Конспект занятия: «Родной город»
Настоящий документ представляет собой конспект занятия по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе на тему «Родной город». Воспитатель И. И. Шарова из МБДОУ «Добрянский детский сад №19» предлагает увлекательно познакомить маленьких детей с улицами родного города Добрянка. Занятие направлено на формирование патриотических чувств и первоначальные представления о родном городе, что является важным аспектом воспитания подрастающего поколения.
Цель занятия заключается в том, чтобы стимулировать интерес к информации о городe Добрянка и развить навыки речевого общения. В ходе урока воспитатель использует различные виды деятельности: игровую, коммуникативную, познавательно-исследовательскую, а также восприятие художественной литературы и музыкальную деятельность. Предварительная работа включает экскурсию по микрорайону, беседы о родном городе и рисование для развития творческих способностей.
Занятие начинается с теплого приветствия, в ходе которого дети учатся дарить свое тепло друг другу. Воспитатель создает атмосферу дружелюбия и сотрудничества, благодаря чему малыши становятся более открытыми к изучению нового. В неожиданный момент к детям приходит Ворона, которая задает вопросы о родном городе, тем самым пробуждая интерес и вовлекая их в занимательную деятельность.
Одним из ключевых моментов занятия является просмотр слайдов, на которых отображены различные строения родного города: детский сад, магазины, почта. Эти визуальные образы помогают детям легко запомнить и осознать, чем они могут гордиться, живя в своем городе. Оборудование занятия варьируется от настольно-печатных игр до художественных материалов, которые способствуют развитию творческих навыков детей.
Завершение занятия также включает интерактивные элементы: участие детей в настольно-печатной игре, благодаря которой они могут закрепить свои знания о родном городе. Обратная связь от Вороны помогает детям осознать, сколько всего интересного они узнали о своей малой родине. В итоге, такое занятие оставляет в гармонии с собой и со своим городом каждого участника, что способствует формированию их патриотизма и любви к родному месту.
Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию
во второй младшей группе на тему: «Родной город»
И. И. Шарова
МБДОУ «Добрянский детский сад №19»
воспитатель
г. Добрянка Пермский сад
Цель: формирование патриотических чувств.
Задачи:
первоначальные представления о родном городе Добрянке, об улицах города.
Способствовать проявлению интереса к информации о родных местах (город Добрянка).
Развивать навыки речевого общения.
Стимулировать использование полученной информации в игровой деятельности.
Обогащение активного словаря: название улиц: Советская, Победы, Энгельса, памятник- часовня, Пермская ГРЭС.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, музыкальная, двигательная.
Предварительная работа:
Познавательная деятельность – экскурсия по улицам микрорайона, занятие «Мой город, моя малая родина», рассматривание альбомов: «Улица Победы», «От Билимбаевской до Советской», «Река Кама»
речевая деятельность – беседа о родном городе;
изобразительная деятельность – рисование «Дома на нашей улице».конструктивная деятельность – конструирование «Мост через Каму»; «Дом»
игровая деятельность – настольно-печатные игры: «Составь дом», «Как перейти улицу», «Сложи картинку».
Оборудование: – игрушка Ворона, посылка, настольно – печатная игра «Сложи картинку», проектор, фонограмма песни о Добрянке.
Ход занятия.
Воспитатель: - Ребята, давайте встанем в круг. Покажите свои ладошки. Потрите ладошку о ладошку. Что вы чувствуете? (Тепло). Это тепло добрых рук. Мы предлагаем свое тепло, свои ладоши друзьям и говорим:
Утро настает,
Солнышко встает.
Мы собираемся,
В добрый путь отправляемся.
Друг на друга поглядим,
Про себя поговорим:
«Кто у нас хороший?
Кто у нас пригожий? »
(Дети по очереди называют друг друга ласковыми именами).
Воспитатель:- А теперь давайте подарим наше тепло гостям(помахать ладошками)
Воспитатель: - посмотрите, кто это?
Д: - Это птица, Ворона.
Ворона: -Здравствуйте, ребята!Куда я попала, ребята?
Д: - В детский сад.
Ворона: - А в каком городе находится ваш детский сад?
Д: - В городе Добрянка.
Ворона:- Я очень люблю путешествовать.Хотите попутешествовать со мной по родному городу?
Ворона: - Полетели! (имитируют полет, присаживаются на стульчики)
«Утром рано мы встаем
Город видим за окном.
Он проснулся, он живет.
Нас на улицу завет.
1 слайд «Дома»
Ворона: - Что это, ребята?
Воспитатель: - Какие бывают дома?
Д: - Разные: высокие, низкие, каменные, деревянные, многоэтажные, одноэтажные дома.
2 слайд «Детский сад»
Ворона - А это, что за здание?
Воспитатель: -Для чего нужно это здание?
Д: (Дети ходят в детский сад, играют, учатся и т. д.)
3 слайд «Почта»
Ворона: - А это, что за здание?
Воспитатель: -Для чего нужно это здание?
Д: (Отправляют и получают посылки, письма)
4 слайд «Магазины»
Ворона: - А это, что за здания?
Воспитатель: - Для чего нужны это здания?
Д: (в магазинах люди покупают продукты, одежду, игрушки и т. д.)
Воспитатель: - Где находятся дома?
Д: (дома находятся на улице)
Воспитатель: - Где едут машины?
Д: (Машины едут по дороге.)
Воспитатель: - Где ходят люди? (Люди ходят по тротуару; если дети затрудняются ответить, то воспитатель объясняет.)
Воспитатель: - (обобщая ответы детей, делает вывод). Дома, дорога, деревья, тротуары - все это называется улицей. Наш детский сад находится наулице Энгельса.Как называется улица, на которой вы живете? Какие улицы в нашем городе вы знаете? Давайте скажем вороне еще раз, как называется наш город?
Воспитатель: - А сейчас, ребята, я предлагаю вам прогуляться по нашему городу.
Физкультминутка
Мы по улице шагаем (ходьба с высоким подниманием колен)
То, что видим, называем (ходьба с высоким подниманием колен)
Светофоры и машины (повороты головы вправо и влево)
Магазины и аптеки (повороты головы вправо и влево)
Скверы, улицы, мосты. (хлопки за спиной и перед грудью)
И деревья, и кусты. (хлопки за спиной и перед грудью)
Ворона: - ребята, чуть не забыла, я же вам посылку от зайчика принесла.
Воспитатель: - давайте посмотрим, что прислал нам зайчик.
Новые разрезные картинки для нашей игры « Сложи картинку».
Давайте попробуем их собрать?
Выбирают по одной неразрезанной картине. Разрезные картинки лежат лицевой стороной вверх.Дети собирают картинки. Рассказывают вороне, что у них получилось.
Ворона: - Какие вы, молодцы, как много вы знаете о своём родном городе. Мне пора возвращаться в лес. Я обязательно передам зайчику, как вы меня порадовали.
