текст располагается в формате, пригодном для распечатывания на листах А-4.
