Зимняя викторина: обучающие игры для детей в детском саду «Колокольчик»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Колокольчик»

Проект 4 времени года

Развлечение
«Зимняя викторина»



Подготовила: Е.А. Антропова





г. Гагарин
2017 г.
Цель:Закрепить знания детей о зиме.
Задачи:
Образовательная: уточнить представления детей о приметах зимы и сезонных изменениях в природе, формирование представлений об обитателях зимнего леса и их приспособлениях к жизни в зимнее время года.
Развивающая: развитие наблюдательности, связной речи, умение видеть красоту природы, понимать причины изменений в жизни лесных обитателей, находить необходимую информацию на картинках, различать хищных и растительноядных животных, лиственные и хвойные деревья.
Воспитательная: воспитание любви к родной природе.
Необходимые материалы: картинки с изображением деревьев, птиц, животных, модели зимних явлений в природе, панно «Зимний лес».
Предварительная работа: наблюдения за сезонными изменениями в природе. Чтение сказок «Зимовье», Морозко», «Госпожа метелица», «Лиса и заяц», «Лисичка-сестричка и серый волк», «По-щучьему веленью», «Мороз Иванович», чтение рассказов П.Скребицкого «На лесной полянке», «Четыре художника», В.Бианки «Книга зимы», проведение опытов со снегом и льдом.
Ход викторины:
Ведущий: Ребята, я сегодня пришла в детский сад и когда проветривала группу, к нам в окно влетела волшебная снежинка. Давайте ее рассмотрим. (рассматривают снежинку).
Ой, смотрите на ней какое-то послание! (зачитывает послание)
Послание:
«Дорогие ребята! Я часто вижу вас на прогулке, как вы весело катаетесь с горки, играете в снежки. Мне бы очень хотелось с вами познакомиться и повеселиться вместе с вами.
Дел у меня не мало, я белым одеялом
Всю землю укрывая, в лед реки убираю
Белю поля, дома, зовут меня… (Зима).
Я предлагаю вам сыграть в «Зимнюю викторину», в которой вы покажете свои знания о зиме.
Ведущий: Конечно, ребята, мы с удовольствием сыграем в «Зимнюю викторину».
Предлагаю разделиться на 2 команды: «Снеговик» и «Снежинка».
①Разминка (поочередно команды отвечают на вопросы)
- Назовите сказки, в которых упоминается о зиме и зимних явлениях («Морозко», «Мороз Иванович», «Два Мороза», «Госпожа метелица», «ПО-Щучьему веленью», «Лисичка-сестричка и серый волк»)
1-я команда: Какой бывает зима? (морозная, снежная, вьюжная, суровая, веселая, длинная, злая, лютая)
2-я команда: Какой бывает снег? (белый, мягкий, легкий, пушистый, липкий, холодный, блестящий, серебристый, сверкающий, падающий)
②Задание «Зима-лето»
Дети находят модели зимних и летних явлений в природе, а затем рассказывают, какие изменения происходят зимой и летом.
1-я команда: зима
2-я команда: лето
Игра «Хорошо-плохо» (поочередно команды отвечают на вопросы)
-Какую пользу приносит снег? (согревает все, что находится под ним (корни деревьев, растения), защищает от суровых зимних морозов, весной, когда снег растает, образуется много талой воды, которая питает землю)
-Что плохо приносит снег? (бываю вьюги, метели, бураны, заносы на дорогах, если съесть снег, можно заболеть).
③Задание «Узнай дерево»
Предложить детям определить дерево по картинке, спросить, как догадались.
1-я команда: Ель, сосна (Какие это деревья? Хвойные Почему?)
2-я команда: Дуб, береза (Какие это деревья? Лиственные. Почему?)
Физкультминутка «Белые сугробы»
Белые сугробы на земле лежат (изображаем сугробы руками)
Со снежком ребята поиграть хотят (прыжки, ноги в стороны-вместе, руки на поясе)
В теплые ладошки мы снежку возьмем (наклоняются и берут в руки воображаемый снег)
Полежит немножко и катать начнем (катаем воображаемый снежный ком)
Вот какие вышли чудо-колобки (показываем раскрытые ладошки)
Из снежинок белых-белые снежки (держим воображаемый снежок в руках)
А теперь ребята их бросать пора
Вот какая вышла снежная пора (приседания и бросание снежков правой и левой руками)
Мы снежки бросаем, лепим их опять,
Хорошо зимою, весело играть.
④Задание «Четвертый лишний» (зимующие и перелетные птицы)
1-я команда: на картинках воробей, синица, ворона, скворец (Какая птица лишняя? Почему?)
2-я команда: на картинках скворец, трясогузка, грач, снегирь (Какая птица лишняя? Почему?)
⑤Задание «Угадай, кто это?»
Команды загадывают друг другу загадки. Отгадки помещают на панно или изображают.
1-я команда: Заяц, белка, лось.
Зимой беленький, летом серенький,
Никого не обижает, а сам всех боится? (заяц)
Зверька узнаем мы с тобой, по двум таким приметам,
Он в шубке серенькой зимой и в шубке рыжей летом. (белка)
Снегов копытами касаясь, ходит по лесу красавец
Ходит смело и легко, рога раскинув широко. (лось)
2-я команда: Лиса, волк, медведь.
Всех зверей она хитрей, шубка рыжая на ней. (лиса)
Кто зимой холодной бродит злой, голодный? (волк)
Он большой и неуклюжий, громко может он реветь
Чтоб спастись от зимней стужи, спит в берлоге кто? (медведь)
«Кто где зимует?» (команды поочередно отвечают)
1-я команда: лиса – нора, белка – дупло, зайчик – прячется под кустиками
2-я команда: волк – логово, медведь – берлога, лось – лес.
⑥Приметы, пословицы и поговорки о зиме.
(команды отвечают поочередно)
▪ Зима холодная – лето жаркое
▪ Снег идет большими хлопьями – к оттепели
▪ Деревья трещат – к морозу
▪ Иней на деревьях – к морозу, туман – к оттепели
▪ Воробьи дружно чирикают – к теплу
▪ Если вороны садятся на макушку деревьев - к морозу
▪ Небо усыпано яркими звездами – завтра будет ясный, морозный день
▪ Солнце всходит красное – к метели
▪ Зимой солнце садится в облаках – к снегопаду
▪ Много снега - много хлеба
⑦Одеваемся по сезону.
Дети находят модели одежды для определенного сезона, а затем рассказывают, почему они выбрали именно эту одежду и обувь.
1-я команда: зима, осень.
2-я команда: лето, весна.
Подведение итогов.
Ведущий: Вот мы и закончили с вами соревноваться.
Обе команды хорошо справились со всеми заданиями, быстро находили картинки, правильно отвечали на вопросы, были внимательными и находчивыми.